论述《吕氏春秋》的编辑特色。
题目
论述《吕氏春秋》的编辑特色。
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第1题：
论述《拣麦穗》写作特色
正确答案: （1）善于通过人物语言、行为和景物的白描来表现人与人之间纯真的感情。语言描写，例如：“我”与二姨的对话“我要备嫁妆”、“我要嫁那个卖灶糖的老汉”以及后来对老汉说的“我要天天吃灶糖哩”、“你别死啊，等着我长大”等。表现出“我”的天真烂漫，行为细节有“我”做烟荷包的举动。景物的描写如对那颗红得透亮的火红柿子的描写。
（2）运用象征手法，语意含蓄。例如“那棵柿子树的顶稍稍上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢业，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。”这儿的“红得透亮的小火柿子”象征了卖灶糖老汉那颗虽历尽风雨却仍然“红得透亮”的“心”。
（3）文章第一部分是文章主体部分的一个铺垫，这个铺垫具有以下三个方面的作用：一是内容的涵盖，后面所描述的“我”与卖灶糖老汉的情谊，就是拣麦穗的农村姑娘丢失的“美丽的梦”中的一个。二是气氛的渲染，拣麦穗姑娘做“梦”的纯真和丢失的困惑。形成了笼罩全篇的基本情感氛围。三是情感的对比，第一部分说，“谁也不会关心她们还曾经有过幻想”，“连她们自己也甚至不会感到过分的悲伤”，而后面的“我”却是“常常想念他”，“常常想找到它”，前后构成对比，从而反衬出“我”对人与人之间纯真感情的超世俗的执着追求。
的引用，增添了辩解或赞美的力度。说理要有充分可靠的论据，才会令人信服。
（4）引用志摩诗句来抒发情意。在本文中，胡适大量引用志摩诗句来追悼他的逝世，可谓匠心独具，是一种非常巧妙的抒情达意的方式——通过这些诗句，不仅体现出志摩一生的处境、心境和品格，而且使全篇荡漾着耐人寻味的诗情画意。
文章所引诗句多以之为比喻：开头与结尾的诗句中以“云”为喻，慨叹志摩一生来去匆匆，寄托着后人无尽的哀思，情意深长，催人泪下。“我不知道风是在哪一个方向吹”比喻志摩对生活的困惑和志摩突然死去带给人们的迷茫，贴切自然。“我攀登了万仞的高冈”喻指志摩一生对“爱与美与自由”的追求。“阴沉、黑暗、毒蛇似的境蜒”和“在妖魔的脏腑内挣扎”比喻志摩一生的挫折、失败和苦痛。“像是春光，火焰，像是热情”比喻志摩对人生、对生活的热情。徐志摩是中国现代文学史上颇富盛名的诗人，文章引用他的诗句来悼念他，使作品的感染力大大增强。 -
第2题：
论述《史记》艺术特色。
正确答案: 鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。它不仅是伟大的史学著作，同时是杰出的传记文学名著。其文学成就表现在：
（1）发愤抒情。全书包含作者强烈感情。作者把对英雄行为赞美景仰，对邪恶行为愤恨鄙视之情凝聚笔端，渗透字里行间，使作品具有震撼心灵的感染力。尤其将英雄人物悲剧命运写得壮美动人。例如项羽乌江自刎，屈原抱石投江等，令人感叹流泪。
（2）塑造了一批性格鲜明的人物形象。如项羽刘邦，廉颇蔺相如等。
（3）运用多种文学手段叙事记人。叙述历史事件，结构完整，条理清楚，剪裁得当，使故事情节生动曲折，矛盾冲突高潮迭起，颇具小说、戏剧意味。刻画人物，善于在激烈矛盾冲突中，运用对比、烘托、反衬、细节描写、个性化语言、气氛渲染等各种手法，多侧面展示和突出人物性格。
（4）语言生动传神，简洁明快，富于表现力。既吸收先秦散文书面语言，又提炼民间口头语言。叙述语言简洁流畅，人物对话切合身份、个性、处境，生动形象传达音容笑貌，使读者如闻其声，如见其人。
（5）书中著名篇章成为后代戏曲创作丰富源泉。如“霸王别姬”、“将相和”、“赵氏孤儿”等，皆取材于《史记》。 -
第3题：
论述《红与黑》的艺术特色。
正确答案: 《红与黑》是斯丹达尔的代表作，法国批判现实主义的开山之作，在艺术上有很高成就。主要表现在下面几方面：
第一，小说通过描写典型环境中的典型性格，反映了时代的本质特征。作家选取了3个典型环境：先是惟利是图的维立叶尔城，平庸下流的官员哇列诺有一段妙言，他对商人说：“给我两个你们中间最笨的。”对律师说：“给我两个最无知识的。”对医生说：“指出两个欺诈的庸医”。然后挥挥手，“让我们一块儿统治吧]”然后是阴森可怖的贝尚松神学院，表面是上帝的场所，实际上尔虞我诈，同样的争名夺利。最后是政治中心巴黎，弥漫着政治阴谋腐败以及森严的等级关系，对下层平民的警惕与敌意，这三种环境由下至上，从外省到京城，构成了复辟时期法国社会生活的基本面貌。这就是主人公于连要面对的社会现实。这样的典型环境为于连的行为方式提供了合理的依据。同时也为他的悲剧性结局铺垫了基础。于连从本质上与这个社会本是格格不人的，但他清楚地知道现在已不是拿破仑时代，只能以虚伪换取信任，以玩弄手腕获得地位，以绝顶的聪明才智“跟整个社会作战”。于连个人奋斗的悲剧过程，既揭示了法国大革命留下的深厚影响、复辟时期贵族与教会的腐败统治，又说明了平民青年在专制特权社会中失败的必然性。
第二，出色的心理描写，斯丹达尔自称是“人类心灵的观察家”，《红与黑》中，他几乎对所有人物的心理都有细致的分析。特别对于连在各种情境下的感受，内心斗争，爱与恨、勇敢与怯懦、骄傲与自卑、狂热与颓废、欢乐与痛苦等心理活动，都分析的细致人微。例如，在德·瑞那市长家的花园里，他已感到市长夫人对他的好感，但由于对等级关系的极度戒备，他误以为是市长夫人对他的戏弄，但他又不能退却，认为去征服对方才是自己的责任。于是暗地订下计划，要在几点钟握住夫人的手。在这之前，一直是他紧张、激烈、矛盾的思考，做什么，为什么，怎么做等，这无疑给于连的行动提供了充足的理由，并突出了他的高傲、自卫、进攻性的性格。还有于连在高山上看着雄鹰在天空飞翔，心潮起伏，感慨人类的渺小、无能，表现了于连的精神世界，使他的进击和失败都具备了丰厚的内涵，增加了人物的力度和分量。
第三，《红与黑》情节紧凑，结构严谨，故事单线发展，线索分明，以于连的个人奋斗史为“经”，以他与市长夫人、侯爵小姐的恋爱生活为“纬”，辅之以三个典型环境，前后衔接自然顺畅，条理清晰，形成一个有机的艺术整体。 -
第4题：
试论述《史记》的艺术特色。
正确答案:《史记》在艺术表现上的总的特点是善序事理、善写人物。
①、《史记》采用采用“互见法”，让各个纪传相互配合，该详就详，能简就简。在挑选和组织材料方面表现出很高的艺术水平。
②、《史记》注重叙事方法，讲究结构艺术。不论是个人单传还是数人合传，都能写得脉络清楚又摇曳多姿。
③、《史记》写人善于抓住人物的性格特征，并对此进行细致入微的描写，让历史人物的个性鲜明地突现在读者面前。
④、《史记》善于抓住矛盾冲突，营造紧张气氛，让人物性格在矛盾冲突的发展和解决中得到充分的展示，从而塑造出丰满的人物形象。
⑤、《史记》的语言通俗、简练富于情感，富有表现力。 -
第5题：
论述孔子编辑活动的主要特色。
正确答案:孔子编订六经，是我国历史上有成果保留下来、而且影响深远的最早的编辑活动。自汉魏以来，学术界对其文化贡献一致概括为“删诗书，定礼乐，赞易道，修春秋”。考察孔子的编辑活动，其特点可从四个方面予以把握。
（1）述而不作的编辑原则。孔子整理六经的原则十分明确，即“述而不作”。孔子说自己“述而不作”，并不意味着对原本典籍一字不改，意在强调尊重史实、实事求是，不篡改、歪曲历史。孔子本着“述而不作”的原则整理文献，在教育活动中，却赋予旧文献以新的内涵，赋予旧文化以新的生命力，“以述为作”。
（2）明确的编辑意图。孔子编书，一则宣扬学说，二则追求实用。孔子希望通过恢复周礼加强周天子统治，挽救世道衰颓。如编定《诗经》时，“取其可施于礼义者”；编写《春秋》时，主张“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”，根据主观意向笔削材料，在客观叙事的形式下“隐寓褒贬”，因此达到“成《春秋》而乱臣贼子惧”的效果。孔子编书的另一个目的为配合教学，把学生培养成具有儒家政治理想的合格从政人才，具备实际的政治本领。
（3）科学的编辑方法。在长期的编辑实践中，孔子总结出一些较为科学的编辑方法，即多闻阙疑、无征不信。孔子认为，对古文献的编辑应以择善而从，对史书的阙文要存疑，留待后人思考，不能主观臆测妄加修改。如今传《春秋》，仍有相当阙误。孔子认为，编集文献须重考证，若无客观证据，不可轻易下笔。孔子所编《仪礼》，讲的全是周礼，由于夏礼、商礼文献不足，故虽能言，终未成书。
（4）理性的编辑思想。孔子崇尚平实学风，对没见过的事物，无法探究、无法理解的超自然现象，尽量不去提及。孔子充满理性光芒的编辑思想一方面将“神话历史化”，是对理性精神的追求；另一方面，却不自觉地造成了我国古代神话的大量亡佚。 -
第6题：
简述《吕氏春秋》的编辑目的及编辑特点。
正确答案:目的：战国末期吕不韦利用门客有组织、有计划集体编纂的一部政治书。编纂目的在于为秦帝统一天下、治理国家提供参考编辑特点
1、具有战国末期各派学说资料汇编的性质。
内容以儒、道思想为主，兼及名、法、墨、农及阴阳家等，汇合了先秦各派学说，兼收并蓄，所以《汉书·艺文志》把它列为杂家类。
2、内容庞杂，但体例严谨，系统整齐。
共分为八览、六论、十二纪，共二十六卷；每览各有8篇，每论各有6篇，每纪各有5篇，合计160篇，20余万字。
3、成功地使用两级分目法（览、论、纪与篇）将160篇文章编成一部完整的书籍，标志着书籍编辑正逐渐走向成熟。 -
第7题：
单选题“歌咏所兴，宜自生民始也”的论述出自（）A《周易》
B《吕氏春秋》
C《吴越春秋》
D《宋书》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
论述《吕氏春秋》的编辑特色。
正确答案: 《吕氏春秋》，又名《吕览》，为秦相吕不韦组织门客集体编著而成，全书20余万言，集中了上千人的智慧，是汇编类著述的一部代表作。
《吕氏春秋》的编辑特色主要表现在四个方面：
一是有明确、务实的编纂意图。《史记〃秦始皇本纪》：吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。
二是兼收并蓄，集众家之长，勇于超越门户之见。百家学说兼而有之，使该书具有战国末期各派资料汇编的性质。
三是有所取舍，形成新的思想体系。该书名为杂家著述，实非眉目不清的大杂烩，而是不尚空言，具有务实的编选态度。
四是编排有序、体系严谨，结构完备。全书分八览、六论、十二纪，总计26卷，每览各8篇，每论各6篇，每纪各5篇，合计160篇。成功使用两级分目法（览、论、纪与篇），为后代大部书籍的编辑提供了技术上的重要参考和保证。
《吕氏春秋》达到了战国时期书籍编纂的最高水平，标志着我国书籍编辑事业正走向成熟。 -
第9题：
论述雅典卫城的布局特色。
正确答案: 1、布局和祭祀雅典娜的仪典密切相关。
2、根据使用功能进行流线动作设计：
a、考虑山下的游行队伍的观赏，建筑物大都沿周边布置。
b、为了照顾山上人的观赏视点，建筑物不是机械的平行或对称地布置，而是因地制宜、重点突出，将最好的角度朝向人群。
c、尤其是胜利神庙，雅典娜像的设计考虑了人们的心理活动。
d、利用建筑群体向的均衡、形成完整统一的外部空间形象。
3、整体与个性的统一。
a、建筑群布局自由，高低错落，主次分明，与地形结合巧妙完美，从城下仰望，都可看到较完整丰富的建筑艺术形象。
b卫城上的建筑物有形制和大小的变化，柱式也不同，每个建筑都有个性，但是整个建筑群统一。具体手法：帕提弄神庙是中心，它的位置最高，体量最大，形制最隆重，装饰最华丽雅典娜像以垂直的体量，把周围分散的建筑同意起来，所有建筑都是白色大理石砌筑。 -
第10题：
《吕氏春秋》的编辑特点有哪些？
正确答案:1.编辑目的明确：“欲以并天下”，为统一思想做准备，显示自己的权威，宣传自己的政治思想和主张。
2.兼收并蓄，又有所取舍，具有资料汇编性质。
3.系统完整，编排有序，使用两级分目法。 -
第11题：
《吕氏春秋》的编辑特点。
正确答案:①有明确务实的编辑意图；
②兼收并蓄，集众家之长；
③有所取舍，形成了新的思想体系（务实精神，不善空言）；
④编排有序，体系严谨，结构完整。 -
第12题：
“歌咏所兴，宜自生民始也”的论述出自（）
- A、《周易》
- B、《吕氏春秋》
- C、《吴越春秋》
- D、《宋书》
正确答案:D -
第13题：
论述“鲁艺”的教学音乐目标及其特色？
正确答案:教学目的：“培养抗战艺术干部，研究抗战艺术理论并接受中国与外国各时代的艺术遗产”以“创造中华民族新艺术”1采用短期培训的方式2采取理论联系实际的教学方法. -
第14题：
问答题论述《史记》艺术特色。正确答案： 鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。它不仅是伟大的史学著作，同时是杰出的传记文学名著。其文学成就表现在：
（1）发愤抒情。全书包含作者强烈感情。作者把对英雄行为赞美景仰，对邪恶行为愤恨鄙视之情凝聚笔端，渗透字里行间，使作品具有震撼心灵的感染力。尤其将英雄人物悲剧命运写得壮美动人。例如项羽乌江自刎，屈原抱石投江等，令人感叹流泪。
（2）塑造了一批性格鲜明的人物形象。如项羽刘邦，廉颇蔺相如等。
（3）运用多种文学手段叙事记人。叙述历史事件，结构完整，条理清楚，剪裁得当，使故事情节生动曲折，矛盾冲突高潮迭起，颇具小说、戏剧意味。刻画人物，善于在激烈矛盾冲突中，运用对比、烘托、反衬、细节描写、个性化语言、气氛渲染等各种手法，多侧面展示和突出人物性格。
（4）语言生动传神，简洁明快，富于表现力。既吸收先秦散文书面语言，又提炼民间口头语言。叙述语言简洁流畅，人物对话切合身份、个性、处境，生动形象传达音容笑貌，使读者如闻其声，如见其人。
（5）书中著名篇章成为后代戏曲创作丰富源泉。如“霸王别姬”、“将相和”、“赵氏孤儿”等，皆取材于《史记》。解析： 暂无解析