一份试卷中,目标层次要合理,一般应包括为()A、6个层次类B、2-4个层次C、3-5个层次D、5-6个层次

题目
一份试卷中,目标层次要合理,一般应包括为()

A、6个层次类

B、2-4个层次

C、3-5个层次

D、5-6个层次

相似考题

1.老师出了若干份试卷，以各份试卷的平均分计算考生的成绩，某考生最后一份试卷得97分，则平均分为90分，若该考生最后一份试卷得73分，则平均分为87分，那么这组试卷的份数是( )。A．8B．9C．10D．11

2.：老师出了若干份试卷，以各份试卷的平均分计算考生的成绩，某考生最后一份试卷得97分，则平均分为90分，若该考生最后一份试卷得73分，则平均分为87分，那么这组试卷的份数是（ ）。A．8B．9C．10D．11

3.简述一份合格的试卷如何做到合理配题、难易相当。

4.为定量评估某试卷难度，以下做法中，一般不会选用（ ）。A. 以平均得分率表示试卷难度B. 以平均及格率表示试卷难度C. 以平均解答长度来衡量试卷难度D. 由一批教师为试卷难度打分，计算平均分

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    B．B

    C．C

    D．D


    目标层

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    C．以一个目标为主要目标，将次要目标的影响减小到可以忽略为止

    D．以一个目标为次要目标，将主要目标的影响减小到可以忽略为止


    以一个目标为主要目标，再以这个主要目标的解为条件求解次要目标

  • 第4题：

    在层次分析模型中，位于最底层的一般为 （）。 （A) 目标层 （B) 方案层 （C) 准则层 （D) 子准则层

    A．A

    B．B

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    D．D


    D

  • 第5题：

    2.在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说出”等行为动词，从“知识与能力目标”来说，一般指

    A．发现层次要求

    B．识记层次要求

    C．理解层次要求

    D．运用层次要求


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