教学目标的掌握是巩固知识和运用知识的阶段，表现为对知识的实际应用。它又 可以分为______两级。A．基础应用和特殊应用B．简单应用和综合应用C．初级应用和高级应用D．单次应用和重复应用

题目

教学目标的掌握是巩固知识和运用知识的阶段，表现为对知识的实际应用。它又 可以分为______两级。

A．基础应用和特殊应用

B．简单应用和综合应用

C．初级应用和高级应用

D．单次应用和重复应用

相似考题

1.认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。

2.学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段()。A.知识的领会B.知识的巩固C.知识的应用D.知识的测评

3.关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在迁移 B.在知识的应用中可能存在着迁移 C.知识的应用与迁移没有关系 D.迁移就是知识的运用

4.认知领域包括:()。A.知识、理解、应用、分析、综合、评价B.理解、应用、分析C.分析、综合、评价D.知识、分析、评价

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  • 第1题：

    关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（　　）。

    A.在知识的应用中都存在着迁移
    B.在知识的应用中可能存在着迁移
    C.知识的应用与迁移没有关系
    D.迁移就是知识的应用

    答案：A
    解析：
    在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移，但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。

  • 第2题：

    人力资源管理各种策略的培训内容中不包括()。

    A.应用范围有限的知识和技能
    B.应用范围广泛的知识和技能
    C.应用范围适中的知识和技能
    D.应用范围狭窄的技能和知识

    答案：D
    解析：
    人力资源管理各种策略的培训内容：应用范围有限的知识和技能，应用范围广泛的知识和技能，应用范围适中的知识和技能。

  • 第3题：

    在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）

    A.知识，技能和技巧
    B.知识、理解和应用技能
    C.认知、情感和动作技能
    D.认知、应用和评价技能

    答案：C
    解析：
    布卢姆，出自《教育目标分类学》（1956年），根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

  • 第4题：

    掌握知识的三个阶段是（　　）

    A.应用一练习一巩固
    B.学习一分析一应用
    C.领会一巩固一应用
    D.习得一巩固一运用

    答案：C
    解析：
    掌握知识的领会、巩固、应用三阶段。

  • 第5题：

    人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。

    • A、应用范围有限的知识和技能
    • B、应用范围广泛的知识和技能
    • C、应用范围适中的知识和技能
    • D、应用范围很窄的知识和技能

    正确答案:D

  • 第6题：

    实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    如何理解教育是知识创新，知识传播和知识应用的主要基础？


    正确答案:教育为知识的传播铺设了道路，也使受教育者成为知识的占有者和自身智力资源的开发者。在一定意义上说，知识经济的各个环节，都与教育密切相关，是以教育为依托的。要产生新的知识。需要人们具有一定的创新能力，知晓知识的创新探究过程，掌握前人在该领域所达到的成果，离开教育，显然是办不到的，要使新知识，新技术广为人知，扩大它的影响，使个人的发明创造成为众人共享的资源，离开了教育，无论是传播的受众面，还是传播的深度，都会大打折扣，新知识，新技术，还是一种潜在生产力，人们只有掌握，在生产过程中运用它，才能成为经济发展的源泉，由间接的生产力转化为直接的生产力。

  • 第8题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第9题：

    中学教学过程的基本阶段包括（）。

    • A、引发学习动机
    • B、感知和理解课程内容
    • C、巩固知识和技能课
    • D、应用知识和技能
    • E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    当教授新知识的时候，教学过程应分为哪几个阶段（）

    • A、准备、授课、实践、复习
    • B、准备、授课、应用、复习和讲评
    • C、解释、示范、应用、评估

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、应用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、应用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、应用、综合、评价

    D

    知识、领会、应用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第12题：

    单选题
    人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括（　）。
    A

    应用范围有限的知识和技能

    B

    应用范围广泛的知识和技能

    C

    应用范围适中的知识和技能

    D

    应用范围很窄的知识和技能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对个人、家庭和社区健康档案中的各种文字资料进行记录、查询和检索的计算机信息化管理属于（ ）

    A. 初级应用
    B. 中级应用
    C. 高级应用
    D. 原始应用

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    中学教学过程的基本阶段包括（??）

    A.引发学习动机
    B.感知和理解课程内容
    C.巩固知识和技能课
    D.应用知识和技能
    E.对学生掌握课程内容情况的检查和评定

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    学生掌握知识的中心环节是（ ）
    A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移


    答案：A
    解析：
    掌握知识有许多环节，其中理解是关键。

  • 第16题：

    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

    • A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
    • C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
    • D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

    正确答案:A

  • 第17题：

    知识发现的应用领域有哪些？试展望知识发现的发展和应用前景。


    正确答案:（1）金融业
    数据清理，金融市场分析和预测，账户分类，银行担保和信用评估
    （2）保险业
    通过对索赔者的资料与索赔历史数据模式进行比较，以判定用户的索赔是否合理
    （3）制造业
    零部件故障诊断，资源优化，生产过程分析
    （4）市场和零售业
    销售预测，库存需求，零售点选择和价格分析
    （5）医疗业
    数据清理，预测医疗保健费用
    （6）司法
    案件调查，诈骗检测，洗钱认证，犯罪组织分析
    （7）工程与科学
    工程与科学数据分析

  • 第18题：

    美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、理解、应用、分析、评价、综合
    • B、知识、理解、应用、分析、综合、评价
    • C、知识、理解、分析、综合、应用、评价
    • D、知识、分析、理解、应用、综合、评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。


    正确答案:运用

  • 第20题：

    关于知识的领会，知识的巩固，知识的应用，下列说法正确的有（）

    • A、知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提
    • B、知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展
    • C、没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用
    • D、只要领会和巩固好了知识，就一定能应用好知识
    • E、要应用好知识就一定要领会和巩固好知识

    正确答案:A,B,C,E

  • 第21题：

    布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    填空题
    （）是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。

    正确答案： 运用
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
    A

    知识、领会、应用、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、分析、综合、评价、应用

    C

    领会、知识、应用、分析、综合、评价

    D

    知识、领会、评价、分析、综合、应用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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