下列不属于学前儿童谈话活动特征的是()。A.有一个明确的话题B.拥有丰富的谈话素材C.语境宽松自由D.具有一定凭借物

题目
下列不属于学前儿童谈话活动特征的是()。

A.有一个明确的话题

B.拥有丰富的谈话素材

C.语境宽松自由

D.具有一定凭借物

相似考题

1.下列不属于学前儿童语言教育活动的是（ ）A.听说游戏 B.早期阅读 C.谈话 D.演讲

2.下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

3.学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

4.以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。A.讲述活动拥有一定的凭借物 B.讲述活动具有相对正式的语言情境 C.讲述活动需要调动儿童的多种能力 D.讲述活动的语言是对话语言

参考答案和解析
参考答案：B
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  • 第1题：

    2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。


    目的性和计划性;渗透性和积累性;专门的语言学习过程

  • 第2题：

    1、下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是：

    A．儿童是教育的中心。

    B．学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展。

    C．学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准。

    D．学前教育本质是是一种文化陶冶的活动。


    学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准。;学前教育本质是是一种文化陶冶的活动。

  • 第3题：

    【单选题】下面关于谈话法的表述，不正确的是（）

    A．谈话法是研究学前儿童的常用方法

    B．和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动

    C．谈话形式是随意的，谈话内容围绕儿童的兴趣展开

    D．谈话者应有充分的理论准备，熟练的谈话技巧


    谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话。

  • 第4题：

    8、主题活动与领域活动相比，最大的特色就是主题的确立来自于（）。

    A．单元教育目标

    B．学前儿童的兴趣

    C．学前儿童的年龄特征

    D．学前儿童的兴趣及教育目标的要求


    双重考量

  • 第5题：

    【多选题】学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有（）。

    A．以语言创设情境

    B．以活动创设情境

    C．以实物、直观教具创设情境

    D．以游戏创设情境


    错误

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