私学产生的历史意义在于（）。A.私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动B.私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用C.私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展
题目
私学产生的历史意义在于（）。
A.私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动
B.私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
C.私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
D.私学的产生与兴起，适应了当时社会发展的需要，是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中，曾经做出了不可磨灭的贡献。
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第1题：
试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？
正确答案:20世纪初第一次世界大站爆发，各国都重视学校体育，“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究，许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。 -
第2题：
书院虽渊源于五代，但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院的产生，主要原因在于：（）。
- A、世乱失学
- B、私学传统
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- D、名师讲学
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- A、世乱失学
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试述私学产生的原因及其对教育发展的影响。
正确答案: 原因：春秋战国时期，官学教育逐渐衰弱，“学在官府”的教育法制已不适应新时代要求。政治斗争中的一大批贵族、文化人沦落到社会下层，流亡到四面八方，于是原由官府垄断的学术开始向民间扩散，造成了“天子失官，学在四夷”的局面，使教育在民间开展有了可能，加上社会对人才和教育需求更加强烈，官府无暇办学，私学便应运而生。
意义：
①冲破了西周以来学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象。
②私学作为专门教育机构，从政治机构中分离出来，迈出了教育独立化的第一步。
③积累了丰富的教学经验，促进了先秦教育理论的发展。
④使教育内容和教育方式发生了重大变化。 -
第5题：
私学得以产生和发展的根本原因
正确答案: 1、在于生产力的发展，随着社会的变革，文化教育不再是奴隶主贵族的特权，“学在官府”的局面被打破。
2、官师和受过六艺教育的贵族子弟等“文化人”流落民间，形成一个新的社会阶层，即士阶层。其中一部分人适应了社会对人才的需要，招收弟子，授徒讲学，成为私学的教师。
3、随着官师的流落，官府的“书、器”也流散到明年见，为私学提供了所需的教材和教具。
4、诸侯用士养士，促进了私学的发展。 -
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①冲破了西周以来学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象。
②私学作为专门教育机构，从政治机构中分离出来，迈出了教育独立化的第一步。
③积累了丰富的教学经验，促进了先秦教育理论的发展。
④使教育内容和教育方式发生了重大变化。解析： 暂无解析 -
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B私学传统
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多选题我国古代私学产生的历史意义有（）A私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动
B私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
C私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
D私学的产生与兴起，适应了当时社会发展的需要，是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中，曾经做出了不可磨灭的贡献
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第13题：
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第14题：
“书院虽渊源于五代，探究书院的产生，主要原因在于（）
- A、世乱失学
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第15题：
私学产生的历史意义在于（）。
- A、私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动
- B、私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
- C、私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
- D、私学的产生与兴起，适应了当时社会发展的需要，是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中，曾经做出了不可磨灭的贡献。
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
中国古代的私学产生于（）。
- A、西周
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- D、商代
正确答案:C -
第17题：
书院虽渊源于五代，但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院产生的原因，主要在于（）
- A、世乱失学
- B、私学传统
- C、禅林影响
- D、名师讲学
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私学的产生使教育不仅扩展到民间，而且成为一个独立的职业部门。
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第19题：
问答题春秋战国时期私学产生的历史原因及历史意义是什么？正确答案： 一、私学产生的历史背景
经济上：由于铁制工具和牛耕犁的广泛应用，极大地提高了农业生产力。经济形势的变化打破了奴隶制生产关系，加速了封建生产关系的孕育成熟。
政治上：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行政治改革。
这种经济下移和政治下移是私学产生与发展的先决条件。
文化上：春秋时期（公元前770—公元前474年）是社会急剧动荡时代，官学衰废，奴隶主贵族子弟享有世袭特权，不需学习也能成为统治者，这样原来的官学失去了存在的阶级基础，官学名存实亡。西周时期的礼乐典章制度根本不能适应“礼崩乐坏”的形势，孔子称春秋是“天下无道”时期。各国统治者急需“贤人”辅政。
此外，战乱与官学的废弛使得文化典籍和文化职官流落民间，原来西周时“学在官府”的局面被打破，变成“天子失官，学在四夷”。原来由贵族垄断的文化学术开始向社会下层扩散，下移于民间，这种历史现象称为“文化下移”。民间学者开始出现，他们在批判继承传统文化的基础上创立了各种新学说，推动了私学的兴起。
即社会动荡——王权衰落——官学衰废——文化下移——私学兴起
二、私学的兴起
1、士阶层的崛起
春秋时期是私学的兴起阶段，战国时期（公元前475年—前221年）是私学的繁荣阶段。私学的兴起与士阶层的崛起有关。
“士”作为一个社会阶层，处于贵族的下层和平民的上层。它本来只是奴隶主贵族中的低级官吏，即“公卿大夫士”中的士，又是四民之首，即“士农工商”的士。“士”有文士和武士之分。
在社会剧烈变动时期，文士的队伍不断扩大，成为有影响的阶层。春秋时期人们大多把社会上一批不狩不猎、不农不工、不贾不商，脱离生产劳动的人称为“士”。士阶层中有许多有才能的人，他们大多能掌握一定的文化知识或有一技之长，他们四处游说，积极投靠有权势的人，寻求进身之阶，成为社会上非常活跃的一股势力。
2、养士之风盛行
在诸侯争霸，七国称雄的战国时代，各国诸侯和公卿大夫为了壮大势力，扩大影响，都争相养士，于是不管王室还是私门养士之风盛行。当时的王公大人和卿大夫都能“礼贤下士”，实行“尊贤”的政策。采用“选士”和“养士”的办法搜罗人才。
由于各国统治者竞相养士，使得“士”成为一种受人青睐的职业，人们纷纷学习做士成为当时的社会风气。但“士”需要经过一定的学习和训练才能造就，因此人们需要拜师求学，这就成为私学大发展的重要力量。
3、百家争鸣
养士之风盛行促进了私学的发展和思想学术上的百家争鸣，打破了“学在官府”的传统，使文化知识传播于民间。私学的自由讲学、自由传授也直接推动了各种学派的形成。代表各个阶级、各个阶层不同利益的学派，相互之间展开了激烈的思想斗争，因此出现了诸子蜂起，学派纷呈，百家争鸣的学术空前繁荣局面。
百家争鸣发轫于春秋战国之际的儒墨之争，到战国时期形成了蔚为壮观的诸子纷争局面。“百家”是虚指，形容学派之多。诸子百家通常指“九流十家”，包括儒、道、阴阳、名、法、墨、纵横、杂、农、小说家。其中影响最大并与教育关系密切的是儒、墨、道、法诸家。各学派之间、同一学派不同流派之间既相互斗争又相互影响，它们在众多知识领域内都提出了不少问题和见解，不断深化人们对自然和社会的认识水平。后来在人类社会发展中出现的许多问题实际上已经在百家争鸣中提出或萌芽了。
二、私学的意义
1、私学的产生和发展适应了社会发展的需要，它在保存、传递、发展和提高中华传统文化，提升中华民族道德水平过程中作出了不可磨灭的贡献。
2、私学的产生和发展打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的由国家垄断教育的局面，有力地推动了我国古代学术文化的广泛传播和学术下移运动，以及百家争鸣时代的来临。
3、私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，如儒家的孔孟荀、墨家的墨子、道家的老庄、法家的商鞅和韩非等。他们活跃在春秋战国时期的社会舞台上，针砭时弊，探索革新，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化发展发挥了重要作用。
4、私学的产生和发展使得私人办学形式一直保持下来，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行了积极研究和探讨，为我国教育理论与实践的发展产生了深远影响。如《论语》、《墨子》、《孟子》、《荀子》、《管子》等著作中包含了丰富的教育思想，而且出现了《大学》、《学记》等许多教育专著。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题私学产生的原因和条件？正确答案： （1）私学得以产生和发展的根本原因在于生产力的发展。
（2）社会变革对人才的需求，私学产生发展的内在驱动力。
（3）社会对教育作用的充分估价是私学发展的思想基础。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题中国古代私学教育产生于春秋时期，其中以（）的私学规模最大、影响最深远。A老子
B荀子
C韩非子
D孔子
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题书院虽渊源于五代，但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院的产生，主要原因在于：（）。A世乱失学
B私学传统
C禅林影响
D名师讲学
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题私学得以产生和发展的根本原因正确答案： 1、在于生产力的发展，随着社会的变革，文化教育不再是奴隶主贵族的特权，“学在官府”的局面被打破。
2、官师和受过六艺教育的贵族子弟等“文化人”流落民间，形成一个新的社会阶层，即士阶层。其中一部分人适应了社会对人才的需要，招收弟子，授徒讲学，成为私学的教师。
3、随着官师的流落，官府的“书、器”也流散到明年见，为私学提供了所需的教材和教具。
4、诸侯用士养士，促进了私学的发展。解析： 暂无解析