教学过程中以知识教学为主,对教学内容理解不深入,常感觉教学内容简单,课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中()的特点。A、探索阶段B、入门阶段C、合格阶段D、优秀阶段

题目
教学过程中以知识教学为主,对教学内容理解不深入,常感觉教学内容简单,课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中()的特点。

A、探索阶段

B、入门阶段

C、合格阶段

D、优秀阶段

相似考题

1.专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

2.教师作为主要的信息发送者会产生哪两种类型的噪音()?A.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于编码过程中。B.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在准确性，另一种噪音存在于编码过程中。C.一种情况是学生本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于评估过程中。D.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于评估过程中。

3.教学内容以当代科学最高、最新成果为起点。这反映的教学内容的特点是( )A.预成性 B.先进性 C.基础性 D.思想性

4.课堂教学过程中提出针对教学内容的问题进行课堂管理就可以了。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：B
更多“教学过程中以知识教学为主,对教学内容理解不深入,常感觉教学内容简单,课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中()的特点。 ”相关问题

  • 第1题：

    专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）

    A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
    B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
    C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
    D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

    答案：A
    解析：
    根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。（本解析由张恩凯提供）

  • 第2题：

    13、针对学习障碍儿童课堂教学调整的方法包括（）。

    A．运用多感官教学

    B．环境调整

    C．改进教学内容

    D．教学内容要抽象

    E．教学方法以教师为中心


    D

  • 第3题：

    针对学习障碍儿童课堂教学调整的方法包括（）。

    A．运用多感官教学

    B．环境调整

    C．改进教学内容

    D．教学内容要抽象

    E．教学方法以教师为中心


    应用行为分析 同伴协助策略 环境改变方法

  • 第4题：

    备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（ ）


    答案：错
    解析：
    备课的实质是教师以教材为中介对课程的领悟和把握，明确具体的课程目标，并依据课程标准和学情使之转化为课时教学目标，结合自己的个性风格和教学特长，创造性地组织教学。

  • 第5题：

    欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主，到了文艺复兴时期，学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了_____________。 （） A. 经济状况影响教育内容 B．政治制度影响教育内容 C．文化传统影响教育内容 D．科技发展影响教育内容

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    正确

相关内容