自由道德的基础应当包括()
A.自由的平等
B.对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报
C.最单纯与最普遍意义下的正义
D.已所不欲,勿施于人
第1题:
第2题:
黑格尔认为法律发展的第二个阶段是道德阶段,道德意志包括的内容有()。
第3题:
自由道德的基础应当包括()
第4题:
()是社会主义市场经济健康有序发展的道德基础,是确保社会和谐稳定的精神内核。
第5题:
网络道德的原则包括:()。
第6题:
罗洛·梅认为人的存在的基础是()
第7题:
蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()
第8题:
()既受社会物质生产方式或经济基础的制约,又对前者有能动的反作用。
第9题:
自由的平等
对那些使我享受自由、繁荣、使我受到启蒙的个人给与回报
最单纯与最普遍意义下的正义
已所不欲,勿施于人
第10题:
与他人、自然、世界的交往
自由”是人的存在的基础、自由的个体是充分“个体化”的、自由的个体必须是“社会整合”的
“宗教道德感”是保证个体存在、促进人格完善的动力因素
创造性生活的特点是“健康的自我表现”。
第11题:
自由和权利
故意和责任
自由和信仰
意图和福利
善和良心
第12题:
对
错
第13题:
道德哲学思想体系的核心和基础不包括:()
第14题:
道德政治论包括自由和平等的原则。
第15题:
对康德而言,神学可以建立在()之上。
第16题:
职业道德基本规范中的诚实守信的价值基础不包括()
第17题:
宗白华认为,晋人之美不包括()。
第18题:
信息道德的基本原则包括()。
第19题:
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()
第20题:
谦虚、正直、爱国、爱生
忠党、爱国、爱生
知识渊博
自由、平等、博爱
第21题:
健康的自我表现
宗教道德感
自由
个体化
第22题:
谦虚、正直、爱国、爱生;
忠党、爱国、爱生;
知识渊博;
自由、平等、博爱
第23题:
道德基础
自由基础
理论基础
知识基础