整合性标准分为()。A.以家庭生活为主线的整合B.以音乐内容为主线的整合C.以社会生活为主线的整合D.以儿童人格和谐发展内容为主线的整合

题目
整合性标准分为()。

A.以家庭生活为主线的整合

B.以音乐内容为主线的整合

C.以社会生活为主线的整合

D.以儿童人格和谐发展内容为主线的整合

相似考题

1.复述可分为哪两种类型?A、保持性复述B、整合性复述C、分析性复述D、结论性复述

2.小学阶段的儿童伙伴集团形成的阶段依次划分为（ ）。A．依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期B．依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期C．平行性集合关系期、整合性集合关系期、依从性集合关系期D．整合性集合关系期、依从性集合关系期、平行性集合关系期

3.以下关于整合性风险管理的陈述，不正确的是（ ） 。A.整合性风险管理是近年来风险管理领域的新发展B.整合性风险管理理论认为，企业面临的诸多风险不是彼此孤立的，应从企业整体角度分析和管理C.整合性风险管理通常以资本市场、保险市场的创新及相互融合为基础D.整合性风险管理对管理企业风险具有积极的作用，但对管理个人风险而言，意义不大

4.在组织能量中按知识的作用不同,将知识分为()。A:特殊知识B:整合性知识C:匹配性知识D:开放性知识.

更多“整合性标准分为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    小学阶段的儿童伙伴集团形成的阶段依次划分为（　　）

    A.依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期
    B.依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期
    C.平行性集合关系期、整合性集合关系期、依从性集合关系期
    D.整合性集合关系期、依从性集合关系期、平行性集合关系期

    答案：B
    解析：
    儿童伙伴集团形成的阶段是：①依从性集合关系期，在一年级，以依从教师为特点；②平行性集合关系期，在小学二、三、四年级，特点是形成团伙；③整合型集合关系期，在五、六年级，特点是依从伙伴，五、六年级是伙伴关系依从的高峰期。

  • 第2题：

    课程的整合性主要包括什么？
    学生经验的整合、学科知识的整合，社会生活的整合或社会关联。
    略

  • 第3题：

    整合性原则
    这一原则是指智力落后儿童的早期干预无论是在教育内容还是在教育形式、方法上都要综合考虑各方面的因素，以达到理想的教育效果。
    略

  • 第4题：

    课程组织的三个基本标准：（）、顺序性、和整合性。
    连续性
    略

  • 第5题：

    课程组织的整合性
    指课程经验“横”的联系，包括认知、技能、情意的整合与科目的整合。所谓“整合性”是指在课程当中不同的课程内容之间建立适当的联系，以整合由于分割所造成的知识支离破碎的状态，以达到最大的学习累积效果。一般而言，内容的整合应该有助于学生逐渐获得一种统一的观点，并把自己的行为与所学习的课程要素统一起来。
    略

相关内容