如何评价蒙森的史学成就？
题目
如何评价蒙森的史学成就？
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第1题：
如何评价西方文艺复兴时期的文论成就？
正确答案: 如果我们把视野集中在“文艺复兴”时期西方文艺理论的发展，必然还要面对这样几个无可回避的事实：
（1）文艺复兴对教会权威的最有力的批判，首先并不是来自希腊传统、希腊哲学或者希腊精神的“复兴”，而是来自于基督教自身的改革及其信仰从原始形态向近代形态的过渡。
（2）就其总体观念而言，文艺复兴时期的西方文艺理论，实际只是贺拉斯的古典主义与布瓦洛的新古典主义之间的中介。它本身谈不上多少创新，甚至远没有达到中世纪基督教文论的深度。
（3）与文艺实践方面的巨大成就相比，文艺复兴时期的西方文艺理论难免显得过于苍白。不仅如此，该时期最有成就的艺术家，常常是与当时处于主导地位的理论相背离的。（比如莎士比亚）。 -
第2题：
德国历史学家蒙森是《罗马帝国衰亡史》的作者。
正确答案:错误 -
第3题：
如何评价中国教育的成就？
正确答案:（1）义务教育阶段，入学率的提高，辍学率的下降，青少年文盲的减少；
（2）中学阶段教育，教育教学质量的提高，在校生人数的增多，职业技术的发展；
（3）高等教育阶段，高等教育规模的扩大，初步形成了多层次、多种形式、学科门类比较齐全的高等教育体系。适龄人口入学率的提高，成人教育的发展；
（4）民办教育得到快速发展；
（5）教师培养质量的提高，教师队伍人数不断增长；
（6）教育经费，逐步建立和完善国家财政拨款制度，征收用于教育的税费，收取非义务教育阶段学生学杂费、校办产业收入、社会捐资集资，设立教育基金，教育经费有了大幅度增长。 -
第4题：
简述陈寅恪的史学成就。
正确答案: 致力于魏晋南北朝隋唐史研究《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》；敦煌文书研究开拓者之一；以诗文证史是其考证史实的一大特点《秦妇吟校笺》《元白诗笺证稿》《柳如是别传》；民族文化之史研究。 -
第5题：
简要评述鄂图的史学成就。
正确答案: 弗雷辛的鄂图（约1114—1158），著有《编年史》（《论两个国家的历史》）—是一部罗马帝国世俗的历史，宗教的历史。还有《从皇帝腓得烈一世的事业》数量颇多的人物传记。他的所有著作都因客观.真实而深受后人重视，被称为“中世纪最伟大的历史学家”。鄂图的事业将德国史学带上了第一个高峰，也为德国史学在近代的充分发展铺下了基石。 -
第6题：
如何评价王国维文论的论中西交融性（或文论成就）？
正确答案:（1）“天才说”和“游戏说”，“苦痛说”和“古雅说”，“境界说”和分别从文学创作的起源，审美特征等方面规定了王国维文学的整体观念，大致勾勒了其文论思想的真实风貌，。
（2）这些理论说明王国维文论思想形成了两条线索一是来源于西方哲学美学思想精微细致的把握；二是来源于对中国古代文学玲珑剔的剖析。
（3）王国维文论充满哲学的美学的意义，深刻地传达出文学本体论的实质。王国维文论思想视野开阔、境界高深。总的来说，他折理论具有科学性、系统性，多有石破天惊之传论。
（4）王国维文论思想也有偏弊绝端，语意失实之处，如其美学思想的哲学基础，基本上是唯心的。
（5）他是中国传统文论的最后一座丰碑，其位置是处于中国与西方，近代与现代的交汇点，其文论虽存不尽人意之处，但承先启后，继往开来，开创之功不可没。 -
第7题：
问答题如何评价蒙台索利课程模式？正确答案： 蒙台梭利课程模式迄今为止仍在世界范围内有相当影响，说明该课程模式有其吸引人之处，例如，蒙台梭利课程模式强调了个别化的学习，特别是蒙台梭利设计的教具使个别化教学的实施成为行之有效的手段；又如，蒙台梭利课程模式强调儿童主动学习和自我纠正，能使儿童身心的内在潜能得到充分的发展。
蒙台梭利的教育体系决定了蒙台梭利教学法带有相当程度的机械的和形式化的色彩，该课程模式中教师的作用是比较被动的和消极的，这不利于发挥教师的主导作用。此外，还有人批评该课程模式偏重智力训练而忽视情感陶冶和社会化过程。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何评价蒙森的史学成就？正确答案： ⑴生平及著作：
蒙森（1817——1903），以研究罗马史而闻名于世。有许多划时代的巨作，1852年的《那不勒斯王国铭文集》，1863年《拉丁铭文集》，（1854——1885年）《罗马史》获得诺贝尔文学奖，《罗马公法》《奥斯坎语言研究》和《意大利南方语言》《年代学》《罗马货币史》（1860年）
⑵成就
①蒙森在罗马史研究方面，他具有卓越的史才和漂亮的文笔。
②蒙森的《年代学》，具有筚路褴褛之功，开拓了一个新领域。
③《罗马货币史》，他将钱币学置于历史学的基础之上，奠定了钱币学研究的基础，有用历代货币丰富了历史学研究的资料来源。
④蒙森对罗马法律的研究使它成为这一领域的权威，《罗马公法》对罗马政治制度进行了专门的研究。
⑤他是一名优秀的语言学家。
⑥他对资料的重视和细心地研究。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述王国维的史学成就。正确答案： 提出二重证据法；开拓了学术上的新领域，在汉晋木简和敦煌写卷的研究上，有开创之功；把甲骨文的研究与商史研究相结合；在历史和历史文献考据方面的成就；文学上的成就。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何评价三种史学本体论？正确答案： 1、人本主义的史学本体论看到了人们的思想、意志、目的、动机等精神因素在历史过程中的巨大作用，看到了作为历史创造者的人的主观能动性，这比忽视精神因素和人的主观能动性的科学主义或结构功能主义的史学本体论胜出一筹；但它在不同程度上忽视客观条件对人的主观能动性的制约，尤其看不到引起人们思想、意志、目的、动机等产生、发展和演变的根源来自于物质生活，看不到其发展演变也是有规律的，并由此否定历史发展规律的存在，从而陷入谬误。
2、科学主义或结构功能主义的史学本体论在不同程度上看到了某种不以人的意志为转移的客观条件对人们的思想、意志、目的、动机等精神因素的制约或限制，从而承认历史中有某种不以人的意志为转移的规律性，在这方面比根本否认历史规律存在的人本主义的本体论胜出一筹；但它因此而在不同程度上忽视了精神因素和人的主观能动性的重要作用；或者想帕森斯那样，看似极为重视精神因素的作用，实则把它视为某种先天性的“文化基因”式的东西，人类历史命运只能听任它支配，同样否定了人的主体能动性。更何况，科学主义所说的规律性，并非因果必然性规律，而是指实证地归拿出来的某种结构或模式在一定时空范围内重复出现的“规则性”或“常规性”，而且认为那种结构或模式在很大程度上决定人类的命运，这就带有命定论性质。
3、多元折中主义的本体论力图避免片面的物质因素或精神因素决定论，有其合理性。但它把各种物质因素和精神因素并列看待，否认存在着决定社会历史进程的终极原因或根本因素，这就是它在解释复杂多变的历史问题时，成为一把万能又万不能的钥匙。解析： 暂无解析 -
第11题：
重庆近代影响最大、成就最高的史学大家是（）。
- A、向楚
- B、张森楷
- C、郭沫若
- D、何其芳
正确答案:B -
第12题：
西方现代史学的主要成就、面临的主要危机。
正确答案: 主要成就：
第一、从传统的描述性历史转向分析性历史。
第二、从注意研究个别杰出人物转向研究普通人、社会底层，形成“自下而上”的研究趋向。
第三、从政治、军事史转向经济、社会、城市、地方史，从中心转向边缘。
第四、在研究方法上重大的创新，从传统靠个人在古纸堆中爬梳资料的手工操作转向主要靠自然科学研究的计量分析法，用计算机大量处理和贮存资料。
主要危机：
（1）现代西方史学面临被“碎化”的局面。过分专业化、分散化，研究课题过细小分散，缺乏联系，出现混乱无序状态，处于一盘散沙。
（2）面临着脱离群众、读者，社会影响和威信低落。可读性减弱，导致史学功能价值降低。
（3）面临后现代史学思潮的冲击、批判。 -
第13题：
如何评价蒙台索利课程模式？
正确答案: 蒙台梭利课程模式迄今为止仍在世界范围内有相当影响，说明该课程模式有其吸引人之处，例如，蒙台梭利课程模式强调了个别化的学习，特别是蒙台梭利设计的教具使个别化教学的实施成为行之有效的手段；又如，蒙台梭利课程模式强调儿童主动学习和自我纠正，能使儿童身心的内在潜能得到充分的发展。
蒙台梭利的教育体系决定了蒙台梭利教学法带有相当程度的机械的和形式化的色彩，该课程模式中教师的作用是比较被动的和消极的，这不利于发挥教师的主导作用。此外，还有人批评该课程模式偏重智力训练而忽视情感陶冶和社会化过程。 -
第14题：
如何评价蒙森的史学成就？
正确答案: ⑴生平及著作：
蒙森（1817——1903），以研究罗马史而闻名于世。有许多划时代的巨作，1852年的《那不勒斯王国铭文集》，1863年《拉丁铭文集》，（1854——1885年）《罗马史》获得诺贝尔文学奖，《罗马公法》《奥斯坎语言研究》和《意大利南方语言》《年代学》《罗马货币史》（1860年）
⑵成就
①蒙森在罗马史研究方面，他具有卓越的史才和漂亮的文笔。
②蒙森的《年代学》，具有筚路褴褛之功，开拓了一个新领域。
③《罗马货币史》，他将钱币学置于历史学的基础之上，奠定了钱币学研究的基础，有用历代货币丰富了历史学研究的资料来源。
④蒙森对罗马法律的研究使它成为这一领域的权威，《罗马公法》对罗马政治制度进行了专门的研究。
⑤他是一名优秀的语言学家。
⑥他对资料的重视和细心地研究。 -
第15题：
古希腊在史学上的成就？
正确答案: 古希腊在史学上取得了相当出色的成就。先后出现了希罗多德、修昔底德和色诺芬三位著名的史学家。希罗多德被称为“历史学之父”，其著作《历史》（又称《希波战争史》）是西亚、北非、希腊的通史，是以史事为中心的记叙体。修昔底德著有《伯罗奔尼撒战争》，采用编年题材写成。色诺芬著有《苏格拉底记》、《希腊史》、《万人远征记》等多部作品。 -
第16题：
判断题德国历史学家蒙森是《罗马帝国衰亡史》的作者。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题如何评价中世纪史学的历史地位：正确答案： （1）对中世纪史学的批评，
①从历史著述的目的来看，历史学家们的写作只是为了证明人类的每一个行为都是符合上帝的安排，都发生在上帝意志范围之内，历史写作同样是一种宗教行为，一种献身于上帝的神圣事业；
②从历史著述内容来看，中世纪的历史学家们有着浓厚的宗教意图，于是他们往往偏向于选择那些能够证明基督精神的材料，有时甚至不惜篡改.编造；
③从历史著述的方法来看，编年史与年代纪中作常采用的方法就如同这两种类型的名字那样，只是按年代顺序的简单编排与罗列。
（2）对中世纪史学的理解：
①基督教史学创造了一种普遍主义的历史观，即一种世界通史，它在时间与空间范围上达到了最大限度；
②基督教史学蕴藏着目的论，是一种目的论史学，而目的优于起源使自然而然地将进步史观呈现在人们面前；
③基督教史学关注历史的延续性，于是为了获得更精确的理解，史学家们采取了历史分期的方式。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题评述李维的史学成就。正确答案： 李维编写了《建城以来史》，他是古罗马三大史家之一。
他的史学思想及其在史学上的贡献：
①通史体例《建城以来史》共142卷，作者以时间顺序纵向延伸，把编年史与叙事结合起来，构成了一部宏大的通史著作。
②垂训思想，李维撰史不是单纯出于对历史的一种乐趣，而是要有所作为，他心急劝诫，即以讴歌罗马先人的创业精神，激励后代的爱国热情。道德史观.
③史料价值极高，是一部在时间上跨越古今的通史之作，尤其是它对罗马早期历史的研究更具参考价值。
④文笔优美，英国人拜伦称赞为：“李维的历史著作是生动的画卷”，他叙事畅达、语言华美。
局限：
①难以避免历史局限性，如“天命所归”的历史宿命论思想以及种种迷信观念。
②对于史料的考订与辨析，也较相疏缺漏。历史的治乱兴衰与人们的道德行为有关，在史料选择上的疏漏。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述陈寅恪的史学成就正确答案： 致力于魏晋南北朝隋唐史研究《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》；敦煌文书研究开拓者之一；以诗文证史是其考证史实的一大特点《秦妇吟校笺》《元白诗笺证稿》《柳如是别传》；民族文化之史研究。解析： 暂无解析