《标准》明确要求教师要积极创造条件,让小学生拥有()生活。
A家庭
B.学校
C.社区
1.下列表述不属于生活技能教学应遵循的原则的是()。A.学校和教师应充分接纳学生的个体差异B.生活技能教育应从小学一年级开始C.面对全体学生,以他们为主题,是他们积极参与到教学中D.重视学校、家庭和社区相结合E.学校应重视对教师的培训
2.语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是( )。A、学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源 B、教师要经常使用媒体资源,引导学生深入品味文本 C、学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境 D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
3.学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为( )模式。A.社区—学校社会工作 B.家庭—学校社会工作 C.治疗型学校社会工作 D.变迁型学校社会工作
4.语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是( )。A.学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源 B.教师要结合使用媒体资源,引导学生深入品味文本 C.学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境 D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
第1题:
第2题:
第3题:
校园文化的主体是()
A教师
B学生
C学校组织成员
D学校、家庭和社区
第4题:
第5题: