有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是A、脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B、Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰C、Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作D、Ⅳ型工作能力持续、迅速下降E、Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有"终末激发"

题目
有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是

A、脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素

B、Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰

C、Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作

D、Ⅳ型工作能力持续、迅速下降

E、Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有"终末激发"

相似考题

1.有关潮汐发电的优点,下列选项说法不正确的是()。A、可循环再生B、变化有规律C、发电效率高D、运行费用低

2.脑力工作能力在学日、学周、学期、学年中均处于动态的变化过程，是影响学习能力的重要因素。()

3.柴油机速度特性反映的是其性能参数随转速变化规律,而与本身使用条件(),本质上反映的是柴油机所具有()。A、有关/潜在的最大工作能力B、有关/超负荷的能力C、无关/潜在的最大工作能力D、无关/超转速的能力

4.有关潮汐发电的优点,说法不正确的是()。A、可循环再生B、变化有规律C、工程简单D、不消耗燃料

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  • 第1题：

    下列对质量和重量概念的关系描述不正确的是()。

    A、定义不同

    B、变化规律不同

    C、单位不同

    D、以上均不正确


    参考答案：D

  • 第2题：

    脑力工作能力、智力、学习能力等均受遗传因素的影响。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高，经过始动调节作用后逐渐下降。()


    参考答案：错误

  • 第4题：

    描述短路电压的变化规律。
    由于电力力系统属于无限大容量系统所以短路前后，电力系统变电所馈电母线的电压基本维持不变。
    略

  • 第5题：

    请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。


    正确答案: 在学日中，脑力工作能力的变化有四种类型：
    Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步升高，约两小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后又逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平。
    Ⅱ型的表现与Ⅰ型相似，不同的是学习日末时因终末激发即对即将到来的休息性活动引起前驱性兴奋增高，而使工作能力略有回升。
    Ⅲ表现为工作能力从学习日开始到学日末持续性升高。
    Ⅳ型和Ⅲ型相反，表现为工作能力持续、迅速下降。
    Ⅰ、Ⅱ型符合大脑皮层功能活动特性，学习日末工作能力无严重下降，短时间休息后即可恢复，是比较理想的神经类型。Ⅲ、Ⅳ型属不良状况，Ⅲ型提示学生正处于高度紧张状态，将很快导致皮层抑制和能量消耗；Ⅳ型表现出的兴奋性持续下降状况提示学生已因皮层功能耗竭而处于抑制状态。

  • 第6题：

    有关回归分析的描述不正确的是（）。

    • A、相关关系是一种统计关系
    • B、自变量变化时，因变量大体按某种规律变化
    • C、自变量和因变量之间是一种严格意义上的函数关系
    • D、回归分析是定量地处理变量间统计相关关系的数学方法

    正确答案:C

  • 第7题：

    “入学成熟”的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素中的哪个因素（）。

    • A、健康状况
    • B、性别
    • C、遗传
    • D、年龄

    正确答案:D

  • 第8题：

    以下哪项不是影响脑力工作能力的因素（）

    • A、年龄
    • B、健康状况
    • C、营养
    • D、情绪
    • E、天气

    正确答案:E

  • 第9题：

    儿童生活安排基本原则中，下列哪条是错误的？（）

    • A、以儿童年龄为基础，合理安排生活制度
    • B、根据大脑皮层功能特征和脑力工作能力的变化规律制定活动与休息的交替顺序
    • C、教学中促进儿童身心发育及各种能力的全面发展
    • D、双休日在家应充分给予孩子“自由”，可以熬夜看电视或玩游戏机

    正确答案:D

  • 第10题：

    有关潮汐发电的优点，下列选项说法不正确的是（）。

    • A、可循环再生
    • B、变化有规律
    • C、工程简单
    • D、不消耗燃料

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是（）。
    A

    脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素

    B

    Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰

    C

    Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作

    D

    Ⅳ型工作能力持续、迅速下降

    E

    Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有终末激发


    正确答案： A
    解析： 学生脑力工作能力的变化有四种类型：Ⅰ型和Ⅱ型符合大脑皮层功能活动特性，是理想的神经类型。Ⅲ型和Ⅳ型属于不良状况，Ⅲ型提示学生正处于高度紧张状态，将很快导致皮层抑制和能量耗竭；Ⅳ型表现出的兴奋性持续下降，提示学生已因皮层功能耗竭而处于抑制状态。

  • 第12题：

    问答题
    简述影响脑力工作能力的因素。

    正确答案： ①年龄（关键）；②健康状况；③性别因素；④学习动机；⑤学习兴趣；⑥情绪和情感因素；⑦学习和生活条件；⑧遗传。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面有关系统误差的描述错误的是()。

    A、又称规律误差

    B、其主要特点是不容易消除或修正

    C、产生系统误差的主要原因是：仪表本身的缺陷;使用仪表的方法不正确等

    D、其大小和符号均不变或按一定规律变化


    参考答案：B

  • 第14题：

    下列有关质量和重量的关系描述不正确的是()。

    A.定义不同

    B.变化规律不同

    C.单位不同

    D.是同类量


    参考答案：D

  • 第15题：

    可以影响学生脑力工作能力的因素

    A、性别

    B、生活制度

    C、疾病

    D、学习时用的课桌椅

    E、遗传


    参考答案：ABCDE

  • 第16题：

    简述脑力工作能力的变化规律。


    正确答案: （1）学日变化：Ⅰ、Ⅱ型符合大脑皮层功能活动的特征，是理想的神经类型。Ⅲ、Ⅳ型都属不良情况。
    （2）学周变化。
    （3）学期变化。

  • 第17题：

    通常系统负荷是随时间变化的，其变化规律可用（）来描述。


    正确答案:负荷曲线

  • 第18题：

    影响脑力工作能力的因素有（）。

    • A、性别因素
    • B、学习和生活条件
    • C、年龄因素
    • D、学习的动机
    • E、遗传因素

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    简述影响脑力工作能力的因素。


    正确答案: ①年龄（关键）；②健康状况；③性别因素；④学习动机；⑤学习兴趣；⑥情绪和情感因素；⑦学习和生活条件；⑧遗传。

  • 第20题：

    电容的放电过程与电容放电前的两极电压、电容值和电阻值有关，其放电时间长短变化规律服从（）

    • A、指数变化规律
    • B、对数变化规律
    • C、倒数变化规律
    • D、常数变化规律

    正确答案:A

  • 第21题：

    如果每天有节律地在同一时间里进行脑力劳动（学习）或体力活动，那么就会提高脑力劳动能力和身体的工作能力。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    以下哪项不是影响脑力工作能力的因素（）
    A

    年龄

    B

    健康状况

    C

    营养

    D

    情绪

    E

    天气


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。

    正确答案： 在学日中，脑力工作能力的变化有四种类型：
    Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步升高，约两小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后又逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平。
    Ⅱ型的表现与Ⅰ型相似，不同的是学习日末时因终末激发即对即将到来的休息性活动引起前驱性兴奋增高，而使工作能力略有回升。
    Ⅲ表现为工作能力从学习日开始到学日末持续性升高。
    Ⅳ型和Ⅲ型相反，表现为工作能力持续、迅速下降。
    Ⅰ、Ⅱ型符合大脑皮层功能活动特性，学习日末工作能力无严重下降，短时间休息后即可恢复，是比较理想的神经类型。Ⅲ、Ⅳ型属不良状况，Ⅲ型提示学生正处于高度紧张状态，将很快导致皮层抑制和能量消耗；Ⅳ型表现出的兴奋性持续下降状况提示学生已因皮层功能耗竭而处于抑制状态。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述脑力工作能力的变化规律。

    正确答案： （1）学日变化：Ⅰ、Ⅱ型符合大脑皮层功能活动的特征，是理想的神经类型。Ⅲ、Ⅳ型都属不良情况。
    （2）学周变化。
    （3）学期变化。
    解析： 暂无解析

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