一个人的婴儿期和童年期在一个与世隔绝的地方度过，长大后他不可能：A. 不会说话B. 没有独立人格C. 能体验人类情感D. 不能思考

题目

一个人的婴儿期和童年期在一个与世隔绝的地方度过，长大后他不可能：

A. 不会说话

B. 没有独立人格

C. 能体验人类情感

D. 不能思考

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1.童年期又称________这是一个人生发展的基础时期。

2.美国人类学家露丝·本尼迪克特认为:每一个人,从他出生之时起,他出生其中的风俗就在塑造着他的经验与行为,当他长大成人并能参与文化的活动时,其文化的习惯就是他的习惯,其文化的信仰就是他的信仰,其文化的不可能性亦就是他的不可能性。这说的是以下文化的哪一功能()。A.认知功能B.传播功能C.教化功能D.满足需要功能

3.一个人接受教育的黄金期,是()。A.青年期B.幼儿期C.婴儿期D.少年期E.童年期

4.亚里士多德提倡法治，反对人治。他认为法治之所以优于人治，原因在于（）。A.法律是根据众人的经验审慎考虑后制定的，与一个人或少数人的意见比，具有更多的正确性，正如许多人出资举办的宴会可以胜过一人独办的酒席B.法律没有感情，不会偏私，具有公正性C.法律不会说话，不受波动的感情行事，具有稳定性D.法律是借助规范形式，特别是借助文字形式表达的，具有明确性E.时代要求实行法治而不能实行人治。共和制兴起之后，仍用人治是不合乎时代要求的。而且一人之治管理国家也实属困难，一个人的精力和能力很有限

参考答案和解析
正确答案：C
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  • 第1题：

    一个人在小的时候，父母不仅要为他提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母，他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着（ ）。

    A．有用的人从不依赖父母

    B．一个人长大后应该学会独立处理自己的事情

    C．父母无力照顾他们已经长大的孩子

    D．一个人还是在小时候生活比较幸福


    正确答案：B
    B【解析】由陈述并不能推出有用的人小时候不依赖父母，排除A；父母无力照顾长大的孩子和一个人小时候比较幸福在题中都没有体现，故C、D都排除。只有B符合题意。

  • 第2题：

    一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人，即一个人只有认识到自己的不足，他才会谦虚，但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足。
    由此可以推出：

    A.一个人如果认识到自己的不足，他就是一位智者
    B.一个人如果听不进别人的意见，他就不是一位智者
    C.一个人如果听得进别人的意见，他就会认识到自己的不足
    D.一个人如果认识不到自己的不足，他一定听不进别人的意见

    答案：B
    解析：
    第一步，确定题型。
    根据题干关联词“如果……就……”，确定为翻译推理。
    第二步，翻译题干。
    ①智者→谦虚
    ②谦虚→认识到自己的不足
    ③听不进别人的意见→不会认识到自己的不足
    第三步，进行推理。
    A项：由①②递推可得“智者→认识到自己的不足”，“认识到自己的不足”是对该式的“肯后”，肯后推不出必然结论，排除；
    B项：由①②③递推可得“智者→听进别人的意见”，“听不进别人的意见”是对该式的“否后”，根据“否后必否前”，可以推出；
    C项：“听得进别人的意见”是对③的“否前”，否前推不出必然结论，排除；
    D项：“认识不到自己的不足”是对③“肯后”，肯后推不出必然结论，排除。

  • 第3题：

    18、爱因斯坦曾经指出:“一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。”他的意思是说 （)

    A．一个人的社会价值越大,他的自我价值就越小。

    B．一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献。

    C．一个人从社会获得的尊重和满足越多,他的社会价值就越高。

    D．能力大的人更容易实现社会价值，能力小的人不可能实现社会价值。


    B

  • 第4题：

    据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走．并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”有的虽已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例表明（ ）。

    A．狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的

    B．狼孩的脑子不是人脑

    C．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能

    D．狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维


    正确答案：D

  • 第5题：

    据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）

    A狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能

    B狼孩的脑子不是人脑

    C狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的

    D狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维


    D
    意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。狼孩具备了意识活动的物质器官，但仍然没有产生意识的根源就在于此，故选D项。A项否定了人脑是产生意识的物质器官，说法错误；狼孩的脑子是人脑，B项说法错误；C项说法与题意无关。

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