简述嘉义与交趾陶。
题目
简述嘉义与交趾陶。
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第1题：
阿里山位于嘉义县的东北，地处海拔2000公尺以上，属于玉山山脉的支脉，地跨南投、嘉义二县，是大武恋山、尖山、祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔（）多公尺，阿里山的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路，合称阿里山五奇。
- A、2900
- B、2600
- C、2500
正确答案:B -
第2题：
汉代的安息国位于今伊朗，交趾位于今越南。
正确答案:正确 -
第3题：
台湾陶瓷工艺中，交趾陶源于江西景德镇。
正确答案:错误 -
第4题：
简述陶行知的学校观。
正确答案:第一，传统学校是封闭的，而新学校则是开放的。
第二，学校即社会。校长必须明白，办学管校与改造社会是完全统一的一件事。
第三，学校是师生共同生活的处所，学校以生活为中心。 -
第5题：
简述陶衣大体作用。
正确答案: 一、美化胎面，起装饰作用；
二、避免坯胎大量吸收釉水和烧裂；
三、填补坯胎气孔。 -
第6题：
简述梅尧臣诗歌艺术特点，其《陶者》诗的思想内容与艺术风格。
正确答案: （1）诗歌艺术特点：梅尧臣作诗追求“苦硬”、“瘦劲”，喜欢平淡的风格，其实是要求平淡其表，深邃其里，内核“深远”，淡而屡深。梅诗的“平淡”具备这样的特点：构思奇巧而取材平平，用意深远而出之淡然，感情深厚而语句平淡，寓奇峭于朴素，外枯中膏，淡而有味。
（2）《陶者》诗的思想内容与艺术风格：此诗反映农村贫户的艰难生活，对农民寄寓深切的同情，对官吏的欺诈奴役行径表示极大的愤慨，具有深刻的批判现实意义。诗歌语言朴素平易，在看似平淡无奇的描写中，蕴涵着真实深刻的思想感情。 -
第7题：
新石器时代的三大文明成就是（）。
- A、捕涝业、制陶和石器的磨制与钻孔
- B、采集业、制陶和石器的磨制与钻孔
- C、手工业、制陶和石器的磨制与钻孔
- D、农业、制陶和石器的磨制与钻孔
正确答案:D -
第8题：
问答题简述陶行知的学校观。正确答案： 第一，传统学校是封闭的，而新学校则是开放的。
第二，学校即社会。校长必须明白，办学管校与改造社会是完全统一的一件事。
第三，学校是师生共同生活的处所，学校以生活为中心。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述彩绘陶以及与彩陶的区别。正确答案： 彩绘陶：不同于原始社会的“彩陶”，盛行于战国、秦汉时期，彩绘陶烧制火温很低，烧成后，在表面涂一层白粉，然后在白粉地上施以朱绘、黑绘、彩绘，因而彩绘也容易剥落。主要作为明器，陪葬品， 只有象征性的用途。
彩绘陶与彩陶的区别：彩绘陶：在烧成的陶坯上画花，因而花纹容易脱落。主要作为明器使用。彩陶：在陶胎上画花后，再进行烧制，花纹不易脱落。是主要的生活材质。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题蔡伦是东汉时（）人。A南海郡
B桂阳郡
C交趾郡
D海州郡
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述制陶专业工厂中的加工方法有哪些？正确答案： 干式：是将采集来的矿物质原料，放进粉碎机通过研磨球进行研磨；湿式：是将采集来的矿物质原料，放入研磨机，通过研磨球或石墨，磨成细泥浆后流入沉淀池，待沉淀后排出水分使用，也将细泥浆倒入布袋中，空出水分后，取泥使用。解析： 暂无解析 -
第12题：
“陶知行”与“陶行知”这两个名字没有任何区别。
正确答案:错误 -
第13题：
蔡伦是东汉时（）人。
- A、南海郡
- B、桂阳郡
- C、交趾郡
- D、海州郡
正确答案:B -
第14题：
简述彩绘陶以及与彩陶的区别。
正确答案: 彩绘陶：不同于原始社会的“彩陶”，盛行于战国、秦汉时期，彩绘陶烧制火温很低，烧成后，在表面涂一层白粉，然后在白粉地上施以朱绘、黑绘、彩绘，因而彩绘也容易剥落。主要作为明器，陪葬品， 只有象征性的用途。
彩绘陶与彩陶的区别：彩绘陶：在烧成的陶坯上画花，因而花纹容易脱落。主要作为明器使用。彩陶：在陶胎上画花后，再进行烧制，花纹不易脱落。是主要的生活材质。 -
第15题：
简述陶煦的减租思想。
正确答案:明清两代，江苏东南苏州、松江等八府，田赋特重，地租也特别高。十九世纪六十年代初，冯桂芬代表这一地区的士绅，通过李鸿章向清廷请求减赋，获得允准。但田赋减而地租未减，这使太平天国失败后处境极端恶劣的农民更难忍受，也引起了当地一部分知识分子的不满。于是有陶煦等人出面呼吁减租。
陶煦在《租核》一书中把农业称作发展经济、改变中国落后状况的“本”，而把减租看作“培本”的措施。他指出，若不减租，这部分余财入于地主之手，多半被用作窖藏或用以放高利贷、兼并土地，未必用于购买更多商品；即使变成购买力，也是购买各种奢侈品或用于鸦片、嫖、赌，而不见得能扩大一般工商业的市场。若减租，则农有余财，则日用服物之所资，人人趋于市集，而市集之于工贾利也；市集有余财，则输转于都会，而都会之工贾利也。他这里所说的工贾，已不是或不止是旧式的工商业。他还评论了当时人们关于开矿、修铁路、通火车等主张，并均加以肯定。
这充分表明：陶煦已从扩大国内市场的角度，把减租同发展问题联系了起来。 -
第16题：
陶伟和宋菲原系夫妻关系。1992年5月2日，两人决定共同收养一名弃婴，并依法 办理了登记，之后给弃婴取名陶燕。由于陶伟常年外出打工，陶燕就一直同宋菲的母亲宋 玉梅生活。宋菲也常常照料陶燕，并每月付给一定的生活费。1995年3月，陶伟与宋菲协 议离婚，双方商定陶燕同宋菲生活，由宋菲抚育。同年8月，宋菲与徐大伟结婚，陶燕 仍在宋玉梅处生活，宋菲每月给付生活费400元。1998年12月，宋菲因车祸死亡，陶伟 和徐大伟都不愿承担抚育陶燕的义务。到了1999年4月，陶伟为彻底摆脱陶燕对其影 响，就与宋玉梅协商，以一次性给付陶燕5000元生活费为条件，解除与陶燕的收养关 系。宋玉梅认为陶伟给的生活费太少，要求增加抚养费；而陶伟以早巳与宋菲离婚，且已 与宋玉梅协商解除与陶燕的收养关系为由而拒绝。宋玉梅遂起诉到法院。陶伟与宋玉梅能否协商解除陶伟与陶燕的收养关系？
正确答案:不能。根据《收养法》规定，在被收养人成年以前，不能解除收养关系，但收养人、送养人双方协议解除的除外。本案中，陶燕是弃婴，没有送养人，而宋玉梅是陶燕的养外祖母，故不符合送养人和收养人协议解除收养的条件。 -
第17题：
简述陶行知“生活教育”理论体系。
正确答案:生活即教育（生活教育理论的核心）。
含义：
①生活是教育的源泉。从生活横向展开看，过什么生活就受什么教育。
②生活是教育的中心，用生活来教育。
③生活决定教育，教育改造生活。
④从生活纵向展开看，生活教育伴随人的一生，伴随人类发展始终。评价：将生活和教育等同起来，忽视了教育的特殊性和系统的知识传授，但在破除传统教育脱离民众、脱离社会生活的弊端方面，有十分重要的意义。
社会即学校。生活即教育思想在学校与社会关系上的具体化。含义：“以社会为学校”，主张将学校延伸至社会，让整个社会成为人民大众的学校；学校含有社会的意味。一方面运用社会力量促进学校进步；另一方面运用学校力量促进社会进步。
“教学做合一”：生活即教育思想在教学方法上的具体化。含义：教的方法根据学的方法，学的方法根据教的方法；事怎么做就怎么学，怎么学就怎么做；教与学以做为中心。
包括
①要求将劳力和劳心结合起来；
②要求从做入手，求知识、求创造；
③要求“有教先学”（教人者先教自己）和“有学有教”（会者教人学，能者教人做）；
④否定注入式教学法；
⑤要求生活课程论取代传统的课程论。此外，还提出了生活教育的六个特点：生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。
儿童教育思想：重视儿童教育，提倡尊重儿童的人格、人权。原因在于儿童教育是人的一生发展的基础，也是一个国家今后发展的根本。为了能帮助儿童发展，使其健康成长，提出解放儿童创造力的教育。
师范教育：主张采用艺友制的方法培养教师。 -
第18题：
简述西周陶鬲和陶豆的演变？
正确答案: 西周陶器的特点及演变
（1）西周的陶器以灰陶为主，也有一定数量的红陶；制法有手制、模制、轮制等；纹饰以绳纹为主，还有华纹、弦纹、附加堆纹等；
（2）器形有鬲、甗、甑、鼎、簋、豆、盂、碗、盘等。其中陶鬲绝大多数为三组间裆部相连、看不出明显的分界的连裆鬲。
陶器的演变可以分为三期：
（1）早期，鬲多监锥足的瘪裆鬲，豆为粗柄深盘，簋有圈足。
（2）中期，鬲裆变低，腹稍鼓；豆柄变细，中腰有凸棱；簋的圈足变高。
（3）晚期器形中已不见圈足簋，流行素面平底盆；鬲多做矮裆，足尖作乳头状；豆为浅盘细柄。 -
第19题：
问答题简述陶行知的“生活教育”思想。正确答案： 生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：
①"生活即教育"：生活决定教育，教育与实际生活相联系。
②"社会即学校"：传统学校在"学校与社会中间造了一道高墙"，"社会即学校"就是为了冲破这堵"高墙"，从而把学校伸张到整个社会，在这所"伟大的学校"里，人人可以做先生，人人可以做学生，"随手抓来都是活书，都是学问，都是本领"。
③"教学做合一"：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以做为中心。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述陶行知的幼儿教育思想。正确答案： 1、农村幼儿教育事业的开拓者
2、重视幼儿教育
3、生活是教育的中心
4、教、学做合一的教育方法
5、解放儿童的创造力解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述陶与瓷有何差异。正确答案：
陶器与瓷器的区别有如下几点:
(1)烧成温度不同:陶器烧成温度一般都低于瓷器,最低甚至达到800℃以下,瓷器的烧成温度大都在1200℃以上。
(2)坚硬程度不同:陶器胎体硬度较差,有的甚至可以用钢刀划出沟痕,瓷器的胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。
(3)使用原料不同:陶器使用一般黏土,瓷器需要高岭土作坯。
(4)透明度不同:陶器不具备半透明的特点,瓷器具有半透明的特点。
(5)釉料不同:陶器有不挂釉和挂釉两种,瓷器的釉料既可在高温下与胎体一次烧成,也可在高温素烧胎上再挂低温釉,第二次低温烧成。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述梅尧臣诗歌艺术特点，其《陶者》诗的思想内容与艺术风格。正确答案： （1）诗歌艺术特点：梅尧臣作诗追求“苦硬”、“瘦劲”，喜欢平淡的风格，其实是要求平淡其表，深邃其里，内核“深远”，淡而屡深。梅诗的“平淡”具备这样的特点：构思奇巧而取材平平，用意深远而出之淡然，感情深厚而语句平淡，寓奇峭于朴素，外枯中膏，淡而有味。
（2）《陶者》诗的思想内容与艺术风格：此诗反映农村贫户的艰难生活，对农民寄寓深切的同情，对官吏的欺诈奴役行径表示极大的愤慨，具有深刻的批判现实意义。诗歌语言朴素平易，在看似平淡无奇的描写中，蕴涵着真实深刻的思想感情。解析： 暂无解析