赵孟頫小楷作品有《（）》、《（）》、《过秦论》、《（）》、《（）》等。
题目
赵孟頫小楷作品有《（）》、《（）》、《过秦论》、《（）》、《（）》等。
相似考题
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第1题：
赵孟頫书法作品的风格特征是什么？
参考答案：赵孟頫是元初最重要的书法家之一，字子昂，号松雪道人，浙江吴兴（今湖州）人，人称“赵吴兴”。赵孟頫直追东晋二王之风。他是一位真、草、篆、隶、行各体兼善的大家。他的书法不激不厉，平和蕴藉，笔法精熟，结字平正秀丽，气息高古。赵孟頫在书法上是一位复古主义者，主张师法“钟王”，出入晋唐。影响元、明、清三朝。赵孟頫的楷书被后人列为欧、颜、柳、赵四大楷书之一，称之为“赵体”。
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第2题：
下列不属于赵孟頫作品的是（）。下列不属于赵孟頫作品的是（）。
A.《吴兴赋》
B.帝师胆巴碑
C.《汲黯传》
D.离骚
参考答案：D
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第3题：
白老师班上的小楷是农民工的孩子，小楷担心自己说话有口音，不愿意开口说话，性格非常腼腆。
白老师对小楷耐心细致的关怀，夸赞他说话的声音好听，逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。
白老师还找到小楷的家长，建议家长多鼓励小楷说话，让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流，性格开朗多了。
问题：从教育观的角度，评价白老师的行为。答案：解析：【参考答案】
这位老师的做法是正确的，符合新课程背景下所倡导的培养适合儿童教育的幼儿教育观。
首先，素质教育要求面向全体学生，素质教育不是只关注每个人或者一部分人，而是促进每一位学生的发展，材料中，这位老师没有因为小楷腼腆不爱说话就忽视对他的培养，而是积极关注小楷的成长，并夸赞小楷说话的声音很好听，关注班级内每一位学生的成长。
其次，素质教育观是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认学生与学生之间存在差异性，材料中，老师针对小楷说话声音好听的特点，鼓励小楷多进行表达，做到了因材施教，使小楷得到了充分的发展。
再次，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生各方面的发展，材料中，老师关注小楷各个方面的发展，并且跟小楷的情绪生活和情感体验，关注小楷的道德生活和人格养成。更加反映出素质教育的相关要求。 -
第4题：
被誉为“小楷极则”的作品是（）创作的。
- A、王羲之
- B、王献之
- C、邓石如
- D、柳公权
正确答案:B -
第5题：
元初赵孟頫的代表作品及画风是什么？
正确答案:《鹊华秋色图》；倡古排宋、清雅朴素、书画结合。 -
第6题：
祝允明小楷书法作品的风格特征是什么？
正确答案:他的小楷精致典雅，深得晋人之法，又有己意。传世小楷作品有《赤壁赋》《洛神赋》等。 -
第7题：
填空题赵孟頫小楷作品有《（）》、《（）》、《过秦论》、《（）》、《（）》等。正确答案： 《道德经》、《洛神赋》、《大洞玉经》、《汉汲黯传》解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题赵孟頫其传世代表作品有哪些？正确答案： 小楷：《汲黯传》《道德经》《洛神赋》等。
楷书：《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》《仇锷墓碑》等
行草：《兰亭十三跋》《归去来辞卷》《赤壁赋》等。
草书：《与鲜于枢尺牍》等。
章草：《急就章》等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题祝允明小楷书法作品的风格特征是什么？正确答案： 他的小楷精致典雅，深得晋人之法，又有己意。传世小楷作品有《赤壁赋》《洛神赋》等。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题（）是西汉著名文学家、政治家，作品有《过秦论》等。正确答案： 贾谊解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题相传《（）》为杨羲手笔，元初曾为鲜于枢所藏，赵孟頫、倪瓒小楷皆受其影响。正确答案： 《黄素黄庭内景经》解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题被誉为“小楷极则”的作品是（）创作的。A王羲之
B王献之
C邓石如
D柳公权
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
赵孟頫其传世代表作品有哪些？
参考答案：小楷：《汲黯传》《道德经》《洛神赋》等。
楷书：《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》《仇锷墓碑》等
行草：《兰亭十三跋》《归去来辞卷》《赤壁赋》等。
草书：《与鲜于枢尺牍》等。
章草：《急就章》等。
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第14题：
贾谊的作品有（）。A.《新书》
B.《论贵粟疏》
C.《治安策》
D.《论积贮疏》
E.《过秦论》答案：A,C,D,E解析： -
第15题：
（）是西汉著名文学家、政治家，作品有《过秦论》等。
正确答案:贾谊 -
第16题：
下列属于赵孟頫的作品的有（）。
- A、《钱塘怀古》
- B、《岳鄂王墓》
- C、《罪出》
- D、《溪上》
- E、《赵公行状》
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
王宠小楷书法作品的风格特征是什么？
正确答案:他的小楷有晋人韵味，用笔丰富多变，结体平中见奇，章法疏朗有致，传世小楷作品有《滕王阁序》《刺客列传》》等。 -
第18题：
填空题赵孟頫的楷书作品有《（）》、《（）》、《（）》、《（）》、《（）》。正确答案： 《湖州妙严寺记》、《三清殿碑记》、《玄妙观重修三门记》《胆巴碑稿》、《仇锷墓碑铭稿》解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题赵孟頫的（）被公认为其成就最大者，对后世的影响也以（）为最深。作品有《（）》、《归去来兮辞》、《（）》、《（）》等，其章草《（）》实开元代章草风气之先导。正确答案： 行草书，《兰亭十三跋》、《赤壁赋》、《雪晴云散帖》，《急就章》解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题王宠小楷书法作品的风格特征是什么？正确答案： 他的小楷有晋人韵味，用笔丰富多变，结体平中见奇，章法疏朗有致，传世小楷作品有《滕王阁序》《刺客列传》》等。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题王献之擅长多体，小楷作品有《（）》，为晋人楷书精品；草书有《（）》、《（）》、《相彼帖》、《先夜帖》、《集聚帖》等；行书有《（）》；行草有《（）》、《（）》、《（）》、《（）》等。米芾《书史》中评其“运笔如火筯划灰，连属无端末，如不经意，所谓（）。”正确答案： 《洛神赋》、《中秋帖》、《奉别帖》、《廿九日帖》、《鸭头丸帖》、《阿姨帖》、《鹅还帖》、《适奉帖》，一笔书解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题赵孟頫书法作品的风格特征是什么？正确答案： 赵孟頫的书法不激不厉，平和蕴藉，笔法精熟，结字平正秀丽，气息高古。赵孟頫在书法上是一位复古主义者，主张师法“钟王”，出入晋唐。影响元、明、清三朝。赵孟頫的楷书被后人列为欧、颜、柳、赵四大楷书之一，称之为“赵体”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题30.材料： 白老师班上的小楷是农民工的孩子，小楷担心自己说话有口音，不愿意开口说话，性格非常腼腆。白老师对小楷耐心细致的关怀，夸赞他说话的声音好听，逐步引导小楷说话，慢慢的，小楷愿意多说话了。白老师还找到小楷的家长，建议家长多鼓励小楷说话，让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流，性格开朗多了。问题：从教育观的角度，评价白老师的行为。正确答案：解析：