培训项目在设计策划阶段就应同时考虑该项目的评估方法和评估层次。( )A．正确B．错误
题目
培训项目在设计策划阶段就应同时考虑该项目的评估方法和评估层次。( )
A．正确
B．错误
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第1题：
在评估某培训项目所取得的成果时,可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是()。A.学习评估
B.反应评估
C.结果评估
D.行为评估
参考答案：A
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第2题：
一级评估是反应层次的评估，主要是考核学员对培训的接受和欢迎程度。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
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第3题：
项目决策管理层在项目策划阶段委托的咨询业务可包括 ( )
A.规划论证与评估 B.编制可行性研究报告C.评估项目建议书 D.评估可行性研究报告
E.工程勘察设计答案：A,C,D解析：【精析】项目决策层管理是指投资者或其代表从投资者的利益和项目目标出发，对项目从策划到运 营全过程的监督和管理。决策管理层在策划阶段（前期阶段）可委托的咨询业务有：规划评估、项目建议书 评估、项目可行性研究报告评估、项目核准报告评估。 -
第4题：
设计员工培训评估方案时，应注意的基本要求是()。A:操作简单，易于实施
B:考虑不同类型培训项目的评估要求
C:考虑评估成本
D:不需考虑评估成本
E:不需考虑不同类型培训项目的评估要求答案：A,B,C解析：本题考查的是设计培训评估方案时，应注意的事项。 -
第5题：
“培训培训者”方法在举报项目以下哪个阶段实施？( )A.评估阶段
B.构建阶段
C.项目推行阶段
D.业绩监控阶段答案：C解析：C.正确。“培训培训者”方法在举报项目推行阶段实施。 -
第6题：
(2015年11月)设计员工培训评估方案时，其基本要求包括 （ ）A.操作简单易于实施
B.考虑评估成本
C.考虑不同类型项目评估要求
D.考虑学员要求
E.充分考虑培训评估的可行性答案：A,B,C解析：P291-292
设计员工培训评估方案时，应注重达到以下三项基本要求：(1)操作简单，易于实施。(2)考虑不同类型培训项目的评估要求。(3)考虑评估成本。 -
第7题：
设计员工培训评估方案时，应注重达到的基本要求有()。A:考虑个体差异
B:操作简单
C:易于实施
D:考虑不同类型培训项目的评估要求
E:考虑评估成本答案：B,C,D,E解析：设计员工培训评估方案时，应注重达到以下三项基本要求：首先，操作简单，易于实施；其次，考虑不同类型培训项目的评估要求；最后，考虑评估成本。 -
第8题：
基础建设项目的审批程序是( )。A.先审批环境评估报告，后审批项目设计任务书
B.先审批项目设计任务书，后审批环境评估报告
C.环境评估报告和项目设计任务书可以同时审批答案：A解析：根据《中华人民共和国环境保护法》第十三条，建设项目的环境影响报告书，必须对建设项目产生的污染和对环境的影响作出评价，规定防治措施，经项目、主管部门预审并依照规定的程序报环境保护行政主管部门批准。环境影响报告书经批准后，计划部门方可批准建设项目设计书。 -
第9题：
在社区服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（ ）。A.了解服务对象的意见
B.对社区问题进行评估
C.评估工作人员的素质和能力
D.确定服务项目的成效评估方法答案：C解析：社区服务（活动）策划是一个理性的过程，分为三个时期：①在策划之初，对社区问题和需求进行了科学的评估，并广泛征求了社区居民或服务对象的意见；②在策划中期，充分考虑资源状况，估计工作人员素质和能力，订立服务（活动）目标，规划服务内容、服务流程和人员分工；③在策划后期，要确定服务（活动）的成效评估方法。 -
第10题：
培训效果评估分为哪些阶段？（）
- A、选择评估模型
- B、确定评估层次
- C、选择评估方法
- D、评估数据收集
正确答案:A,B,C,D -
第11题：
（）集中反映了培训机构的培训管理理念。
- A、培训需求分析
- B、培训评估结果
- C、培训项目的策划
- D、培训项目的流程
正确答案:D -
第12题：
单选题培训项目的构成要素包括培训项目名称、培训需求预测、（）、培训项目实施和项目实施效果评估五部分。A培训项目开发
B培训项目系统设计
C培训项目计划
D培训项目策划
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
培训项目的内容包括:培训项目的名称;培训需求预测;()。A.培训需求分析
B.培训系统设计
C.培训内容实施
D.培训效果评估
E.培训费用核算
参考答案：A,C,D,E
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第14题：
设计员工培训评估方案时，应注重达到的基本要求不包括（ ）。A.操作简单，易于实施
B.考虑不同类型培训项目的评估要求
C.考虑评估成本
D.注重定量评估答案：D解析：设计员工培训评估方案时，应注重达到以下三项基本要求：首先，操作简单，易于实施。培训评估项目评估工作的开展在一定程度上受人力、物力等客观因素制约，所以在制定培训评估方案时要结合企业实际，尽量做到操作简单且便于实施。
其次，考虑不同类型培训项目的评估要求。不同培训项目所开发的培训课程和预期效果有所区别，要保证评估结果的可靠性和准确性，就必须结合培训项目特点，选择适当的评估手段。
最后，考虑评估成本。培训绩效评估的成本须合理设置和安排．如果评估成本超出培训项目开发成本或培训所带来的利润回报。那么培训评估就不能达到预期的辅助培训、提高培训效益的目的。 -
第15题：
设计员工培训评估方案时，其基本要求包括（ ）。A． 操作简单易于实施
B． 考虑评估成本
C． 考虑不同类型项目评估要求
D． 考虑学员要求
E． 充分考虑培训评估的可行性答案：A,B,C解析：设计员工培训评估方案时，应注重达到以下三项基本要求：①操作简单，易于实施。培训评估项目评估工作的开展在一定程度上受人力、物力等客观因素制约，所以在制定培训评估方案时要结合企业实际，尽量做到操作简单且便于实施。②考虑不同类型培训项目的评估要求。不同培训项目所开发的培训课程和预期效果有所区别，要保证评估结果的可靠性和准确性，就必须结合培训项目特点，选择适当的评估手段。③考虑评估成本。培训绩效评估的成本须合理设置和安排，如果评估成本超出培训项目开发成本或培训所带来的利润回报，那么培训评估就不能达到预期的辅助培训、提高培训效益的目的。 -
第16题：
设计员工培训评估方案时，应注意的基本要求是（ ）。A.操作简单，易于实施
B.考虑不同类型培训项目的评估要求
C.考虑评估成本
D.不需考虑评估成本
E.不需考虑不同类型培训项目的评估要求答案：A,B,C解析：本题考查的是设计培训评估方案时，应注意的事项。 -
第17题：
设计员工培训评估方案时，应注重达到的基本要求不包括()。A:操作简单，易于实施
B:考虑不同类型培训项目的评估要求
C:考虑评估成本
D:注重定量评估答案：D解析：设计员工培训评估方案时，应注重达到以下三项基本要求：①操作简单，易于实施。②考虑不同类型培训项目的评估要求。③考虑评估成本。培训绩效评估的成本须合理设置和安排。 -
第18题：
建设性评估是在培训过程中以（ ）为目的的评估。A.保留培训项目
B.改进培训方式
C.改进培训项目
D.激励培训对象答案：C解析：建设性评估是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。如果评估结论表明培训并不像培训者所期望的那样良好地运转，就可以对培训项目做出适当的调整，如改变培训的形式等。建设性评估经常是一种非正式的主观的评估。 -
第19题：
对培训评估进行可行性评估的内容包括（ ）A.使管理者知道评估方案已提供并实施
B.决定该培训项目是否交由评估者评估
C.就项目的继续还是中止作出正确决策
D.确定培训项目是否需要作出改进
E.了解项目实施的基本情况，为以后的评估设计奠定基础答案：B,E解析：可行性分析包括两个方面：一是决定该培训项目是否交由评估者评估；二是了解项目实施的基本情况，为以后的评估设计奠定基础。 -
第20题：
某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（ ）。A.了解服务对象需求
B.征求社区居民的意见
C.评估工作人员的素质和能力
D.设计服务项目的评估方法答案：C解析：社区服务(活动)策划是一个理性的过程，分为三个时期：①在策划之初，对社区问题和需求进行了科学地评估，并广泛征求了社区居民或服务对象的意见；②在策划中期，充分考虑资源状况，估计工作人员素质和能力，订立服务(活动)目标，规划服务内容、服务流程和人员分工；③在策划后期，要确定服务(活动)的成效评估方法。
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第21题：
南车公司培训开发项目实施流程分为培训需求调研分析、（）、培训实施、培训效果评估四个阶段
- A、培训策划
- B、培训目标确定
- C、培训方案设计
- D、培训预算
正确答案:A -
第22题：
在培训项目流程中，培训评估流程的目的是什么？可以分为哪四个层次？
正确答案:评估就是评价培训价值，是培训循环圈的最后一个环节，目的在于证明培训活动的价值，它有助于将来培训项目的改进以及决定培训是否重复进行。
评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估，具体分为四个层次：
反应层——参训者在培训过程中产生的反应；培训者的有效性、培训风格和知识；培训环境。
知识层——有多少学习行为发生。
行为层——培训结束后参训者在实际工作中的能力与水平是否有所改善。
绩效层——确定培训对于组织的价值。 -
第23题：
单选题设计员工培训评估方案时，应注重达到的基本要求不包括（）。A操作简单，易于实施
B考虑不同类型培训项目的评估要求
C考虑评估成本
D注重定量评估
正确答案： D解析： 设计员工培训评估方案时，应注重达到以下三项基本要求：①操作简单，易于实施。②考虑不同类型培训项目的评估要求。③考虑评估成本，培训绩效评估的成本须合理设置和安排。