简述《礼记》中《大学》的教育思想。

第1题：

第2题：

第3题：

“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（）

A《礼记•大学》

B《礼记•学记》

C《荀子•劝学》

D《论语•学而》

B
略

第4题：

《礼记大学》中的“三纲领”

正确答案:“明明德”、“亲民”、“止于至善”

第5题：

简述《礼记》所蕴含的“安老怀少”思想。

正确答案: （1）《礼记》对老人年龄有详细的划分。
（2）对老人施行社会福利保障的主要依据是年龄和地位。
（3）对老人的衣服、饮食照顾也要十分周到。
（4）养老与学校教育相结合。

第6题：

反映孔子教育思想的文献是（）

• A、《学记》
• B、《论语》
• C、《礼记》
• D、《中庸》

正确答案:B

第7题：

简述高校思想政治教育如何发挥大学生的主体意识。

正确答案: （1）强化主体意识，实现自我教育和管理
将学生放在主体位置，了解并满足学生切实需要，让学生积极主动参与到思想政治教育双向活动中来。提高大学生的主体意识，才能充分发挥其自我教育、自我管理的作用，增强其对自身发展的责任感和自觉性，从而选择性地接受外界知识和影响，并将其内化为内在品质，进而达到提高素质、完善人格、发展能力的目的。
（2）充分利用新媒体，拓展思想政教育新途径
发挥新媒体乐于被大学生群体接受这一优势，将思想政治教育融入其中。充分利用两微一端等在大学生群体中普遍应用的多媒体手段，形成宣传教育互动平台，拉近与学生的距离，同时实现信息传递的方便快捷。
（3）打造互动式课堂，提高学生自主参与度
课堂教学是思想政治教育的主渠道。随着全球化和信息化时代的到来，社会的开放性和交互性空前广泛，大学生群体的思维方式和行为表现也在不断地发生变化，要分利用现代教育手段，采用情景剧、辩论赛、小品、演讲、微电影等喜闻乐见的课堂方式，调动学生的积极性，使单向式、灌输式、被动式课堂向互动式、渗透式、主动式课堂转变，紧跟时代脉搏，抓住社会热点，关注热门词汇，提高学生参与率，使思想政治教育理论课的成效得到提升。
（4）以社会实践为载体，发挥学生主观能动性
社会实践是大学生认识社会、了解社会、服务社会、培养社会责任感和民族认同感的主要方式，是加强思想政治教育学生主体性的有效途径，是实践性和教育性的有机统一。素质拓展、社会调查、志愿服务、岗位体验、实习实训等，都可以使学生发挥自身主观能动性，将理论应用于实践中，增强运用知识解决实际问题的能力，满足自我实现的需求，激发责任感和使命感。
（5）实施激励引导，加强学生自我教育能力
大学生思想政治教育的最终目的应该是受教育者在教育者的引导下，将社会要求的思想道德“内化”为自身的道德情感，进而“外化”为合乎社会发展要求的道德行为，要想实现这一目的，大学生的自我教育不容忽视。要给予正确的激励和引导，保证自我教育的主动性，通过开展丰富多彩的活动、搭建沟通交流的平台，拓展自身素质，实现自我教育和集体教育的统一，从而达到道德内化和行为外化的目标。

第8题：

教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）

• A、《大学》
• B、《礼记》
• C、《学记》
• D、《论语》

正确答案:C

第9题：

试述《礼记大学》所提出的古代教育的三大目标和八大步骤。

正确答案:中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记大学》关于"大学之道"的论述中。《大学》开篇就明确提出了当时大学教育的三大纲领："大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。"这就是中国古代教育的三大目标。第一目标是"明德"，就是要求人们加强个人的道德修养，使自己始终保持向善之心。第二个目标是"亲民"，要求人不仅自身要保持向善之心，而且还要将这种向善之心推广开来，去亲爱广大的民众。第三个目标是"止于至善"，也就是要达到道德修养的最高境界，这是儒家对教育所提出的最高目标。为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这八个步骤就是八个学习阶段的具体目标，反映了儒家所设计的从加强个人修养开始，然后推己及人，最终达到治国平天下的教育程序。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试述《礼记•大学》所提出的古代教育的三大目标和八个步骤。
中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记.大学》关于大学之道的论述中。《大学》一开篇就明确提出了当时大学教育的三大纲领：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”这实际上也就是中国古代教育的三大目标。
第一是大学教育的首要目标是使人“明德”，
第二是“亲民”，“泛爱众而亲仁，
第三是达到道德修养的最高境界，即“止于至善”，这是儒家对教育所提出的最高目标。
为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。《大学》提出的大学教育目标一直是中国古代教育所遵循的原则，对中国古代教育的发展发挥了重大作用。
略

第15题：

《礼记·学记》中最早提出了（）的矫正教育思想。

正确答案:“长善救失”

第16题：

“教学相长”的思想是在（）中首次被提出来的。

• A、《礼记·大学》
• B、《礼记·学记》
• C、《荀子·劝学》
• D、《论语·学而》

正确答案:B

第17题：

“民惟邦本”的思想出自（）。

• A、《大学》
• B、《诗经》
• C、《书经》
• D、《礼记》

正确答案:C

第18题：

《礼记大学》中的“八条目”

正确答案:“大学之纲领”，把“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”

第19题：

简述大学生思想政治教育工作实务相关知识。

正确答案: （1）党的创新理论教育相关知识
（2）大学生党团、班级建设的相关知识
（3）职业生涯规划与就业指导相关知识
（4）困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识
（5）校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识
（6）网络思想政治教育相关知识
（7）危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

第20题：

简述《礼记》中《大学》的教育思想。

正确答案:①提出了大学教育的纲领。«大学»中把大学教育的纲领概括为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’’，教育目的在于“明明德’’，就是使人们先天的善性得到明复和发扬，这属于性善论的观点。善德既明就要做新民”，并且要达到“至善的”的境界。所谓“至善”是指“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝，为人父止于慈，与国人交止于信”。其实质就是“尽夫天理之极，而无一毫人欲之私”，这是对封建社会君臣父子等伦理纲常最明确的概括和表述，两千多年的封建教育基本上就是贯彻这条纲领。
②确立了大学教育的程序。«大学»把大学教育的程序概括为八个条目，即格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。这是根据大学教育的纲领，完成修己治人的教育目的的一套完整程序或步骤。按照儒家的观点，修己是治人的前提，治人是修已的目的，这就是封建教育的实质。
在八条目中，修身是中心环节，格物、致知、正心、诚意都是为了修身，只有完成修身才能齐家，然后才能治国、平天下。格物、致知是八条目的基础。

第21题：

被誉为世界上最早的教育专著是（）

• A、《大学》
• B、《论语》
• C、《学记》
• D、《礼记》

正确答案:C

第22题：

第23题：

第24题：