（4）根据上述材料和问题，你得到了什么认识？
题目
（4）根据上述材料和问题，你得到了什么认识？
相似考题
参考答案和解析
先进的思想理论推动了社会发展；正确的思想对社会变革起着指导作用；社会问题的存在促使新思想产生和发展。
更多“（4）根据上述材料和问题，你得到了什么认识？ ”相关问题
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第1题：
有人认为工作环境和待遇是选择工作的主要标准，你对这个问题有什么认识？结合你自己的情况谈谈这个问题。
正确答案：(1)这话听起来有一定的道理，毕竟宽敞舒适的工作环境和优厚的待遇能让人身心愉悦和提高物质生活水平，能够更大程度地激励人，发挥自身潜能，努力工作。(2)但我觉得这应该不能成为选择工作的主要标准，因为一个人的工作，既在创造社会财富，同时也在实现其自身价值。你对工作投入的热情越多，你的工作效率就会越高，你为社会创造的财富也就越多，这样你的人生价值也就越高。(3)一个人对工作的热情程度，取决于他的兴趣、爱好以及所学的专业。就像我，虽然吃了十几年的银行饭，但一直感觉工作的热情没有激发到最高，故成绩平平、成就一般，这其中的原因就是我的兴趣、爱好和所学的专业与银行风马牛不相及。记得有人说过，如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来，再加上专业对口，便可以做到最好。因此，选择工作的主要标准应该是自己的兴趣、爱好和所学的专业。
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第2题：
据上述材料并结合所学知识，分析魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当对民族关系的认识。(9分)
正确答案：
(2)作用：促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。认识少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂．是国家发展进步的重要保证。 -
第3题：
（3）综合上述材料，结合当前形势，从抗击日本侵略的两次战争中你得到了什么认识？
参考答案：认识：是中华民族历史上最为惨痛的一页，牢记教训、勿忘国耻；国家和民族利益至高无上，改革自强，屹立于世界民族之林；坚决反对日本篡改历史的行径，防止军国主义复活，积极维护区域和世界和平。
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第4题：
（4）综合上述材料，以历史眼光去审视城市的变迁，你认为如何让城市发展得更美好？
参考答案：讲人与自然和谐相处的社会，民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，它是建立在社会生产力不断发展，人民创造力不断发挥，社会财富不断发达，使整体实力不断提高的，是公平与效率统一的社会，也就是和谐社会的意思。
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第5题：
根据你所学的项目管理知识，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。（每个问题，回答一条得一分，每个问题只需答对4条即满分）
【问题1】（4分）
成本估算的主要步骤有哪些？
【问题2】（4分）
请说明老七种工具、新七种工具分别是什么？
【问题3】（4分）
优秀团队的建设一般要依次经历哪5个阶段？
【问题4】（4分）
成功团队的特征有哪些？
【问题5】（4分）
消积风险和积极风险的应对策略是什么？答案：解析：【问题1】（4分）
成本估算的三个主要步骤
识别并分析成本的构成科目。
根据已识别的项目成本构成科目，估算每一科目的成本大小。
分析成本估算结果，找出各种可以相互替代的成本，协调各种成本之间的比例关系。
【问题2】（4分）
老七种工具：①流程图②因果图③直方图④散点图⑤帕累托图⑥控制图⑦核查表。
新七种工具：①矩阵图②树形图③关联图④亲和图⑤过程决策程序图⑥活动网络图⑦优先矩阵
【问题3】（4分）
优秀团队的建设一般要依次经历以下5个阶段：
形成阶段；震荡阶段；规范阶段；发挥阶段；解散阶段。
【问题4】（4分）
成功团队的特征：
（1）团队的目标明确。成员清楚自己工作对目标地贡献。
（2）团队的组织结构清晰，岗位明确。
（3）有成文或习惯的工作流程和方法。而且流程简明有效。
（4）项目经理对团队成员有明确的考核和评价标准，工作结果公正公开，悬赏分明。
（5）有共同制定并遵守的组织纪律.
（6）团队成员互相信，任协同工作，善于总结和学习。
【问题5】（4分）
消积风险的应对策略：回避、转移、减轻、接受。
积极风险的应对策略：开拓、分享、提高、接受。 -
第6题：
“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（ ）。
?A、激发学生的认知冲突
B、探查学生的已有认识
C、转变学生的迷失概念
D、丰富学生的认识思路答案：B解析：“看到CuSO4溶液，你想到了什么”，这一问题是为了探查学生的已有知识。 -
第7题：
材料：
小虎精力旺盛，爱打抱不平。但是他做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍有不如意便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制……
根据小虎的上述行为表现，回答下列问题
问题：(1)你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(2分)
(2)如果你是小虎的老师，你准备如何根据他的气质类型的特征实施教育?(18分)答案：B解析：(1)小虎的气质属于胆汁质型。胆汁质儿童精力旺盛，反应迅速，容易冲动，难以约束自己的行为，情绪明显表露于外，但持续时间不长。小虎的表现符合胆汁质类型的主要特征。
(2)教师在对胆汁质儿童进行教育时，应帮助他克服粗暴、狂妄自大等不良性格，培养其意志力、自控力、冷静、心细等品质。在教育时，对他的要求要严格一些，适当进行批评，但也要防止其产生对立情绪。 -
第8题：
根据你的认识列出电子商务的3~4条优势。
正确答案: （1）节省了潜在开支，如电子数据交换（EDI）大大节省了管理和人员环节的开销。
（2）大大提高了通信速度，尤其是国际范围内的通信速度。
（3）提高了服务质量，可以进行在线疑难解答，还可以及时反馈产品问题。
（4）增加了与客户和供应商的联系，达到了信息实时交换的目的。 -
第9题：
你如何认识我国旅游业在国际客源市场中存在的问题？为什么？
正确答案:我国在和国际客源市场竞争中存在以下问题：⑴我国的地理位置距世界上大多数主要国际旅游客源产生地较远⑵周边国家和地区旅游业的激烈竞争⑶我国旅游产品的开发和质量问题⑷市场宣传和海外促销工作仍有待改进。这些不利因素是因为我国旅游业的高速发展在一定程度上是在起点较低的基础上实现发展的。 -
第10题：
你到了新单位以后有不懂的问题总去问一个傅老师，渐渐地你发现他的方法并不是最有效的，如何看待这个问题？你会采取什么方法？
正确答案:（1）老同志有自己的工作经验，我们要虚心向他们请教。
（2）但老同志也应该与时俱进，不断学习，才能在学习型社会中跟上时代的步伐。
（3）虽然应该虚心求教，但更应努力学习，自己摸索、自己创新。
（4）把自己的经验与老同志分享。 -
第11题：
单选题每日站会上的3个问题是：“你昨天完成了什么”“今天打算做什么”和“（）”。A你遇到了哪些障碍
B你当前的绩效速度
C你确保可以完成分配的故事点吗
D这个冲刺你可以完成多少个故事点
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题材料分析题：小虎精力旺盛，爱打抱不平。但是做事急躁、马虎、喜欢指挥别人，稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制……问题：根据小虎的上述行为表现，回答下列问题。（1）你认为小虎的气质属于什么气质类型？为什么？（2）如果你是小虎的老师，你准备如何根据他的气质类型和特征实施教育？正确答案：解析： -
第13题：
上述引文对论述文章的中心论点起到了什么作用?(4分)
正确答案：
上述的引文主要是与上文中提到的人生态度形成对比。 -
第14题：
（4）通过解答上述问题，谈谈你从中得到的启示。
参考答案：铭记历史，珍爱和平等。
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第15题：
（4）综合上述材料，谈谈你对民主法治的认识。
参考答案：民主与法制建设是社会进步、经济发展以及人民群从当家作主、进行社会主义现代化建设的重要保障和重要保证
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第16题：
请举出一个这场运动中所创办的民用企业，结合上述材料，谈谈你对这场运动的认识
参考答案：上海轮船招商局；汉阳铁厂；湖北织布局；开平矿务局等。
洋务运动促进了中国近代城市化；洋务运动是中国近代化的开端；洋务运动促进了近代工业的发展。
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第17题：
列联问题指的是两个相互关联的问题，其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义，下列哪项中的两个问题属于列联问题：
A你喜欢小动物吗？你妹妹喜欢小动物吗？
B买房的合同签了吗？你去看房了吗？
C你现在饿吗？你打算去哪儿吃饭？
D你的属相是什么？你今年多少岁了？答案：C解析：解析:
第一步：关键词查找。
列联问题的定义条件包括：“第二个问题的回答要依据第一个问题回答状况”。
第二步：逐一分析选项。
A、B、D选项中问题前后无关联；
C选项你现在饿吗？你打算去哪儿吃饭？后一个问题的答案是根据第一个问题的答案来回答的，即回答“饿”才会有第二个问题的出现，符合定义。
故正确答案为C。 -
第18题：
案例：
材料一化学知识是描绘化学的客观图景。化学事实、规律和理论等是描绘的结果，是人类通过化学研究得到的共同知识。化学认识是认识主体从化学视角对客观世界的能动反映。化学知识描述客观世界，解决的是什么；化学认识是对客观世界的能动反映，解决的是怎么认识，认识到什么。化学知识是偏向静止的，在相对较长的时间内不会发展变化：化学认识是偏向动态的，是可以发生改变的．尤其是随着学习行为的开展而发生改变。化学知识是偏向客观的，是公认的；化学认识是偏向主观的，具有明显的个体性。
材料二弱电解质的电离平衡?
【师】两支烧杯中分别盛装同浓度(0．1?mol／L)的盐酸和醋酸，你认为二者有什么不同?
【生】盐酸是强酸，醋酸是弱酸。
【师】(演示：分别测定盐酸和醋酸的pH)盐酸的pH为1，醋酸的pH为3。通过这个实验，你对盐酸和醋酸又有哪些新的认识?
根据上述材料，回答下列问题：
(1)在教学实施过程中，激发学生的认知冲突对于学生转变认识、凝聚思维等有着积极的意义。化学教师应如何设置认知冲突?
(2)材料二中，教师运用什么方法来转变学生的认识?
(3)试以中学化学某一知识为例，写出认识该知识的基本思路。答案：解析：(1)教师设置认知冲突的方法有以下几种：
①利用化学实验，制造认知冲突；
②利用图表等数据信息，制造认知冲突：
③利用STS素材，制造认知冲突：
④利用化学史，制造认知冲突。
(2)材料二中，教师以实验事实为证据素材，促使学生从溶液中的微粒的角度认识弱电解质，帮助学生形成微观认识方式．
(3)学生在学习钠、铝、铁、硫、氮等元素及其化合物的具体化学性质(或反应)的同时，应形成认识元素化合物化学性质的基本角度，即从物质所属类别及其通性和氧化性、还原性的角度认识物质性质。其基本思路如下：
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第19题：
根据你对杂种的认识和理解，从不同角度试述杂种为什么会有优势？
正确答案: 1、显性学说
（1）显性基因多为有利基因，隐性基因大多是有害、致病以及致死基因；
（2）显性基因对隐性基因有抑制和掩盖作用；
（3）显性基因具有累加效应：如果两个种群各有一部分显性基因而非全部，并且有所不同，则其杂交后代可出现显性基因的累加效应。不同的自交系的基因型各不相同，杂交后杂种在许多位点上都有显性基因抑制着它们相应的隐性基因，达到取长补短的作用，具有显性基因的位点就会增加，杂种就能发挥出超过亲本自交系的强大生长势。
2、超显性学说
认为杂种优势是等位基因间相互作用的结果。由于具有不同作用的一对等位基因在生理上互相刺激，使杂合子比任何一种纯合子在生活力和适应性上都更有优越，表现为Aa>AA和Aa>aa。
3、遗传平衡学说
杂种优势不能用任何一种遗传原因解释，也不能用一种遗传因子相互影响的形式加以说明。因为这种现象是各种遗传过程相似作用的总效应。 -
第20题：
每日站会上的3个问题是：“你昨天完成了什么”“今天打算做什么”和“（）”。
- A、你遇到了哪些障碍
- B、你当前的绩效速度
- C、你确保可以完成分配的故事点吗
- D、这个冲刺你可以完成多少个故事点
正确答案:A -
第21题：
辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。
- A、你一定得……吗？
- B、你是否必须要……？
- C、你觉得自己应该……吗？
- D、为什么你一定得……？
正确答案:A,B,C,D -
第22题：
问答题根据你对杂种的认识和理解，从不同角度试述杂种为什么会有优势？正确答案： 1、显性学说
（1）显性基因多为有利基因，隐性基因大多是有害、致病以及致死基因；
（2）显性基因对隐性基因有抑制和掩盖作用；
（3）显性基因具有累加效应：如果两个种群各有一部分显性基因而非全部，并且有所不同，则其杂交后代可出现显性基因的累加效应。不同的自交系的基因型各不相同，杂交后杂种在许多位点上都有显性基因抑制着它们相应的隐性基因，达到取长补短的作用，具有显性基因的位点就会增加，杂种就能发挥出超过亲本自交系的强大生长势。
2、超显性学说
认为杂种优势是等位基因间相互作用的结果。由于具有不同作用的一对等位基因在生理上互相刺激，使杂合子比任何一种纯合子在生活力和适应性上都更有优越，表现为Aa>AA和Aa>aa。
3、遗传平衡学说
杂种优势不能用任何一种遗传原因解释，也不能用一种遗传因子相互影响的形式加以说明。因为这种现象是各种遗传过程相似作用的总效应。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。A你一定得……吗？
B你是否必须要……？
C你觉得自己应该……吗？
D为什么你一定得……？
正确答案： C,B解析： 暂无解析