培训目标常用可验证性动词。( )A．正确B．错误

题目

培训目标常用可验证性动词。( )

A．正确

B．错误

相似考题

1.好的需求描述的“7＋4”特征是指:需求说明书:完整性、一致性、可修改性、可追踪性。单条需求:完整性、正确性、可行性、必要性、划分优先级、无二义性、可验证性。A．错误B．正确

2.科学预测的特征有()。A.历史感B.现实感C.可验证性D.超前性E.目标感

3.目标与最后评估并无关联性。( )A．正确B．错误

4.关于培训目标的设置下列说法错误的是()。A.培训总目标是宏观上的、较抽象的，它不需要分层次细化B.目标越具体越具有可操作性，越有利于总体目标的实现C.有了目标，才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容，并可在培训之后，对照此目标进行效果评估D.培训目标的设置有赖于培训需求分析，设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架

更多“培训目标常用可验证性动词。()A.正确B.错误 ”相关问题

  • 第1题：

    培训目标中的“绩效”应该体现在行为方面，可以用______这样的行为动词来描述。

    A．说明、执行、计算

    B．描述、执行、计算

    C．说明、了解、计算

    D．描述、执行、了解


    正确答案：A

  • 第2题：

    培训准备工作与培训方案是两个阶段的工作，不具相关性。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：B

  • 第3题：

    销售部的培训包含公司产品知识培训、营销知识培训、营销策略培训。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：B

  • 第4题：

    个人培训计划根据部门的实际培训需求制定。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：B

  • 第5题：

    培训计划应明确培训的方向、目标与现实之间的差距，同时兼顾资源的配置。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A

  • 第6题：

    培训即教育，教育即培训。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：B

  • 第7题：

    下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。

    A.经历
    B.探索
    C.体验
    D.理解

    答案：D
    解析：
    课程标准中有两类行为动词：一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解、理解、掌握、运用”等；另一类是描述过程目标的行为动词，包括“经历、体验、探索”等。

  • 第8题：

    下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(　　)。《》（）

    A.知道
    B.说出
    C.独立操作
    D.交流讨论

    答案：C
    解析：
    技能性学习目标的行为动词包括初步学习、模仿、初步学会、独立操作、完成、测量、学会、掌握、迁移、灵活运用。题干选项中的“独立操作”属于技能性学习目标的行为动词；“知道”和“说出”属于认知性学习目标的行为动词：“交流讨论”属于体验性学习目标的行为动词。故本题选C。

  • 第9题：

    《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。


    A.辨认、关注

    B.分类、测量

    C.说明、赞赏

    D.解释、判断

    答案：D
    解析：
    认知性学习目标的行为动词包括：知道、记住、说出、列举、找到；认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得；理解、解释、说明、区分、判断、简单计算。其中解释、判断属于认知性学习目标，关注、赞赏属于体验性学习目标，测量属于技能性学习目标。故A、B、C三项不正确，D项正确。

  • 第10题：

    哪一项音乐教学目标表述的基本要求有错误?（　　）

    A.目标要明确、简洁，指向清晰
    B.目标可以不完全涵盖三个维度
    C.目标要合理确定程度
    D.正确使用目标的行为动词

    答案：B
    解析：
    正确的目标确立方式应该是三个维度的表述，是情感、态度与价值观，过程与方法、知识与技能的综合要求。三维目标的确立在具体的设计思路与写法上可以灵活处理不拘一格。

  • 第11题：

    培训有效性评估应该始于（　　）。

    A． 培训目标
    B． 培训需求分析
    C． 培训方案
    D． 员工培训计划

    答案：A
    解析：
    培训有效性的评估是指系统地收集必要的描述性和判断性信息，以帮助作出选择、使用和修改培训项目的决策。培训有效性评估应该始于培训目标。根据培训目标，可以确定预期的培训结果，为了衡量预期的培训结果，就需要建立培训有效性的评估指标。

  • 第12题：

    下列不属于建设工程项目目标系统的特征的是（）。

    A.目标可度量、管理效果可验证
    B.三个基本目标之间既对立又统一
    C.目标系统具有层次性
    D.三个基本目标之间完全统一

    答案：D
    解析：
    建设工程项目目标系统的特征包括：①目标可度量、管理效果可验证；②三个基本目标之间既对立又统一；③目标系统具有层次性。

  • 第13题：

    培训评估的目的之一是衡量原定培训目标的达成情况。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A

  • 第14题：

    从管理角度保障网络安全性:指定信息安全政策、风险评估、安全控制目标与方式选择、制定安全规范、职工安全意识培训等。

    A．错误

    B．正确


    参考答案：B

  • 第15题：

    培训需求分析是确定培训目标、设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A

  • 第16题：

    培训计划制定以培训需求为依据。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A

  • 第17题：

    在制定部门培训计划时，最为常用的方法是与部门经理沟通。( )

    A．正确

    B．错误


    正确答案：A

  • 第18题：

    下列属于过程与方法目标常用行为动词的是( )

    A.感受
    B.认可
    C.再现
    D.讨论

    答案：A,D
    解析：
    “认可”是情感态度与价值观目标常用行为动词，“再现”是技能目标常用动词。

  • 第19题：

    下列属于技能性学习目标水平的行为动词是( )。


    A.模仿

    B.感受

    C.列举

    D.归纳

    答案：A
    解析：
    “感受”是体验性学习目标行为动词，“列举”“归纳”是认知性学习目标行为动词。

  • 第20题：

    下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是（ ）。

    A.知道
    B.解释
    C.感受
    D.区分

    答案：C
    解析：
    “知道”“解释”“区分”都是描述认知性目标的动词。

  • 第21题：

    下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（　　）。

    A.识别
    B.认同
    C.发展
    D.模仿操作

    答案：D
    解析：
    【知识点】义务教育化学课程目标
    【解析】“识别”属于认知性目标行为动词，“认同”“发展”属于体验性目标行为动词，“模仿操作”属于技能性目标行为动词。

  • 第22题：

    建设工程项目管理的目标系统特征不包括（　　）。

    A.三个基本目标之间既对立又统一
    B.目标系统具有层次性
    C.三个基本目标之间完全统一
    D.目标可度量、管理效果可验证

    答案：C
    解析：
    本题考查建设工程项目管理的目标系统特征。建设工程项目管理的目标系统具有以下特征：(1)目标可度量、管理效果可验证；(2)三个基本目标之间既对立又统一；(3)目标系统具有层次性。

  • 第23题：

    （　　） 是培训有效性评估的主要内容。


    A.培训目标

    B.培训内容

    C.培训成果

    D.培训方式

    答案：C
    解析：
    培训成果是培训有效性评估的主要内容。培训成果包含五种类型：认知成果、技能成果、情感成果、效果性成果和投资净收益，培训评估要始终围绕这五个部分开展。

相关内容