下列选项中,不属于洛克的教育观念是()
A.绅士教育
B.道德教育
C.工作学校
D.自然教育
第1题:
第2题:
第3题:
下列选项中,不属于广义上的观念问题的是()。
第4题:
下列选项中,不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是()。
第5题:
下列属于洛克的教育贡献是()
第6题:
下列选项中不属于学校美育内容的是()。
第7题:
在下列选项中,属于教育学研究对象的选项是()。
第8题:
下列选项中,不属于义务教育阶段的是()
第9题:
洛克在《教育漫话》中把教育内容分为体育、德育、智育
洛克关于教育作用和目的的论述有功利主义和个人主义色彩
主张流行的“天赋观念”论和经验主义的认识论
洛克强调德育中的早期教育、行为习惯、和良好榜样,主张尽可能不采用体罚的手段
洛克注重绅士教育,培养贵族子弟成为身体强壮、举止优雅、有德行、智慧和才干的教育家
第10题:
认知领域
情感领域
动作技能领域
观念领域
第11题:
生产观念
产品观念
推销观念
消费者主权论
第12题:
教育现象
教育问题
教育规律
教育观念
教育方法
第13题:
第14题:
下列选项中,不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是()
第15题:
以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是()
第16题:
下列选项中,不属于洛克的教育观念是()
第17题:
下列选项中,不属于法国卢梭自然教育的观念是()
第18题:
下列选项中不属于影响教育决策因素分类中个人因素的选项是()。
第19题:
下列选项中,不属于现代教育的特征的是()
第20题:
下列选项中,不属于传统市场营销观念的是()。
第21题:
绅士教育
道德教育
工作学校
自然教育
第22题:
自然的教育
事物的教育
富人子弟的教育
穷人子弟的教育
第23题:
形式教育
理想教育
艺术教育
活动教育
第24题:
决策者的决策能力
决策者的决策风格
决策者的思想观念
决策组织的因素