在日常生活中，我通常（ ）。A．把自己的钟表调得比标准时间快一点B．把自己的钟表调得与标准时间相同C．从来不会刻意关注时间D．把自己的钟表调得与标准时间差不多

题目

在日常生活中，我通常（ ）。

A．把自己的钟表调得比标准时间快一点

B．把自己的钟表调得与标准时间相同

C．从来不会刻意关注时间

D．把自己的钟表调得与标准时间差不多

相似考题

1.《钟表匠奥乃斯姆》中,主人公为尽快获得遗产,竟去拨快了天文台用以调校标准时间用的时钟,于是所有时间都奇迹般地加快了,一个新生儿在几分钟内就长大成人了。这种处理时间的方式是()。A.压缩B.延伸C.停滞D.实时

2.有一钟表，每小时慢4分钟，早上8点时，把表对准了标准时间，当天下午钟表走到15点整的时候，标准时间为（ ）。A 15点 15 分 B 15 点 30 分 C15 点 35 分 D 15 点 45 分

3.一只挂钟，每小时慢5分钟，标准时间中午12点时，把钟与标准时间对准。现在是标准时间下午5点30分，问，再经过多长时间，该挂钟才能走到5点30分?（　　）A.20分　　　　B.30分　　　　C.40分　　　　D.50分

4.46 一个快钟每小时比标准时间快 1 分钟，一个慢钟每小时比标准时间慢 3 分钟。如将两个钟同时调到标准时间，结果在 24 小时内，快钟显示 10 点整时，慢钟恰好显示 9 点整。则此时的标准时间是：A  9 点 15 分 B  9 点 30 分 C  9 点 35 分 D  9 点 45 分

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  • 第1题：

    托尼总是喜欢把家里的闹钟整坏，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理？


    正确答案：
         

  • 第2题：

    宫叔叔下午3点要到公司上班，快到上班时间时，他发现钟表因没电停在了12：20，他给钟表换了新电池，却忘了把指针拨到正确时间就匆匆去上班了，等到公司发现，离上班时间还有10分钟。宫叔叔晚上10：50下班，回家一看钟表才8：50，假定宫叔叔上下班在路上所用的时间相同，那么他家的钟停了（ ）分钟。

    A．115

    B．125

    C．135

    D．145


    正确答案：C

  • 第3题：

    对幼儿时间定向上起决定作用的是（　　）

    A.日常生活事件
    B.日历钟表上的时间信息
    C.天气变化
    D.生活制度

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（ ）。


    A.讲授钟表制作的程序
    B.示范钟表设计的技能
    C.引导学生用联想和夸张的方法进行设计
    D.要求学生按照经典的钟表形式进行设计

    答案：C
    解析：
    知识点:对教学行为的理解。《有创意的钟表外观设计》一课重点应放在引导学生用联想和夸张的方法进行设计一个造型独特的钟表上。C项正确。

    A、B、D三项：“讲授钟表制作的程序”“示范钟表设计的技能”“要求学生按照经典的钟表形式进行设计”这几种教学行为都容易禁锢学生的思想，不利于发挥学生的想象。与题干不符，排除。

  • 第5题：

    小张的手表每天快30分钟，小李的手表每天慢20分钟，某天中午12点两人同时把表调到标准时间，则两人的手表再次同时显示标准时间最少需要的天数为：

    A.24
    B.36
    C.72
    D.114

    答案：C
    解析：
    小张的手表每比标准时间快12小时后，再次显示标准时间，即每次需要经过12x60/30= 24天；同理，小李的手表每比标准时间慢12小时后，再次显示标准时间，即每次需要经过12x60/20=36天。两人的手表再次同时显示标准时间，需要经过的天数为24与36的公倍数，所以最少需要的天数为两者的最小公倍数72。

  • 第6题：

    玫瑰：爱情
    A.钟表：时间 B.白鸽：和平
    C.铅笔：写作 D.茉莉：芳香


    答案：B
    解析：
    B [解析]玫瑰象征着爱情，白鸽象征着和平，都是象征关系，因此本题选择B项。

  • 第7题：

    在日常生活中，我通常（ ）。

    A.把自己的钟表调得比标准时间快一点
    B.把自己的钟表调得与标准时间相同
    C.从来不会刻意关注时间
    D.把自己的钟表调得与标准时间差不多

    答案：B
    解析：

  • 第8题：

    比曝光测试表细小图纹晒版时可（）

    • A、加长曝光时间
    • B、略少于测试标准时间
    • C、维持测试标准时间

    正确答案:B

  • 第9题：

    时钟显示的时间是（）

    • A、北京时间
    • B、UTC时间
    • C、巴西标准时间
    • D、美国标准时间

    正确答案:B

  • 第10题：

    订单拣取标准时间由单元货物的标准时间乘上订单订货品项数量构成。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    （）是计算拣取标准时间的步骤。

    • A、拣取单元货物的标准时间
    • B、拣取批次货物的标准时间
    • C、订单品项订购数量加上寻找时间
    • D、计算拣取整批订单的标准时间
    • E、订单品项订购数量加上拣货时间

    正确答案:A,C,D

  • 第12题：

    问答题
    在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准（实验）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。

    正确答案： 本课程的优点在于能够举办以评价为目的的展示活动，鼓励学生参与评价的过程，并且能够运用多种评价方式评价美术作业，评价结果也很新颖。但是本节课也有很多问题：只是采用了选购这一种方式评价美术作业，没有点评、说出评价这一环节，这就使选购这一评价方式失去了意义；没有人选购的作业也会造成学生的心理落差，不能注重美术学习表现的评价。建议在进行选购活动之前，大家把自己的作业展示出来的时候每个人到前面去推销一下自己的钟表，说一下自己钟表的设计意图和特点。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校的挂钟每小时慢2分钟，早上8点小明把挂钟对准了标准时间，那么这只挂钟走到中午12点时，标准时间是几点几分?（ ） A．11点52分 B．11点52分多 C．12点8分 D．12点8分多


    正确答案：D
    小明家的挂钟每小时慢2分钟，故标准时间从8点走到12点这4个小时，挂钟慢了2×4=8分钟，为11点52分。挂钟再走8分钟，标准时间应该走了8分多钟，因此标准时间为12点8分多。

  • 第14题：

    有甲、乙两只钟表，甲表8时15分时，乙表8时31分。甲表比标准时间每9小时快3分，乙表比标准时间每7小时慢5分。至少要经过几小时，两钟表的指针指在同一时刻？（）

    A. 12711 B. 15 C. 15311 D. 17811


    正确答案：C
    C［解析］甲表比标准时间每小时快3/9＝1/3分，乙表比标准时间每小时慢5/7分。甲、乙两表每小时相差是1/3+5/7＝22/21分
        8时31分-8时15分＝16分
        按追及问题，追及路程为16分，速度差是每小时22/21分，求追及时间。
        16÷22/21＝16×21/22＝15(3/11)（小时）
        至少再经过15(3/11)小时，两钟表的指针指在同一时刻。

  • 第15题：

    在《我做的“钟表”》一课的结课环节，教师设计了这样一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组成的“钟表商店”的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意“选购”自己中意的“钟表”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自己最喜欢的“钟表”……一节课下来，有的“钟表”深受大家喜爱，纷纷争购，有的“钟表”无人问津，默默待在货架的一角……
    根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。


    答案：
    解析：
    第一：依据美术新课程概念。第二：从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。

  • 第16题：

    案例：
    在《我做的“钟表”》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的“钟表商店”的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意“选购”自己中意的“钟表”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自己最喜欢的“钟表”……一节课下来，有的“钟表”深受大家喜爱，纷纷争购，有的“钟表”无人问津，默默待在货架的一角……
    问题：根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。


    答案：
    解析：
    本课程的优点在于能够举办以评价为目的的展示活动，鼓励学生参与评价的过程，并且能够运用多种评价方式评价美术作业，评价结果也很新颖。但是本节课也有很多问题，只是采用选购这一种方式评价美术作业，没有点评、说出评价这一环节，这就使选购这一评价方式失去了意义；没有人选购的作业也会造成学生的心理落差。不能注重美术学习的表现的评价。建议在进行选购活动之前，大家把自己的作业展示出来的时候每个人到前面去推销一下自己的钟表，说一下自己的钟表的设计意图和特点。

  • 第17题：

    有一只钟，每小时慢3分钟，早晨4点30分的时候，把钟对准了标准时间，则钟走到当天上午10点50分的时候，标准时间是：


    A. 1l点整
    B. 1l点5分
    C. 11点10分
    D. 11点15分

    答案：C
    解析：
    解题指导： 4：30至10：50是6小时20分，每小时慢3分钟，正好是（6X60+20）/57=A/3，A=20，刚好是11点10分，故答案为C。

  • 第18题：

    有一钟表，每小时慢4分钟，早上8点时，把表对准了标准时间，当天下午钟表走到15点整的时候，标准时间为（ ）。

    A. 15点 15 分
    B. 15 点 30 分
    C. 15 点 35 分
    D. 15 点 45 分

    答案：B
    解析：
    【思路点拨】每小时慢2分，则，表每走56分是标准的60分钟，表从8点走到12点，共走了7小时，420÷56×60=450分钟，450÷60=7小时30分钟，即下午15点30分。故应选择B选项。

  • 第19题：

    下列选项中，属于消灭了原财产所有权的是（　）。

    A.甲把自己所有的自行车遗弃
    B.乙把自己所有的机器设备出租
    C.丙把自己所有的房屋抵押
    D.丁把自己所有的手表遗失

    答案：A
    解析：
    所有权的消灭是指因某种法律事实的出现而使财产所有人丧失了所有权。导致所有权消灭的原因主要有：（1）所有权客体灭失。（2）所有权主体消灭。（3）所有权被依法转让。（4）所有权被抛弃。（5）所有权被依法强制消灭，指国家依照法律规定，为了社会公共利益的需要，采用依法征收或国有化等措施，有偿或无偿地迫使所有权人转移其享有的所有权。

  • 第20题：

    《钟表匠奥乃斯姆》中，主人公为尽快获得遗产，竟去拨快了天文台用以调校标准时间用的时钟，于是所有时间都奇迹般地加快了，一个新生儿在几分钟内就长大成人了。这种处理时间的方式是（）。

    • A、压缩
    • B、延伸
    • C、停滞
    • D、实时

    正确答案:A

  • 第21题：

    有一只钟，每小时慢3分钟，早晨4点30分的时候，把钟对准了标准时间，则钟走到当天上午10点50分的时候，标准时间是（）。

    • A、11点整
    • B、11点5分
    • C、11点10分
    • D、11点15分

    正确答案:C

  • 第22题：

    在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准（实验）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。


    正确答案:本课程的优点在于能够举办以评价为目的的展示活动，鼓励学生参与评价的过程，并且能够运用多种评价方式评价美术作业，评价结果也很新颖。但是本节课也有很多问题：只是采用了选购这一种方式评价美术作业，没有点评、说出评价这一环节，这就使选购这一评价方式失去了意义；没有人选购的作业也会造成学生的心理落差，不能注重美术学习表现的评价。建议在进行选购活动之前，大家把自己的作业展示出来的时候每个人到前面去推销一下自己的钟表，说一下自己钟表的设计意图和特点。

  • 第23题：

    单选题
    《钟表匠奥乃斯姆》中，主人公为尽快获得遗产，竟去拨快了天文台用以调校标准时间用的时钟，于是所有时间都奇迹般地加快了，一个新生儿在几分钟内就长大成人了。这种处理时间的方式是（）。
    A

    压缩

    B

    延伸

    C

    停滞

    D

    实时


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    有一个老钟表匠很粗心，有一次，他给一个教堂安装钟表。结果他由于粗心把钟表的短针和长针装反了，短针走的速度反而是长针的12倍。由于装的时候是上午6点，钟表匠把短针指在“6”上，长针指在“12”上。装过后，钟表匠就回家了。结果细心的市民发现钟表这会儿还是7点，没过一会儿就8点了。人们通知钟表匠过来看看。钟表匠比较忙，就说下午去看看，等钟表匠赶到的时候已经是下午7点多钟。钟表匠看教堂的时间也不错，就回家了。但钟表依旧8点、9点的走，人们又去找钟表匠。钟表匠第二天早晨8点多赶来用表一对，仍旧没错。请你思考一下他对表的时候是7点几分和8点几分？

    正确答案： 设是x分，则得（7+x/60）/12=x/60，x=7*60/11=420/11=38.2，第一次是7点38分，第二次是（8+x/60）/12=x/60，x=8*60/11=480/11=43.6，所以第二次是8点44分，在计算过程中采用了四舍五入的方法。
    解析： 暂无解析

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