西方领导理论发展分为()个阶段。A、1B、2C、3D、4

题目
西方领导理论发展分为()个阶段。

A、1

B、2

C、3

D、4

相似考题

1.西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期

2.领导科学诞生于20世纪()年代的西方,西方领导科学的发展大致经历了三个阶段。

3.领导理论的发展大致经历了领导特质理论阶段、领导行为理论阶段和()。A.领导权变理论阶段B.独裁领导理论阶段C.民主领导理论阶段D.领导风格理论阶段

4.西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段,即测验运动阶段,评价理论形成阶段、专业化阶段和( )。A.步发展阶段B.深化发展阶段C.继续发展阶段D.完善阶段

更多“西方领导理论发展分为()个阶段。 ”相关问题

  • 第1题：

    西方领导科学的发展大致经历了三个阶段()、()、()。

    A、初始阶段

    B、发展阶段

    C、成长阶段

    D、科学化阶段


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    领导理论的发展大致经历了三个阶段，（）侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。

    A性格理论阶段

    B行为理论阶段

    C效用领导阶段

    D权变理论阶段


    A
    略

  • 第3题：

    西方领导科学的发展先后经历了（）阶段.

    A．特质理论-行为理论-归因理论

    B．行为理论-特质理论-权变理论

    C．权变理论-归因理论-行为理论

    D．特质理论-行为理论-权变理论


    特质理论-行为理论-权变理论

  • 第4题：

    现代领导理论的发展阶段可以划分为()。

    A、领导权变理论阶段

    B、领导模式理论阶段

    C、领导特质理论阶段

    D、现代领导理论阶段

    E、领导行为理论阶段


    参考答案：ACDE

  • 第5题：

    简述领导理论发展的三个阶段。
    领导理论发展经历了3个阶段：性格理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段。
    1、性格理论阶段：从20世纪开始到30年代。这一阶段的领导理论研究，侧重于领导人的性格、素质方面的特征。
    2、行为理论阶段：从20世纪40年代到60年代迄今。这一阶段，从研究领导者的素质、特性，转向研究领导者的领导方式、领导作用和领导方法。
    3、权变理论阶段：从20世纪70年代迄今。该理论认为，一种领导行为的效果好不好，不仅取决于领导者本人的素质和能力，而且还取决于许多客观因素。没有一种“最好”的领导行为。一切要以时间、地点、条件为转移。
    略

相关内容