你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明( )A.没必要，也不是他的孩子B.他高尚的人格值得学习C.有必要，这给很多人提供了机会D.与我无关，不愿作评价

题目

你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明( )

A.没必要，也不是他的孩子

B.他高尚的人格值得学习

C.有必要，这给很多人提供了机会

D.与我无关，不愿作评价

相似考题

1.19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，也父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家。他就是戴尔·卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?

2.虽然“国学热”在一些校园里日趋升温，很多家长也赞同孩子在校园里学点“国学”知识，但他们送孩子去培训班专门学“国学”的愿望却并不强烈。家长对孩子学习“国学”知识的态度是()。A．不赞成孩子学习“国学”B．赞同孩子以各种形式学“国学”C．认为“国学热”应该降温了D．赞同孩子学“国学”，但认为没有必要进专门的培训班

3.2岁的小明在一次洗澡过程中,只顾玩水就是不出来穿衣服,妈妈并没有生拉硬拽,而是利用一件好玩的玩家注意了他的注意力,让孩子从水里出来了,这表现出在对待“叛逆期”儿童时,家长需要()A.理解、尊重孩子的意愿B.赢得孩子的信任C.给孩子适当选择发展的机会D.善于诱导和转移孩子注意力

4.你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会：()A、帮他转学B、强迫他继续到校学习C、了解他厌学的深层原因，帮助他面对D、任凭他在家休息玩乐

更多“你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明( )A.没必要，也不是他的孩子B.他高尚的人格值得学习C.有必要，这给很多人提供了机会D.与我无关，不愿作评价”相关问题

  • 第1题：

    梁俊杰老师认为培养孩子同理心的策略有( )

    A.参与社会公益事业

    B.关注身边人群的心理需求

    C.让孩子了解父母的困难，并争取他的帮助

    D.合理有效的训练，培养孩子的同理心


    答案：ABCD

  • 第2题：

    近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为，反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。据此，可以推出（ ）。

    A．有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书

    B．有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书

    C．所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书

    D．有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书


    正确答案：B
    “这种认识是错误的”指的是这句话前面的文字，正确的认识应该是“今后长大要外出打工的孩子，现在有必要上学读书”即B项所述。

  • 第3题：

    根据下面资料，作答题。

    【资料】19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。

    你怎样理解“坏孩子”“差学生”?（ ） 查看材料

    A.差学生就是学习不好的学生

    B.调皮捣蛋的孩子就是坏孩子

    C.差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求，但是他们也是可教育的

    D.坏孩子、差学生没有可取之处，是教育不好的

    E.坏孩子、差学生是那些暂时落后，需要教师有双慧眼发现他们“闪光点”的学生


    正确答案：CE
    。

  • 第4题：

    下列属于是非问句的是（）

    A.这是谁的孩子？
    B.这孩子是你的吗？
    C.这孩子几岁了？
    D.小孩别吵，行不行？
    E.你孩子也十岁了吗？

    答案：B,E
    解析：

  • 第5题：

    他担心孩子从小受西方的教育，日后会徒有中国人的面孔。当然，他也很欣赏西方的教育，孩子上学很轻松，课程涉猎却十分广泛，像环保、人文科学、自然科学，连张华自己也感到新鲜。课余活动很丰富，冰球、棒球、野营……但孩子毕竟是黄皮肤，他必须认识自己的文化，自己的家。
    这段话的主要意思是：

    A．张华认为自己的孩子必须接受中国文化教育 B．张华很欣赏西方的教育
    C. 张华认为孩子必须认识自己的家　D．张华担心孩子有中国人的面孔


    答案：A
    解析：
    由最后一句话推出这段话的主要意思：张华认为自己的孩子必须接受中国文化教育，所以选A。

  • 第6题：

    郑州某社区地处城乡结合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计，在附近就读，又不方便，因此初中毕业后就辍学在家。他们平常无所事事，总爱聚众滋事生非。假如你是一位新来的社会工作者，经过一段时间的接触，你发现小强是这群孩子的头。你打算对他进行访谈，以获取他的支持，进而用小组工作方法来帮助这群孩子。你认为可以采用（）开展小组活动。

    A.社会目标模式
    B.任务中心模式
    C.治疗模式
    D.互动模式

    答案：C
    解析：
    本题考查小组治疗模式。小组治疗模式实际上是一种社会治疗或社会康复模式，亦称小组的临床模式或康复模式，旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为。

  • 第7题：

    有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()。

    A.关键期
    B.敏感期
    C.最佳期
    D.危机期

    答案：D
    解析：
    儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。危机期是指在发展的某些特定年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。

  • 第8题：

    王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了那么简单的题，做了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是（　　）。[2015年真题]

    A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入，是吗”
    B.“你是说孩子对学习很不上心，是吗”
    C.“你是说孩子总是想着玩，是吗”
    D.“你是说孩子管不住自己，是吗”

    答案：A
    解析：
    再标签技巧是指社会工作者帮助受助家庭成员从更为积极的角度界定问题，改变受助家庭成员以往的消极态度和认识，从而促使受助家庭成员产生新的、积极的行为。项，社会工作者小李帮助王女士认识到自己孩子对感兴趣的事很投入这一优点，属于再标签技巧的运用。

  • 第9题：

    父母对孩子的引导模式正确的有几项？（）

    • A、把事情交给孩子，完全要孩子自己想办法
    • B、每当孩子带着问题来问家长时，家长先不急于回答而是问：“你说呢？”引导孩子自己解决他的问题
    • C、家长不是告诉孩子该怎么做，也不是撒手不管，而是跟孩子说，引导他想办法，培养孩子的能力
    • D、培养孩子“有问题便开口问”的心态，对孩子的问题马上直接给出答案

    正确答案:B,C

  • 第10题：

    近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为，反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。据此，可以推出（）。

    • A、有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书
    • B、有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书
    • C、所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书
    • D、有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    “如果你今天夸孩子手干净，第二天他的手会更干净，如果你今天夸孩子讲礼貌，明天他也会更注重礼貌……”这说明，对于孩子我们要（）。
    A

    充分地赞美

    B

    毫不吝惜地赞美

    C

    给予必要的赞美

    D

    尽量地去赞美


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会（）
    A

    帮他转学

    B

    强迫他继续到校学习

    C

    了解他厌学的深层原因，帮助他面对

    D

    任凭他在家休息玩乐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下．孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。根据以上内容，回答3~4题。如何理解“坏孩子”、“差等生”?（ ）[不定项选择题]A．差等生是指不能达到基本教育要求的学生B．差等生是德智体全面发展水平较差的学生C．差等生是学习成绩差的学生D．差等生是没有发展前途的学生


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    李婷多年受丈夫虐待，为了给孩子一个完整的家，她选择沉默，宁可自己受苦也不愿意离婚，这体现了（ ）为本的原则。

    A．家庭

    B．稳定

    C．孩子

    D．妇女


    正确答案：A
    如果在父权主义的家庭观下理解“家庭为本”的原则，则会牺牲妇女的利益而换取家庭的整体利益。如深受婚姻暴力伤害的妇女，常常带着牺牲自己以维护家庭的稳定以及成全孩子的想法而决定不离开受暴的家庭

  • 第15题：

    19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。
    你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平较差或发展不平衡的学 生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。
    从这个故事中我们可以知道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们,使他们主动接受教育。 2. 一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的教育和关爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。

  • 第16题：

    选出有歧义的句子。（ ）

    A. 我们单位新来的经理昨天生病了
    B. 几天不见，你长本事了，这事你都能干
    C. 孩子大些了，上学了，还是有操不完的心
    D. 他知道小三的为人，所以毫不犹豫地把钱给了他

    答案：C
    解析：
    选C，C项主语不明确，可以是孩子有操不完的心，也可以是家长有操不完的心。

  • 第17题：

    每次给孩子喂奶时都说“宝贝，乖”，以后孩子饿了哭闹时跟他说“宝贝，乖”，他就会安静下来，这是因为孩子

    A.形成了经典条件反射
    B.形成了操作条件反射
    C.进行了社会学习
    D.习惯化了

    答案：A
    解析：
    条件反射是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程建立起来的。本题中“宝贝，乖”属于条件刺激，“奶水”属于无条件刺激，“安静下来”是反应，“奶水”能够使孩子安静下来，这是无条件反射，通过“宝贝，乖”和“奶水”的匹配使孩子在听到“宝贝，乖”时安静下来，这是形成了条件反射。

  • 第18题：

    据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐献款物达300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以深深地感动国人，是因为他（　　）。
    A.在实现社会价值的同时实现了自我价值
    B.在实现社会价值的同时否定了自我价值
    C.在帮助他人的同时肯定了自我
    D.在帮助他人的同时否定了自我-


    答案：A,C
    解析：
    丛飞帮助了别人，为社会作出了贡献，实现了他的社会价值；同时他以自己的行动得到了国人的肯定，实现了自我价值，应选A、C两项。

  • 第19题：

    有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于(　)。

    A.危机期
    B.敏感期
    C.最佳期
    D.关键期

    答案：A
    解析：
    在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。在儿童的转折时期，往往容易出现对成人的反抗行为，被称为危机期。孩子对妈妈的话表示反抗说明他可能处于危机期。故选A。

  • 第20题：

    19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。

    你怎样理解“坏孩子”“差学生”（　　）

    A.差学生就是学习不好的学生
    B.调皮捣蛋的孩子就是坏孩子
    C.差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求，但是他们也是可教育的
    D.坏孩子、差学生没有可取之处，是教育不好的
    E.坏孩子、差学生是那些暂时落后，需要教师有双慧眼发现他们“闪光点”的学生

    答案：C,E
    解析：

  • 第21题：

    “如果你今天夸孩子手干净，第二天他的手会更干净，如果你今天夸孩子讲礼貌，明天他也会更注重礼貌……”这说明，对于孩子我们要（）。

    • A、充分地赞美
    • B、毫不吝惜地赞美
    • C、给予必要的赞美
    • D、尽量地去赞美

    正确答案:C

  • 第22题：

    你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明（）。

    • A、没必要，也不是他的孩子
    • B、他高尚的人格值得学习
    • C、有必要，这给很多人提供了机会
    • D、与我无关，不愿作评价

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    你可能认为孩子只要学习好就行了，其余的一切你都可以代劳。但是久而久之，孩子会成为自己事情的局外人，因为所有事情都有人为他料理，他根本不用动手。
    A

    孩子不喜欢做家务

    B

    不该替孩子做太多

    C

    孩子希望多些时间学习

    D

    应该以孩子的学习为重


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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