晏子的原名叫？（）A.晏婴B.晏殊C.晏淇D.晏明
题目
晏子的原名叫？（）
A.晏婴
B.晏殊
C.晏淇
D.晏明
相似考题
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第1题：
根据《晏子春秋》的记载，晏子谏诤的风格主要是（）。
A.谲谏
B.直谏
C.谩谏
D.不谏
参考答案：A
-
第2题：
《晏子使楚》原文
晏子将使楚。楚王闻之。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
课后练习
1.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
2.晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
3.解释下面句子中指定的实词。
（1）晏子将使楚 使：
（2）楚王闻之，谓左右日 谓：
单元导语
本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。
学生情况
八年级，48人
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。答案：解析：本题考查考生对三维教学目标的设计及其设计依据的把握情况。
解本题需要注意以下三点：
第一，明确教学目标是从三个维度展开：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；
第二，明确教学目标书写四个方面：1.行为主体必须是学生；2.行为条件，如时间、场所等；3.行为动词必须是具体、可测评的；4.表现程度：质量效果。
第三，明确教学目标制定的依据：1.学科课标，即《义务教育语文课程标准（2011版）》中对文言文教学的相关目标要求；2.教材文本，即该篇《晏子使楚》在这册教材中或这单元中的作用、地位及重要性；3.学生情况，即所学习对象的主体——学生所具备的基础知识水平和理应达到的水平，以及学生的具体兴趣、认知情况等等。 -
第3题：
晏子是一个身高不满六尺的矮个子，却能三世显名于诸侯。从文中看，你认为晏子哪些地方值得人仰慕 （6分）答案：解析：以节俭力行重于齐，选贤举能，知人善任，进思尽忠，退思补过。答出任意两点即可得满分。意思对即可。用文中语句回答或文言语句回答均可。 -
第4题：
根据《晏子春秋》的记载，晏子谏诤的风格主要是（）。
- A、谲谏
- B、直谏
- C、谩谏
- D、不谏
正确答案:A -
第5题：
下列句子中含有意动用法的一句是（）。
- A、晏子怪而問之
- B、常有以自下者
- C、然子之意，自以爲足
- D、晏子薦以爲大夫
正确答案:A -
第6题：
晏子的原名叫？（）
- A、晏婴
- B、晏殊
- C、晏淇
- D、晏明
正确答案:A -
第7题：
晏子的劝谏事例大都记载在（）
- A、《左传》
- B、《春秋》
- C、《国语》
- D、《晏子春秋》
正确答案:D -
第8题：
简述《晏子对齐侯问》艺术特色。
正确答案: 记叙线索清晰明了，取材详略得当，笔法多有变化，语言明快流畅，描写战争往往重视交待其前因后果而揭示胜负的必然性。在叙事过程中，还能注重对人物言行和内心活动进行细致刻画和深入揭示。 -
第9题：
《沙家浜》一剧是由什么剧种移植的？原剧名叫什么？
正确答案:沪剧。《芦荡火种》。 -
第10题：
单选题根据《晏子春秋》的记载，晏子谏诤的风格主要是（）。A谲谏
B直谏
C谩谏
D不谏
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述《晏子对齐侯问》艺术特色。正确答案： 记叙线索清晰明了，取材详略得当，笔法多有变化，语言明快流畅，描写战争往往重视交待其前因后果而揭示胜负的必然性。在叙事过程中，还能注重对人物言行和内心活动进行细致刻画和深入揭示。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列句子中含有意动用法的一句是（）。A晏子怪而問之
B常有以自下者
C然子之意，自以爲足
D晏子薦以爲大夫
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下列材料．完成题。
《晏子使楚》原文
晏子将使楚。楚王闻之。
晏子至，楚王赐晏子酒．酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也 ”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎 ”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何 水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶 ”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
课后练习
一、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的
二、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
三、解释下面句子中指定的实词。
1．晏子将使楚使：
2．楚王闻之，谓左右曰谓：
单元导语
本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。
学生情况
八年级，48人。
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
问题：
将课文第二段翻译成现代汉语。
查看材料答案：解析：晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的 ”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗 ”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，(橘和枳)它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢 是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗．难道楚国的水土会使人民善盗吗 ”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。” -
第14题：
《晏子使楚》原文
晏子将使楚。楚王闻之。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
课后练习
1.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
2.晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
3.解释下面句子中指定的实词。
（1）晏子将使楚 使：
（2）楚王闻之，谓左右日 谓：
单元导语
本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。
学生情况
八年级，48人
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。答案：解析：教学方案就是一堂课简要的几个教学环节，一般由四五个环节组成，即导入、初读感知、细读品味、拓展迁移、作业布置等几个环节。一般书写方案只要各步骤清晰，问题明确，层次分明，符合学生认知规律和文本特点就可以。 -
第15题：
《晏子春秋·内篇·问篇》记载了关于廉政的对话，下列说法错误的是（）。
- A、像流水一样的廉政，能滋润百姓的生活
- B、像石头一样的廉政，会伤害老百姓的利益，不可能长久
- C、晏子就是孔子提到的晏平仲
- D、孔子和晏子的这段对话，论述了怎样的廉政对百姓有益
正确答案:D -
第16题：
摩西的姐姐名叫什么？哥哥名叫什么？
正确答案: 姐姐米利暗。哥哥亚伦。 -
第17题：
《晏子春秋》是最早的短篇小说集。
正确答案:正确 -
第18题：
晏子是哪国的政治家（）
- A、鲁国
- B、齐国
- C、韩国
- D、卫国
正确答案:B -
第19题：
《晏子对齐侯问》中说理有什么特点？
正确答案: 本文说理形象生动。文章以厨师和羹与乐师操琴的双重比喻反复论证主旨，使人易于感知和接受，也使所论显得精辟透彻。 -
第20题：
及晏子如晋，公更其宅。反，则成矣。
正确答案:等到晏子出使晋国，齐景公换了他的住宅。晏子回来时，就完成了。 -
第21题：
单选题晏子的原名叫？（）A晏婴
B晏殊
C晏淇
D晏明
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题《晏子对齐侯问》中说理有什么特点？正确答案： 本文说理形象生动。文章以厨师和羹与乐师操琴的双重比喻反复论证主旨，使人易于感知和接受，也使所论显得精辟透彻。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题晏子的劝谏事例大都记载在（）A《左传》
B《春秋》
C《国语》
D《晏子春秋》
正确答案： B解析： 暂无解析