菲菲的爸爸和小姑共同完成一项发明创造，在双方无特别约定时，申请专利的权利( )。A.只属于菲菲的爸爸B.只属于菲菲的小姑C.属于菲菲D.属于菲菲的爸爸和小姑

题目

菲菲的爸爸和小姑共同完成一项发明创造，在双方无特别约定时，申请专利的权利( )。

A.只属于菲菲的爸爸

B.只属于菲菲的小姑

C.属于菲菲

D.属于菲菲的爸爸和小姑

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1.下列化合物的芳香性从小排列正确的是A、苯＞萘＞菲＞蒽B、萘＞菲＞蒽＞苯C、菲＞蒽＞苯＞萘D、蒽＞菲＞萘＞苯E、苯＞萘＞蒽＞菲

2.她常常________塞一点口香糖、瓜子什么的给菲菲，菲菲不想要，又不便当众________。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．偷偷推诿B．偷偷推却C．悄悄推诿D．悄悄推却

3.甾体的基本骨架是A、环已烷并菲B、环戊烷并菲C、环戊烷并多氢菲D、环已烷并多氢菲E、环庚烷并菲

4.隋菲菲的父母感情很融洽，因此菲菲一直生活在温馨和民主的家庭气氛中，在不考虑其他因素影响的情况下，隋菲菲应该会具有的行为特征有（ ）。A．有创造力B．有责任感C．适度从众D．意志薄弱E．有良好的人际关系

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  • 第1题：

    她常常_______塞一点口香糖、瓜子什么的给菲菲，菲菲不想要，又不便当众_______。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．偷偷 推诿

    B．偷偷 推却

    C．悄悄 推诿

    D．悄悄 推却


    正确答案：B
    推诿指把责任推给别人。推却指拒绝，推辞。显然选第二个。结合语境，菲菲不想要，又不便当众推掉，“偷偷”更合适。

  • 第2题：

    菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草，王老师认为她画得不像，教她用三根小短线形成的三叉作为小草，这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。

    A.教会了菲菲正确画小草的方法
    B.尊重了菲菲自己的想法
    C.矫正了菲菲对小草的错误感知
    D.过于强调画画技能，损害了幼儿的绘画兴趣

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳。此时吴老师恰当的做法是（）。


    A. 批评菲菲的画不合理
    B. 耐心询问菲菲的想法
    C. 帮助菲菲将太阳画成红色
    D. 要求菲菲重新画红太阳

    答案：B
    解析：
    幼儿园教育活动的个别化原则是指幼儿生活经验、知识技能、兴趣、爱好、智力的发展水平有差异，因此在学习活动中的表现也各不相同，为了使每个幼儿都能在原有基础上得到最大限度的发展，在教学中要从每个幼儿的实际出发，个别对待。面对题干中的情况，吴老师应该耐心询问菲菲把太阳画成黑色的原因，从而使其得到更好的发展。故本题应选B。

  • 第4题：

    请根据故事《爱发脾气的菲菲》设计大班活动，要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。
    爱发脾气的菲菲
    菲菲是个爱发脾气的孩子，大家都不喜欢她。每次发脾气时，她就会乱摔东西、尖叫、大吵大闹，有时她还会打小朋友……
    有一天，菲菲在画画。菲菲说：“我要画一只小猫，每天陪我一起玩。我的小猫住在漂亮的小窝里，有好玩的毛毛熊，小朋友们一定羡慕我。”可是，小猫总是画不好。第一次小猫头画得太大，根本没有地方再画毛毛熊；第二次，猫窝又画小了，根本画不下小猫……菲菲很生气，“我不画了!”她一下子把彩笔丢得到处都是，小朋友见了纷纷躲开了。
    菲菲独自跑出屋子。听到树叶沙沙的声音，好像在对她说：“菲菲别生气。”听到小虫唧唧的叫声，好像在对她说：“菲菲别生气。”看到白云在天空中慢慢地散步，好像在对她说：“菲菲别生气。”菲菲的心情好多了，她回到教室，发现小朋友还是躲着她，没有人愿意和她一起玩。菲菲难过地哭了。小朋友们看见了，围了过来说：“好了，好了，别哭了，只要你不乱发脾气，我们就和你做朋友。”菲菲高兴地说：“太好了!”从此，菲菲和小朋友们高高兴兴地在一起玩，再也不乱发脾气，变成了一个可爱的女孩子。


    答案：
    解析：
    活动名称：爱发脾气的菲菲(大班语言教育活动) 设计意图：
    情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题。幼儿常常不知道要如何处理愤怒、生气的情绪，因此会经常出现争吵打闹，而《爱发脾气的菲菲》正是一篇谈“情绪”相当好的语言故事，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。故事里有一句关键的话语：“只要你不乱发脾气，我们就和你做朋友。”这给孩子们提供了一个解决问题和平复情绪的方法。让幼儿知道生气是一种正常的情绪表现。遇到不愉快的事情能尝试自我调节。
    活动目标：
    1．知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。
    2．了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
    3．知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
    活动准备：
    《爱发脾气的菲菲》PPT课件、欢快音乐一首。
    活动过程：
    1．谈话导人
    小朋友知道什么是发脾气吗?平常在家对爸爸妈妈发过脾气吗?哪位小朋友来说说发脾气是什么样子的。
    今天我们来看一看一位叫菲菲的小朋友发脾气的故事。
    2．教师边讲边播放课件，帮助幼儿理解坏脾气的不良影响
    (1)讲述故事第一段
    提问：什么是发脾气?你喜欢爱发脾气的小朋友吗，为什么?
    (2)讲述故事第二段
    提问：菲菲遇到了什么烦心事?她生气以后做了什么?如果菲菲为了这件事一直不停地发脾气会有什么后果?你有帮助她的办法吗?
    (3)讲述故事第三段
    提问：菲菲听见了什么、看见了什么?菲菲最后变成什么样?总是生气我们的身体会怎样?我们怎样才能使自己不生气?
    3，帮助幼儿总结消除不良情绪的方法
    (1)唱一唱：假如感到生气你就跺跺脚。
    (2)跳一跳：播放欢快音乐随音乐舞蹈。
    4．完整欣赏故事
    提问：你喜欢菲菲吗?为什么?(让幼儿自由表达)
    5．结束部分
    教师小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快、不开心的事情。遇到不开心的事情我们要学会自我调节，愉快的情绪不但有利于身体健康，而且还能交到更多的好朋友。

  • 第5题：

    甾体激素的基本骨架是

    A.环戊烷并菲
    B.环戊烷并多氢菲
    C.环己烷并多氢菲
    D.环己烷并菲
    E.环庚烷并菲

    答案：B
    解析：
    甾体激素是一类稠合四环脂烃化合物，具有环戊烷并多氢菲母核。

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