第1题:
危险、有害因素的识别,可采用( ),通过按部门调查、按过程调查、顺向追踪和逆向追溯对评价项目的情况进行调查分析得到。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
从列出若干关键要素入手,经过广泛调查,对所列要素进行重要性判断,选择其中最重要的作为评价项目,这种教学评价指标的设计方法称为()。
第6题:
在主观指标的综合评价中,()可以发挥独特的作用,评价效果要比其他评价方法优越,因此得到了较为广泛的应用。
第7题:
采用邮寄调查法,要注意调查问卷的设计,运用于询问的适宜形式有()
第8题:
资料查阅调查法
问卷调查法
专家研讨法
访谈调查法
第9题:
实验调查法在消费者行为调查中大量应用
实验调查法存在不够客观的可能性
问卷调查的核心工作是设计问卷和实施问卷调查
实地调查法适应范围广泛、操作简单易行、费用相对较低,得到了广泛的应用
第10题:
模糊综合评价法
回归分析法
时间序列分析法
特尔菲法
第11题:
定性调查
问卷调查
观察法
深入访谈
专题讨论
第12题:
资料查阅分析法
直接市场评价法
类比调查法
替代市场评价法
虚拟市场评价法
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
不是评价项目活动质量主要采用的调查方法是()。
第18题:
下列选项中,()是项目后评价常用的方法,也是最实用、有效的方法。
第19题:
()是针对指标值不能精确确定的问题,通过确定评价项目集、评价尺度集,用层次分析法或专家调查法确定评价项目权重,采用问卷调查法确定因素评价矩阵进行综合评价的一种方法。
第20题:
资料收集法
物理模型法
现场调查法
遥感方法
数学模型法
第21题:
内涵分析法
确定因素群法
关键要素调查法
关联分析法
第22题:
第23题:
调查区域较广泛
调查费用较个人访问法低
被调查者时间充裕
被调查者不受调查者影响
得到的资料真实