语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（　）。A、学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源 B、教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本 C、学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境 D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

开发和利用语文课程资源需要注意的问题有哪些？
(1)要根据地方特点开发课程资源。各地区蕴藏的自然、社会、人文等语文课程资源各不相同，各具特点。课程资源的开发要根据地方特点，努力发挥各地优势。教师要根据需要，利用当地、当时的课程资源，建构地方或学校的语文课程，创造生动活泼的语文学习和实践的形式。应注意扬长避短，发挥优势，展现每个学校自己的特色。
(2)要根据语文课程特点开发利用课程资源。不同课程具有不同的价值取向和育人功能，不同课程所要开发的课程资源也是有区别的。语文课程资源的开发既要考虑到与其他课程的沟通与联系，又要体现出语文课程本身的特点。
(3)要加强理论学习，重视实践研究。课程资源开发和利用是本次课改中提出的新的课程理念，对课程资源的认识需要有一个不断深化、不断更新的过程。语文课程资源的开发和利用也是在动态的探索过程中不断发展，不断完善的，因此不能急于求成。一是要加强学习，从理论上认识课程资源的概念、性质、种类和存在状态，以及课程资源开发的程序、步骤与利用方式。还要加强实践的研究，并且重视学习和吸收国内外教师在课程资源开发中总结出的实践经验。
略

第5题：

请根据自己的理解，谈谈初中语文课程资源开发与利用的意义。
（1）对语文课程来说，开发与利用语文课程资源有助于语文课程的实施。语文课程资源和语文课程二者有着密切的关系。语文课程必须以语文课程资源为依托，没有语文课程资源也就无法谈及语文课程。但是，语文课程资源的外延范围远远大于语文课程本身的外延范围，并不是所有的语文课程资源都能成为语文课程的组成部分。语文课程实施的范围和水平，取决于语文课程资源的丰富程度，更取决于语文课程资源的开发和运用水平。
（2）对语文教师来说，开发与利用语文课程资源有助于语文教师的专业发展。教师本身是极为重要的课程资源，也是课程资源开发与利用的主力军。在课程开发与利用中，语文教师能开阔教育视野，转变教育观念，更好地激发创造力，这可以极大地提升语文教师的素质和能力，促进其专业发展。
（3）对学生来说，开发与利用语文课程资源有助于改变学习方式，激发学习积极性和主动性。课程资源的开发与利用对学生的发展具有独特的价值。大量、丰富的语文课程资源能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与语文学习活动。同时，由于学生也是课程资源开发与利用的参与者，就使学生从被动的知识接受者成为知识的共建者。这些都有利于学生语文学习方式的转变，也可极大地激发学生的学习兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，全面提高自身的素质。
略

第6题：

《义务教育历史课程标准（2011年版）》“实施建议”中包括的具体建议有（）。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用建议

• A、①②③④
• B、②③④
• C、①②③
• D、①②④

第7题：

下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）

• A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地
• B、各种社会资源和丰富的自然资源
• C、信息化课程资源

第8题：

《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用

• A、①②③④
• B、②③④
• C、①②③
• D、①②④

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

我们应当如何多渠道开发和利用语文课程资源？
1.开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能；
2.改变单一的以课本讲授为主的教学方式；
3.开展丰富的语文学习空间；
4.创设多彩的校园环境；
5.开发并形成各具特色的校本课程。
略

第16题：

下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。

A教材编写建议

B课程资源的开发与利用

C教学建议

D关于优秀诗文背诵篇目的建议

第17题：

（）在语文课程资源开发与利用中的地位是最重要的。
语文教师
略

第18题：

下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。

• A、语文教材
• B、社区资源
• C、教师资源
• D、学生资源

第19题：

利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：