()是将与目标接触的所有背景点合并到该目标中的过程。过程的结果是使目标的面积增大了相应数量的点。

第1题：

德育目的具体化的首要任务是（）。

A实现德育目标的序列化过程

B实现由德育目的向德育目标的转化

C实现目标分类的过程

D实现德育目标的分解操作化过程

第2题：

以下对目标的设定的要求正确的是（）

• A、目标设定可以模糊一点，可在实施过程中慢慢明确
• B、目标的设定需要用明晰的、具体的词语来表达
• C、目标的设定可以比较概略
• D、在设定目标时要有积极性的要素与附带的要素进行比较

第3题：

在向目标前进的过程中，定期回顾和评价目标需要考虑的是（）。

• A、目标的现实性
• B、目标的及时性
• C、目标的相关性
• D、目标的重要性

第4题：

项目质量的形成过程，体现了从目标决策到目标细化再到目标实现的过程，而质量目标的决策是（）的职能。

• A、建设单位
• B、设计单位
• C、监理单位
• D、项目总承包单位

第5题：

谈判目标的确定过程是个不断优化的过程。若有多重目标，就必须综合平衡，通过以下哪几种手段可以实现减少目标数量的目的？（）

• A、对比
• B、筛选
• C、剔除
• D、合并
• E、选择

第6题：

在行政目标管理过程中，起主导作用的环节是（）

• A、行政目标的确立
• B、行政目标实施过程的管理
• C、行政目标成果的评估
• D、行政目标的调整

第7题：

由于附近建筑工地夜间施工，裕华小区居民深受噪音的影响。社会工作者组织居民与建筑开发商开会协商问题。虽然会议结束时双方未达成有效的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果是（）。

• A、既实现了任务目标，又实现了过程目标
• B、仅实现了任务目标，没有实现过程目标
• C、没有实现任务目标，仅实现了过程目标
• D、既没实现任务目标，也没实现过程目标

第8题：

通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为（）的教化。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

各级单位确定了总目标和分目标后，下一步重点工作是可靠性目标的落实，在目标管理过程中，要采取有效的措施，确保可靠性目标的完成，可靠性目标的落实的具体措施有哪些？
1、可靠性目标确定前期开展可靠性指标测算时，要依据整合后的停运需求，确定具体停电时间和范围，计算可靠性指标。判断测算指标是否超出许可区间范围的限值，如果超出限值，应要求对停电方案进行优化，对项目进一步合并、删减；对于作业手段、作业人员、作业工器具受限而对指标影响较大的情况，可考虑在本公司范围内合理调配，以降低对指标的影响。确实超出限值又无法优化方案时，超出的部分应将下一阶段（季度内）的指标限值区间向下调整，保持总体指标不超过可控范围。
2、对于可能影响目标完成的供电设施停电计划，生产单位在上报月度计划时，要审查重大及以上停电事件施工及停电方案，对于重大停电事件，应同步上报施工及停电方案。调度与生技部门应对方案进行审核，必要时组织论证。调度单位要对停电计划进行整合和统筹平衡。整合停运需求时应做到主网与配网停运同步，输电与变电停运同步；生产运行单位应根据月度停电计划，在规定期限前提交停电申请，注意重大作业必须组织相关班组提前完成与工作相关的前期准备后，才能提交申请；班组要实施停运标准时限管理，设备停运的各个环节，按时限管理标准严格控制时间。
3、对于可能影响目标完成的供电设施临时停电，超出计划的临时停运，调度部门应按照相关规定区分类型，履行审批手续；生产运行单位要根据事件统计，对本月计划未执行、超限和重复停运事件进行分析，查找设备、管理等方面存在的问题与不足，重点针对指标预测偏差产生的原因，计划未执行情况，超限停运事件和重复停运事件进行分析，并在月度生产协调会中通报存在的问题，拟定改进对策。
略

第14题：

在CMMl模型中，达到预先定义的一组过程域所有目标的一种过程改善等级称为（）。

第15题：

设计目标的实现过程是一个从实现局部目标入手到实现设计（）目标的过程。

第16题：

品类策略是制定相应的策略以满足品类的角色并达到评估目标的过程。

第17题：

膨胀是将与目标区域接触的背景点合并到该目标物中，使目标边界向外扩张的处理。

第18题：

目标管理过程中最重要的阶段是（）。

• A、有效目标的设置
• B、目标的执行
• C、过程检查
• D、自我调节

第19题：

使个人抛弃有碍于组织目标的个人目标的过程称为（）的教化。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：