宋代曲子是什么？代表人物是谁？
题目
宋代曲子是什么？代表人物是谁？
相似考题
参考答案和解析
参考答案：
曲子是在民间歌曲基础上发展起来的一种艺术歌曲。音乐部分称“曲子”，歌词部分称“曲子词”。它萌芽于隋，成长发育于唐，五代，进入两宋时期则呈现空前繁荣的景象。内容来源主要继承了隋唐以来的民歌，曲子，或大曲法曲的片段，其创作方法大多是依乐填词。
体裁主要有：令，慢，引，近，序，歌头等。还根据表演方式和风格不同，分为小唱，吟叫，嘌唱。
代表人物：姜夔，字尧章，号白石道人。代表作《白石道人歌曲》，自度曲（完全原创）14首，古曲填词两首，其中范成大（南宋【玉梅令】）填词一首《扬州慢》。
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第1题：
范仲淹素爱弹琴，然平日只弹一首曲子，这首曲子是什么？
正确答案: 范仲淹弹的曲子是《履霜》。 -
第2题：
“开辟鸿蒙，谁为情重？都只为风月情浓。”出自哪部著名的曲子？
正确答案:“开辟鸿蒙，谁为情重？都只为风月情浓。”出自《红楼梦》。 -
第3题：
宋元时期的歌曲艺术包括（），（）宋代曲子的创作方法（）
正确答案:曲子；唱赚；旧乐填词和新创词曲 -
第4题：
儒家学派的主要代表人物有哪些？创始人是谁？他的主要主张是什么？
正确答案: 创始人：孔子。
主张施行仁、礼。 -
第5题：
有哪些曲子形式属于宋代曲子？
正确答案:叫声、嘌唱、小唱 -
第6题：
学生中心主义的课程理论代表人物是谁？基本观点是什么？
正确答案: 1.代表人物：杜威、罗杰斯(C.Rogers)等;
2.基本观点：
(1)学生是课程的核心;
(2)学校课程应以学生的兴趣或生活为基础;
(3)学校教学应以活动和问题反思为核心;
(4)学生在课程开发中起重要作用。 -
第7题：
在新好莱坞导演中出现了哪两种创作倾向？其特点分别是什么？代表人物是谁？
正确答案:两种创作倾向：一种是以斯皮尔伯格和卢卡斯为代表的好莱坞的新主流模式。他们充分利用新科技成果，特别是数字化技术的新成果，改造电影的制作方法，突出强调电影的奇观化、高新技术化效果，并预示了后电影时代的前景。另一类是以科波拉和斯科赛斯等人为代表的，则继续在好莱坞强调故事的传统叙事方式的同时，超越并改造了传统电影的文化理念，突出了导演在影片中的文化意识，而不仅仅是一个技术工作者，在他们身上体现了完整的主体文化结构，从而构成了“新好莱坞”的新形象。 -
第8题：
问答题曲子在宋代的发展如何？流传至今的宋代歌曲集是哪一部，作者是谁？正确答案： 宋代曲子是在民间歌曲的基础上发展起来的一种艺术歌曲.继承了隋唐以来的民歌、曲子、大曲、法曲中的部分音乐，在宋代盛极一时，成为一种具有这个时代特色的音乐形式。其曲调被称为“曲子”，歌词被称为“曲子词”，简称“词”，多为长短句。
宋代曲子的体裁形式主要来源于唐大曲中的某一部分，如令、慢、引、近、序、歌头等。曲子的创作手法主要是依乐填词，还有一些常用的技法：“减字”、“偷声”、“摊破”、“犯调”。
《白石道人歌曲》是流传至今的较为珍贵的歌曲集，是南宋词坛上著名词人姜爱（1155一l221，因号为白石道人，故世称姜白石）所集。其中收入词曲17首（自度曲14首，古曲填词2首，为范成大曲填词l首），旁注宋俗字谱；祀神曲《越九歌》10首，旁缀律吕字谱；琴歌（古怨）1首，旁缀减字谱；另有《圣宋铙歌鼓吹曲》歌词14首。姜白石不仅一身文采，还擅长自度曲，其代表作是《扬州慢》、《杏花天影》。他一生在游历飘零中度过，又时逢战乱，因此，他的作品多带有惆怅、伤感的色彩，慨叹其身世的凋零，也流露出淡淡的爱国情思。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学生中心主义的课程理论代表人物是谁？基本观点是什么？正确答案： 1.代表人物：杜威、罗杰斯(C.Rogers)等;
2.基本观点：
(1)学生是课程的核心;
(2)学校课程应以学生的兴趣或生活为基础;
(3)学校教学应以活动和问题反思为核心;
(4)学生在课程开发中起重要作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题福建被称为“海滨邹鲁”，成为宋代中国文脉南移的主要承接点，主要是因为闽学的产生。闽学代表人物是谁？（）A柳永
B朱熹
C李纲
D林则徐
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题浪漫主义的美学特征是什么？其代表人物是谁？正确答案： 表现客观对象转向了表现人的主观世界，它全力去揭示人的心灵和独特的自我，放弃了古典那种普遍而绝对的共同美，去追寻每个人自己内心的理想美.浪漫主义不再把自然作为原形，而是把它作为“假托”，以富于诗意的想象和热情，通过自然形象寄予个人的情感．艺术成为了以个人感情为基础的创造．这种强调主观感情，努力表现人的内心世界是浪漫主义的第一特征．一切能激发艺术家热情和想象的事物都成为他们创作的对象，这种追求新奇的思想态度是浪漫主义的第二特征．解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题有哪些曲子形式属于宋代曲子？正确答案： 叫声、嘌唱、小唱解析： 暂无解析 -
第13题：
福建被称为“海滨邹鲁”，成为宋代中国文脉南移的主要承接点，主要是因为闽学的产生。闽学代表人物是谁？（）
- A、柳永
- B、朱熹
- C、李纲
- D、林则徐
正确答案:B -
第14题：
曲子在宋代的发展如何？流传至今的宋代歌曲集是哪一部，作者是谁？
正确答案: 宋代曲子是在民间歌曲的基础上发展起来的一种艺术歌曲.继承了隋唐以来的民歌、曲子、大曲、法曲中的部分音乐，在宋代盛极一时，成为一种具有这个时代特色的音乐形式。其曲调被称为“曲子”，歌词被称为“曲子词”，简称“词”，多为长短句。
宋代曲子的体裁形式主要来源于唐大曲中的某一部分，如令、慢、引、近、序、歌头等。曲子的创作手法主要是依乐填词，还有一些常用的技法：“减字”、“偷声”、“摊破”、“犯调”。
《白石道人歌曲》是流传至今的较为珍贵的歌曲集，是南宋词坛上著名词人姜爱（1155一l221，因号为白石道人，故世称姜白石）所集。其中收入词曲17首（自度曲14首，古曲填词2首，为范成大曲填词l首），旁注宋俗字谱；祀神曲《越九歌》10首，旁缀律吕字谱；琴歌（古怨）1首，旁缀减字谱；另有《圣宋铙歌鼓吹曲》歌词14首。姜白石不仅一身文采，还擅长自度曲，其代表作是《扬州慢》、《杏花天影》。他一生在游历飘零中度过，又时逢战乱，因此，他的作品多带有惆怅、伤感的色彩，慨叹其身世的凋零，也流露出淡淡的爱国情思。 -
第15题：
宋代曲子是什么？代表人物是谁？
正确答案: 曲子是在民间歌曲基础上发展起来的一种艺术歌曲。音乐部分称“曲子”，歌词部分称“曲子词”。它萌芽于隋，成长发育于唐，五代，进入两宋时期则呈现空前繁荣的景象。内容来源主要继承了隋唐以来的民歌，曲子，或大曲法曲的片段，其创作方法大多是依乐填词。
体裁主要有：令，慢，引，近，序，歌头等。还根据表演方式和风格不同，分为小唱，吟叫，嘌唱。
代表人物：姜夔，字尧章，号白石道人。代表作《白石道人歌曲》，自度曲（完全原创）14首，古曲填词两首，其中范成大（南宋【玉梅令】）填词一首《扬州慢》。 -
第16题：
曲子是什么？
正确答案:隋唐时新兴的艺术歌曲，是城镇集市当中广泛用于填词的民间常用曲调，是一种反映当时市民生活的新艺术形式。 -
第17题：
宋代曲子按源出大曲某一结构部分怎么分类？
正确答案:令、慢、引、序、近、歌头 -
第18题：
浪漫主义的美学特征是什么？其代表人物是谁？
正确答案:表现客观对象转向了表现人的主观世界，它全力去揭示人的心灵和独特的自我，放弃了古典那种普遍而绝对的共同美，去追寻每个人自己内心的理想美.浪漫主义不再把自然作为原形，而是把它作为“假托”，以富于诗意的想象和热情，通过自然形象寄予个人的情感．艺术成为了以个人感情为基础的创造．这种强调主观感情，努力表现人的内心世界是浪漫主义的第一特征．一切能激发艺术家热情和想象的事物都成为他们创作的对象，这种追求新奇的思想态度是浪漫主义的第二特征． -
第19题：
问答题宋代曲子是什么？代表人物是谁？正确答案： 曲子是在民间歌曲基础上发展起来的一种艺术歌曲。音乐部分称“曲子”，歌词部分称“曲子词”。它萌芽于隋，成长发育于唐，五代，进入两宋时期则呈现空前繁荣的景象。内容来源主要继承了隋唐以来的民歌，曲子，或大曲法曲的片段，其创作方法大多是依乐填词。
体裁主要有：令，慢，引，近，序，歌头等。还根据表演方式和风格不同，分为小唱，吟叫，嘌唱。
代表人物：姜夔，字尧章，号白石道人。代表作《白石道人歌曲》，自度曲（完全原创）14首，古曲填词两首，其中范成大（南宋【玉梅令】）填词一首《扬州慢》。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题芬兰民族乐派的代表人物是谁？他创作的主要音乐体裁有哪些？其特点是什么？正确答案： 芬兰民族乐派的代表人物是西贝柳斯。
西贝柳斯创作主要的领域是在管弦乐体裁上。题材内容包括芬兰民间神话（交响诗《库莱尔沃》）和爱国主义思想、鼓舞同胞爱国主义热情的作品（音诗《芬兰颂》）。
西贝柳斯创作的总体特征是以民间神话和爱国主义精神为创作中心，器乐成就显著，以交响乐最为突出。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题宋元时期的歌曲艺术包括（），（）宋代曲子的创作方法（）正确答案： 曲子,唱赚,旧乐填词和新创词曲解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题宋代曲子按源出大曲某一结构部分怎么分类？正确答案： 令、慢、引、序、近、歌头解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题关于人的身心发展有哪些典型观点？其代表人物是谁？基本观点是什么？正确答案：
关于人的身心发展主要有四种观点:遗传决定论、环境决定论、二因素论和相互作用论。
(1)遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。遗传决定论的理论观点是,幼儿心理的发展是受先天不变的遗传所决定的。
(2)环境决定论的代表人物是美国的华生。环境决定论的理论观点是,幼儿心理的发展完全是后天环境教育的结果,遗传并没有太大的作用。
(3)二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦。二因素论的理论观点是,幼儿心理的发展是由遗传和环境两个因素共同决定的。
(4)相互作用论是目前影响较大的一种观点,多数心理学家都支持这一观点。其理论观点是,遗传对幼儿心理的发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受遗传的制约,即“遗传决定心理发展的限度,环境在限度内起决定作用”。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题“濂洛关闽”代表了宋代哲学的四大学派，濂学代表人物是谁？（）A张载
B周敦颐
C张栻
D陈亮
正确答案： B解析： 暂无解析