雅典时期贵族子弟进入（）学校学习基本的读、写、算知识。

第1题：

第2题：

学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识，训练读、写、算的基本技能。

第3题：

古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。

第4题：

学习障碍学生的学科成绩差，与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关。

第5题：

基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）

• A、读、写、画
• B、读、算、画
• C、读、写、算
• D、画、写、算

第6题：

幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

第7题：

西周时期的贵族子弟的训练过程，先经过（），然后才进行（）；学校教育包括（）和（）教育两个阶段。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度，而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

A对

B错

第14题：

关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（）。

• A、读、写、算方面的能力比信息能力更重要
• B、信息能力比读、写、算方面的能力更重要
• C、读、写、算方面的能力与信息能力同样重要
• D、读、写、算方面的能力与信息能力都不重要

第15题：

殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立学习礼乐的学校（）。

• A、瞽宗
• B、成均
• C、辟雍
• D、东胶

第16题：

幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度，而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

第17题：

家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括（）

• A、适当减少对孩子的生活料理
• B、提高对孩子的学习要求
• C、教一些小学的读、写、算知识
• D、加强对孩子的读、写、算方面的准备

第18题：

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（　）。

• A、读、写、算
• B、读、写、画
• C、读、画、算
• D、写、画、算

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：