研究生课程进修班学习成绩合格者,可以颁发“研究生课程进修班结业证书”,冠以“硕士学位”、“毕业”等名称。( )此题为判断题(对，错)。

题目
研究生课程进修班学习成绩合格者,可以颁发“研究生课程进修班结业证书”,冠以“硕士学位”、“毕业”等名称。( )

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.假如我是法学本科和文学研究生毕业，报考要求是“法学”、“研究生”，那么我可以报考吗？

2.临近本科毕业，李明所有已修课程的成绩均是优秀。按照学校规定，如果最后一学期他的课程成绩也是优秀，就一定可以免试就读研究生。李明最后一学期有一门功课成绩未获得优秀，因此他不能免试就读研究生了。 以下哪项对上述论证的评价是最为恰当？（ ）A.上述论证有漏洞，因为它忽视了：课程成绩只是衡量学生素质的一个方面B.上述论证有漏洞，因为它忽视了：所陈述的规定有漏洞，会导致理解的歧义C.上述论证有漏洞，因为它把题干所陈述的规定错误地理解为：只要所有学期课程成绩均是优秀，就一定可以免试就读研究生D.上述论证有漏洞，因为它把题干所陈述的规定错误地理解为：只有所有学期课程成绩均是优秀，才可以免试就读研究生

3.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（ ）。A.不发任何学业证书 B.颁发毕业证书 C.颁发肄业证书 D.颁发结业证书

4.研究生课程进修班不能作为学历认定,在职研究生可获得研究生毕业学历。( )此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？（　）

    A.不发任何学业证书
    B.颁发结业证书
    C.颁发肄业证书
    D.颁发毕业证书

    答案：B
    解析：
    根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。

  • 第2题：

    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（　　）


    A.职前培养

    B.在职进修

    C.观摩学习

    D.合作互助

    答案：B
    解析：
    参加专题培训班、助教进修班及研究生课程班等，都是教师在职进修的具体形式。

  • 第3题：

    4）课程大作业与要求的理解感受、疑问和建议。 5）对整个课程体系、研究生学习方式、如何呈现课程的学术价值等问题的思考和建议。


    PPT制作及答辩;设计说明书;设计硬件电路原理图 和软件编程;设计结果调试和说明

  • 第4题：

    主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（ ）。

    A.助教进修班
    B.旁听研究生班
    C.研讨班
    D.国内进修、专题研讨班

    答案：D
    解析：
    我国高校教师的培养途径和形式多样，国内进修、专题研讨班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它主要用于培养骨干教师和学术带头人。因此，答案为D。

  • 第5题：

    现代教育技术课程，既是教师教育专业学生必修课程，又是__________必修学位课程，还是教育学科硕士研究生的必修学位课程。


    使学习者具有时代眼光，国际视野，现代教育理念和教学改革意识;使学习者掌握现代教育技术理论;使学习者掌握现代教育手段和信息化教与学的方式方法;使学习者具有设计开发多样的优质的数字化教育资源能力

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