“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略?()A、蜜月期B、能量耗尽期C、慢性症状期D、危机期

题目

“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略?()

A、蜜月期

B、能量耗尽期

C、慢性症状期

D、危机期

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1.关于教师职业倦怠，哪种说法不正确?()A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解

2.()包括内容:应对话语－－理由;应对的态度和拟采取的策略。

3.各风险负责单位在风险评估的基础上,综合平衡成本与收益,针对不同风险特性确定相应的风险应对策略并采取措施并有效实施的过程描述的是下列选项中的哪一项?()A、风险评估B、风险应对C、目标管理D、风险识别

4.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（ ）时的一种极端反应。A.个人压力B.生活压力C.工作压力D.社会压力

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  • 第1题：

    规划风险应对是针对项目目标，制订提高机会，降低威胁的方案和措施的过程。（ ）不是规划风险应对的工具与技术。

    A. 应急应对策略
    B. 概率和影响矩阵
    C. 专家判断
    D. 消极风险或威胁的应对策略

    答案：B
    解析：
    概率和影响矩阵属于实施定性风险分析的工具与技术。
    规划风险应对的工具与技术：消极风险或威胁的应对策略、积极风险或机会的应对策略、应急应对策略、专家判断。

  • 第2题：

    1、针对买方的“吹毛求疵”策略，卖方应该如何应对？


    错误

  • 第3题：

    教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应。


    外在因素的影响：如超量工作，同事关系紧张，班级规模过大，学生行为不良等。 内在因素的影响： （1）外在社会的期望与内在自我的迷思 （2）过高的内控制点导致“工作狂”的状态。 （3）A型性格带来的不良应对。 预防：调整与工作有关的不合理信念，做好生活方式，时间，情绪管理。

  • 第4题：

    规划风险应对是针对项目目标，制订提高机会，降低威胁的方案和措施的过程。（ ）不是规划风险应对的工具与技术。

    A：应急应对策略
    B：概率和影响矩阵
    C：专家判断
    D：消极风险或威胁的应对策略

    答案：B
    解析：
    概率和影响矩阵属于实施定性风险分析的工具与技术。
    规划风险应对的工具与技术：消极风险或威胁的应对策略、积极风险或机会的应对策略、应急应对策略、专家判断。

  • 第5题：

    针对买方的“吹毛求疵”策略，卖方应该如何应对？


    A

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