《大教学论》（里程碑式）
题目
《大教学论》（里程碑式）
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第1题：
中医里程碑式标志：（）。
- A、秦汉《黄帝内经》
- B、东汉《伤寒杂病论》
- C、金元四大家
- D、明清温病学派
正确答案:A,B,D -
第2题：
（）是教学论学科诞生的重要标志
- A、《普通教育学》
- B、《大教学论》
- C、《课程与教学原理》
- D、《学记》
正确答案:B -
第3题：
简述《大教学论》的基本教学原理。
正确答案: 《大教学论》的基本教学原理为：
⑴教学以自然为鉴的原理。首先教学要根据儿童的天性、年龄、能力进行，这是一个不变的自然法则；其次教学要遵循循序渐进的原则。
⑵兴趣与自发原理。教学的进行要尊重儿童的学习兴趣，鼓励儿童自发学习。
⑶活动原理。教学要使学生躬行实践，实际从事认识、探索和改造事物的活动。
⑷直观原理。教学不应从事物的语言说明开始，应从事物的观察开始。 -
第4题：
标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是（）
- A、《教学的艺术》
- B、《大教学论》
- C、《实验教学论》
- D、《教育学讲授纲要》
正确答案:B -
第5题：
《论自杀》的里程碑式的地位是什么？
正确答案: （1）在经验层次上验证、深化、发展了他的社会学基本理论；
（2）体现了实证社会学的基本精神，在发展实证社会学的研究方法方面取得了实质性突破。 -
第6题：
夸美纽斯及其《大教学论》
正确答案:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中队班级授课制给予了系统地描述和概括，从而奠定了班级授课制的理论基础。 -
第7题：
问答题《论自杀》的里程碑式的地位是什么？正确答案： （1）在经验层次上验证、深化、发展了他的社会学基本理论；
（2）体现了实证社会学的基本精神，在发展实证社会学的研究方法方面取得了实质性突破。解析： 暂无解析 -
第8题：
名词解释题《大教学论》（里程碑式）正确答案： 《大教学论》是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作，它全面论述了人的价值、教育的目的及作用、旧教育的弊病、改革教育的必要性和可能性、学制、教学法、体育、德育、宗教教育。学校管理等。作者用引证自然的方式总结了教学法方面的丰富的历史经验（包括他自己的经验）。夸美纽斯所采用的论证方法具有时代局限性（尽管在当时是进步的），但他总结的经验弥足珍贵。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是（）A《教学的艺术》
B《大教学论》
C《实验教学论》
D《教育学讲授纲要》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“三大新教学论流派”指的是（）A发展性教学论、发现教学论、范例教学论
B自然教学论、经验教学论、实践教学论
C认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
D要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）A实验教学论
B发展性教学论
C发现教学论
D范例教学论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题第一次大教学论流派的竞争是（）A传统教学论和现代教学论
B凯洛夫教学论
C教学论多元化发展
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
第一次大教学论流派的竞争是（）
- A、传统教学论和现代教学论
- B、凯洛夫教学论
- C、教学论多元化发展
正确答案:A -
第14题：
简要介绍《大教学论》。
正确答案:《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯编写的。《大教学论》不仅谈到狭义的教学问题，还谈到智育、德育、体育、美育等相互关系和各自的任务，涉及教育制度。因此，确切的说，《大教学论》是最早的一部教育学，里面有教育原理、教育制度、学校组织、课程、教学法等。 -
第15题：
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）
- A、实验教学论
- B、发展性教学论
- C、发现教学论
- D、范例教学论
正确答案:A -
第16题：
《自杀论》何以被奉为里程碑式的经典著作。
正确答案: 1、《自杀论》通过对自杀现象的进行因果分析主要得出以下结论：
⑴自杀这种人类行为不是个人的、心理的或生理的而是社会的；
⑵社会的自杀现象（由自杀率加以体现）可以从社会整合（代表社会凝聚力）和社会规范（代表社会约制力）两种社会事实得到解释；
⑶社会变迁越是剧烈，社会秩序越不稳定自杀行为越强烈，自杀现象则越普遍，自杀率也越高；
⑷保持适度的社会整合与社会规范造成较低和稳定的自杀率。
2、《自杀论》不仅是在经验层次上验证、深化和发展了涂尔干的社会学基本理论，更在于，这本书中的研究体现了实证科学的研究基本精神，在发展实证社会学的研究方法方面取得了实质性的突破。
3、涂尔干是社会学研究史上第一个通过收集、整理、分类、计算比较社会调查（主要为官方的统计）资料和数据并用科学方法进行统计分析的社会学研究者。同时他在自杀现象研究过程中严格按照自己提出的假设－推断－检验的研究步骤行事。可以说，他对实证主义方法准则的提出及其在《自杀论》中的应用，为理论研究和经验研究的结合提供了成功的范例。 -
第17题：
《大教学论》
正确答案:《大教学论》是捷克著名教育家夸美纽斯的代表作，出版于1632年。在书中，夸美纽斯论述了人生的目的、教育目的、普及教育改革的意义，也对体育和道德教育做了系统论述，提出了直观性、循序渐进性、巩固性和系统性的教学原则，并且系统论述了班级授课制，指出教育的基本规律就是要适应自然。它是一本系统的教育学著作，它的问世标志着独立形态的教育学的开端，在世界教育史上占有特别重要的地位。 -
第18题：
《大教学论》（里程碑式）
正确答案:《大教学论》是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作，它全面论述了人的价值、教育的目的及作用、旧教育的弊病、改革教育的必要性和可能性、学制、教学法、体育、德育、宗教教育。学校管理等。作者用引证自然的方式总结了教学法方面的丰富的历史经验（包括他自己的经验）。夸美纽斯所采用的论证方法具有时代局限性（尽管在当时是进步的），但他总结的经验弥足珍贵。 -
第19题：
多选题中医里程碑式标志：（）。A秦汉《黄帝内经》
B东汉《伤寒杂病论》
C金元四大家
D明清温病学派
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题《大教学论》正确答案：
《大教学论》是17世纪捷克伟大的爱国者、教育改革家和教育理论家夸美纽斯在继承文艺复兴以来人文主义教育的思想成果,在总结自己教育实践经验的基础上,对教育理论和实际问题做出系统论述的一部巨著。该书是独立形态的教育学的开端。《大教学论》在教育目的论述上同时渗透着宗教和现实目的,但现实性在其中具有更重要的地位;在教育作用上把教育看作改造社会建设国家的手段,同时也高度评价教育对人的发展的作用;书中还提到了“教育适应自然”这一根本性的指导原则;此外还对普及教育、学前教育、教学原则、分科教学、道德教育、教育教学管理都有精辟论述。《大教学论》把反映教育这一复杂社会现象的某些属性和关系的概念范畴组织成一个比较完整的理论体系,从而使以往对教育现象的描述进一步转向理论的论证,使教育学的理论化水平有了一定程度的提高。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述《大教学论》的基本教学原理。正确答案： 《大教学论》的基本教学原理为：
⑴教学以自然为鉴的原理。首先教学要根据儿童的天性、年龄、能力进行，这是一个不变的自然法则；其次教学要遵循循序渐进的原则。
⑵兴趣与自发原理。教学的进行要尊重儿童的学习兴趣，鼓励儿童自发学习。
⑶活动原理。教学要使学生躬行实践，实际从事认识、探索和改造事物的活动。
⑷直观原理。教学不应从事物的语言说明开始，应从事物的观察开始。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题（）是教学论学科诞生的重要标志A《普通教育学》
B《大教学论》
C《课程与教学原理》
D《学记》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，（）是其中之一。A行为主义教学论
B人本主义教学论
C尝试教学论
D发展性教学论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题《自杀论》何以被奉为里程碑式的经典著作。正确答案： 1、《自杀论》通过对自杀现象的进行因果分析主要得出以下结论：
⑴自杀这种人类行为不是个人的、心理的或生理的而是社会的；
⑵社会的自杀现象（由自杀率加以体现）可以从社会整合（代表社会凝聚力）和社会规范（代表社会约制力）两种社会事实得到解释；
⑶社会变迁越是剧烈，社会秩序越不稳定自杀行为越强烈，自杀现象则越普遍，自杀率也越高；
⑷保持适度的社会整合与社会规范造成较低和稳定的自杀率。
2、《自杀论》不仅是在经验层次上验证、深化和发展了涂尔干的社会学基本理论，更在于，这本书中的研究体现了实证科学的研究基本精神，在发展实证社会学的研究方法方面取得了实质性的突破。
3、涂尔干是社会学研究史上第一个通过收集、整理、分类、计算比较社会调查（主要为官方的统计）资料和数据并用科学方法进行统计分析的社会学研究者。同时他在自杀现象研究过程中严格按照自己提出的假设－推断－检验的研究步骤行事。可以说，他对实证主义方法准则的提出及其在《自杀论》中的应用，为理论研究和经验研究的结合提供了成功的范例。解析： 暂无解析