民初的教育行政制度有何特点？
题目
民初的教育行政制度有何特点？
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第1题：
教育督导与教育行政有何区别？
正确答案: 区别主要有两个方面：
一是督导是按照既定的法规进行监督和检查，不制定政策法规；而教育行政部门既按照法规政策开展行政工作，也制定教育行政法规；
二是教育督导是专家式的行政监督，而教育行政部门主要依靠行政手段推动工作。 -
第2题：
法国教育行政有何特点？
正确答案: （1）法国是一个中央集权国家，虽然在教育上实行分级管理，但主要权力集中在中央。
（2）中央设国民教育部，对各级公立学校实行严格管理，对私立学校实行监督。
（3）全国共分28个学区，由学区长领导。
（4）每个学区内的各省设省级督学，领导省内教育机构。 -
第3题：
教育行政管理体制的从属制与独立制有何异同？
正确答案: （1）这主要是从教育行政机关与不同政府之间的关系而进行的分类，教育行政从属制又称教育行政完整制度，它是指各级教育行政机构隶属于同级政府，作为同级政府下属的一个只能部门而接受同级政府及其首脑的领导。教育行政独立制又分称教育行政分离制，它是指地方的教育行政机构并不隶属于同级地方政府的领导，也不属于同级地方政府的一个职能部门，而是直接受上一级教育行政机构或中央教育行政机构的直接领导。教育行政从属制往往体现为“块块管理”，教育行政机构独立制往往体现为“条条管理”。
（2）教育行政从属制和教育行政独立制也是个有优点又各有不足。教育行政从属制的主要优点是：各级教育行政部门是各级政府领导下的一个职能部门，有利于政府在区域内统筹规划，协调本*地区教育事业发展与当地经济、社会发展之间的关系，并可以因地制宜地发展本*地区的教育事业。教育行政独立制的优点是：有利于统筹规划全国教育事业的发展，保持各地区教育发展水平的整体平衡；有利于避免一般行政事务的干扰，提高教育行政效率；教育行政指令从中央到地方传输快，指令力度强，容易做到令行禁止等。
（3）教育行政从属制的缺点是：由于地区间的政治、经济、文化水平存在差异，容易导致区域间教育发展水平的不平衡；受地方政府行政长官任期制的限制，在教育管理事业管理上容易导致短期行为出现；当地方政府财政困难时容易削减教育经费，延缓教育事业发展等。教育行政独立制的缺点：教育行政独立于地方一般行政之外，不利于调动和发挥地方办教育的积极性，不利于因事制宜、机动灵活地发展各地的教育事业，不利于各地教育事业发展与当地的经济社会发展紧密结合，并且容易导致全国“一刀切”。 -
第4题：
中国的教师教育制度发端于清末民初。
正确答案:正确 -
第5题：
民初的教育行政制度有何特点？
正确答案: 民初在著名教育家蔡元培的领导下，形成了较为系统的中央和地方教育行政制度。其主要特点是：第一，中央教育行政机构建立并初步完善。
第二是重视社会教育。
第三，主张各民族教育平等。
第四，在一定程度上注意到了中央与地方行政的权限。
此外，这一时期的教育行政还具有一定的机构简，效率高的特点。从教育效能角度来衡量，也存在着明显的不足：整个教育行政制度发展不平衡；从颁布法令看，教育行政部门侧重执行部门权责，忽视视导、审议、咨询部门的权责；重日常行政事务，轻视中远期的学术及教育发展计划。 -
第6题：
清末民初，我国引进了哪些西方教育思想？对我国当时学前教育有何影响？
正确答案:（一）清末学前教育思想的引入 ：1.引进日本学前教育经验，对清末民初蒙养院制度和蒙养园制度的建立实施影响很大。2.传教士传入的西方学前教育思想。林乐知传布的新的儿童观，对五四时期中国掀起对传统儿童观的批判有直接影响。3.日本学前教育对中国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上；西方学前教育思想的影响，主要表现在思想上，它以“潜在”的形式，早于日本，客观地存在，并发展着。
（二）福禄倍尔教育思想的传播。“五四”运动以后我国幼教战线的实践改革，充分肯定了福禄倍尔注重自然、尊重儿童的思想。
（三）蒙特梭利。“五四前后，在幼稚园和小学教育中形成一股不小的思想潮流。志厚最早介绍，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。
（四）杜威实用主义教育思潮。其广度、深度及持久性，都超过了其他西方教育思想的传播。其中“儿童是教育中的太阳”即“儿童中心论”是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。 -
第7题：
问答题教育督导与教育行政有何区别？正确答案： 区别主要有两个方面：
一是督导是按照既定的法规进行监督和检查，不制定政策法规；而教育行政部门既按照法规政策开展行政工作，也制定教育行政法规；
二是教育督导是专家式的行政监督，而教育行政部门主要依靠行政手段推动工作。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题我国社会主义结婚制度有何基本特点？正确答案： （1）保障结婚自由，充分尊重当事人的自主意愿，保护公民依法缔结婚姻关系的合法权益。（2）科学合理地规定结婚条件，尽量做到公民个人利益和社会利益的高度统一。（3）实行结婚登记制度，加强对结婚行为的法律和行政监督，完善婚姻无效宣告和婚姻撤销机制，杜绝违法婚姻的产生。解析： 暂无解析 -
第9题：
名词解释题法国教育行政有何特点？正确答案： （1）法国是一个中央集权国家，虽然在教育上实行分级管理，但主要权力集中在中央。
（2）中央设国民教育部，对各级公立学校实行严格管理，对私立学校实行监督。
（3）全国共分28个学区，由学区长领导。
（4）每个学区内的各省设省级督学，领导省内教育机构。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题汉朝的选官制度有何特点？正确答案： 汉代的选官制度主要有两部分组成：一是察举，一是征辟。
察举是由地方向中央定期向中央推举人才和应中央的特殊需要，不定期的推举若干专门人才。其标准主要有四：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑；四曰刚毅多略，遇事不惑。明足以决，才认三辅令，皆有孝悌廉公之行。”察举是一种自下而上的推荐，虽然由地方掌握，但其前提是被选拔人当地士人的舆论，评价高者，一般都能被推举。同时被推举后，还要经过考试，考试的科目主要是儒生经文，文吏奏章，但是后来儒家经学气息变得浓厚。
征辟是自上而下的选拔。所谓天子的选拔叫做“征”，公卿两千石的选拔叫做“辟”。实际所谓的“征辟”主要指“辟”，也叫辟除，既是公卿和两千石可以根据自己的需要选拔自己的属吏。被征披着既可以察举之人，也可以不是。由于事务繁杂，征辟的人数较多，并且官越大选拔的人也越多。无疑征辟是做官的一条终南捷径。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题清末民初，我国引进了哪些西方教育思想？对我国当时学前教育有何影响？正确答案： （一）清末学前教育思想的引入 ：1.引进日本学前教育经验，对清末民初蒙养院制度和蒙养园制度的建立实施影响很大。2.传教士传入的西方学前教育思想。林乐知传布的新的儿童观，对五四时期中国掀起对传统儿童观的批判有直接影响。3.日本学前教育对中国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上；西方学前教育思想的影响，主要表现在思想上，它以“潜在”的形式，早于日本，客观地存在，并发展着。
（二）福禄倍尔教育思想的传播。“五四”运动以后我国幼教战线的实践改革，充分肯定了福禄倍尔注重自然、尊重儿童的思想。
（三）蒙特梭利。“五四前后，在幼稚园和小学教育中形成一股不小的思想潮流。志厚最早介绍，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。
（四）杜威实用主义教育思潮。其广度、深度及持久性，都超过了其他西方教育思想的传播。其中“儿童是教育中的太阳”即“儿童中心论”是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题我国《企业破产法》的和解制度有何特点？正确答案： 我国《企业破产法》第四章规定的和解制度，具有两个重要的特点：
第一，和解程序与整顿程序相结合；
第二，和解和整顿只适用于债权人申请破产的案件。解析： 暂无解析 -
第13题：
在高校外部，教育行政部门的行政化管理的特点不包括（）
- A、管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中
- B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点
- C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手
- D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节
正确答案:A -
第14题：
现行信用货币制度有何特点？
正确答案: 现代信用货币制度的特点是：
（1）流通中的货币都是信用货币；主要是由现金和银行存款构成，他们都体现某种信用关系。
（2）现实中的货币都通过金融机构的业务投入到流通中去，与金融货币通过自然铸造进入流通已有本质区别。
（3）国家对信用货币的管理调控成为经济正常发展的必要条件，这种调控主要由中央银行运用货币政策来实现。 -
第15题：
我国现行的教育行政体制的主要特点有（）。
- A、党对教育行政的领导
- B、统一领导下的分级管理
- C、介于集权与分权两者之间的制度
- D、分权制
- E、集权制
正确答案:A,B -
第16题：
中央银行的制度有哪几种类型？各有何特点？
正确答案:（1）复合制中央银行制度。在一个国家内，没有单独设立中央银行，而是把中央银行的业务和职能与商业银行的业务职能集中于一家银行来执行；或者虽分设中央银行和专业银行，但中央银行兼办一部分专业银行业务。
（2）单一制中央银行制度。在一国内只设一家中央银行，总行下根据地域下设众多的分支机构，世界上80%的国家都属于此类中央银行制度。我国的中央银行也属于这种类型。
（3）跨国中央银行制度。几个国家共同组成一个货币联盟，各成员国不设本国的中央银行，而由货币联盟为其成员国执行中央银行职能的制度。
（4）准中央银行制度。某些国家只设置类似于中央银行的机构，或由政府授权某个或某几个商业银行，行使部分中央银行职能的体制。典型的有货币局发行国内通货以换取外汇，并对商业银行提供有限的贷款。它们不是商业银行的最后贷款者。 -
第17题：
汉朝的选官制度有何特点？
正确答案: 汉代的选官制度主要有两部分组成：一是察举，一是征辟。
察举是由地方向中央定期向中央推举人才和应中央的特殊需要，不定期的推举若干专门人才。其标准主要有四：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑；四曰刚毅多略，遇事不惑。明足以决，才认三辅令，皆有孝悌廉公之行。”察举是一种自下而上的推荐，虽然由地方掌握，但其前提是被选拔人当地士人的舆论，评价高者，一般都能被推举。同时被推举后，还要经过考试，考试的科目主要是儒生经文，文吏奏章，但是后来儒家经学气息变得浓厚。
征辟是自上而下的选拔。所谓天子的选拔叫做“征”，公卿两千石的选拔叫做“辟”。实际所谓的“征辟”主要指“辟”，也叫辟除，既是公卿和两千石可以根据自己的需要选拔自己的属吏。被征披着既可以察举之人，也可以不是。由于事务繁杂，征辟的人数较多，并且官越大选拔的人也越多。无疑征辟是做官的一条终南捷径。 -
第18题：
我国《企业破产法》的和解制度有何特点？
正确答案: 我国《企业破产法》第四章规定的和解制度，具有两个重要的特点：
第一，和解程序与整顿程序相结合；
第二，和解和整顿只适用于债权人申请破产的案件。 -
第19题：
填空题美国教育行政制度的基本特点之一是高度的（）。正确答案： 地方分权解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题古代和近代婚姻家庭制度有何主要特点？正确答案： 古代婚姻家庭关系最突出的特点是男女之间、夫妻之间、家长与家属之间公开的不平等；父权、夫权、家长权三位一体，人身依附色彩十分浓厚。家长专制，包办强迫婚姻，男尊女卑，漠视子女权益是古代各国婚姻家庭制度的共同特征。近代婚姻家庭制度否定了亲属之间的人身依附关系，立法精神由家族主义转向国家主义，由家族本位转向个人本位，由男尊女卑转向男女平等，一夫一妻制在法律上日趋严格，婚姻自由逐渐成为公认的准则。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题民初的教育行政制度有何特点？正确答案： 民初在著名教育家蔡元培的领导下，形成了较为系统的中央和地方教育行政制度。其主要特点是：第一，中央教育行政机构建立并初步完善。
第二是重视社会教育。
第三，主张各民族教育平等。
第四，在一定程度上注意到了中央与地方行政的权限。
此外，这一时期的教育行政还具有一定的机构简，效率高的特点。从教育效能角度来衡量，也存在着明显的不足：整个教育行政制度发展不平衡；从颁布法令看，教育行政部门侧重执行部门权责，忽视视导、审议、咨询部门的权责；重日常行政事务，轻视中远期的学术及教育发展计划。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教育行政管理体制的从属制与独立制有何异同？正确答案： （1）这主要是从教育行政机关与不同政府之间的关系而进行的分类，教育行政从属制又称教育行政完整制度，它是指各级教育行政机构隶属于同级政府，作为同级政府下属的一个只能部门而接受同级政府及其首脑的领导。教育行政独立制又分称教育行政分离制，它是指地方的教育行政机构并不隶属于同级地方政府的领导，也不属于同级地方政府的一个职能部门，而是直接受上一级教育行政机构或中央教育行政机构的直接领导。教育行政从属制往往体现为“块块管理”，教育行政机构独立制往往体现为“条条管理”。
（2）教育行政从属制和教育行政独立制也是个有优点又各有不足。教育行政从属制的主要优点是：各级教育行政部门是各级政府领导下的一个职能部门，有利于政府在区域内统筹规划，协调本*地区教育事业发展与当地经济、社会发展之间的关系，并可以因地制宜地发展本*地区的教育事业。教育行政独立制的优点是：有利于统筹规划全国教育事业的发展，保持各地区教育发展水平的整体平衡；有利于避免一般行政事务的干扰，提高教育行政效率；教育行政指令从中央到地方传输快，指令力度强，容易做到令行禁止等。
（3）教育行政从属制的缺点是：由于地区间的政治、经济、文化水平存在差异，容易导致区域间教育发展水平的不平衡；受地方政府行政长官任期制的限制，在教育管理事业管理上容易导致短期行为出现；当地方政府财政困难时容易削减教育经费，延缓教育事业发展等。教育行政独立制的缺点：教育行政独立于地方一般行政之外，不利于调动和发挥地方办教育的积极性，不利于因事制宜、机动灵活地发展各地的教育事业，不利于各地教育事业发展与当地的经济社会发展紧密结合，并且容易导致全国“一刀切”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题现行信用货币制度有何特点？正确答案： 现代信用货币制度的特点是：
（1）流通中的货币都是信用货币；主要是由现金和银行存款构成，他们都体现某种信用关系。
（2）现实中的货币都通过金融机构的业务投入到流通中去，与金融货币通过自然铸造进入流通已有本质区别。
（3）国家对信用货币的管理调控成为经济正常发展的必要条件，这种调控主要由中央银行运用货币政策来实现。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题中央银行的制度有哪几种类型？各有何特点？正确答案： （1）复合制中央银行制度。在一个国家内，没有单独设立中央银行，而是把中央银行的业务和职能与商业银行的业务职能集中于一家银行来执行；或者虽分设中央银行和专业银行，但中央银行兼办一部分专业银行业务。
（2）单一制中央银行制度。在一国内只设一家中央银行，总行下根据地域下设众多的分支机构，世界上80%的国家都属于此类中央银行制度。我国的中央银行也属于这种类型。
（3）跨国中央银行制度。几个国家共同组成一个货币联盟，各成员国不设本国的中央银行，而由货币联盟为其成员国执行中央银行职能的制度。
（4）准中央银行制度。某些国家只设置类似于中央银行的机构，或由政府授权某个或某几个商业银行，行使部分中央银行职能的体制。典型的有货币局发行国内通货以换取外汇，并对商业银行提供有限的贷款。它们不是商业银行的最后贷款者。解析： 暂无解析