认知的影响主要指学前儿帝思维发展水平和母语水平对第二语言学习产生的影响。()此题为判断题(对，错)。
题目
认知的影响主要指学前儿帝思维发展水平和母语水平对第二语言学习产生的影响。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
4、关于母语迁移的正确说法是：
A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。
B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。
C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。
D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。
80 年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。;行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。 -
第2题：
汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。
A -
第3题：
9、母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。
B -
第4题：
母语习得都能获得成功，第二语言学习仅有少数人达到母语者的水平。
汉语作为第二语言习得研究始于20世纪80年代,它一开始就是在国外第二语言习得理论的影响下发展起来的,但是由于汉语本身的特点,汉语作为第二语言的习得研究并没有完全因袭国外第二语言研究的传统,在引进、吸收国外第二语言的过程中形成了自己的 特点,并成为第二语言习得理论的重要组成部分。 二者的关系: 第二语言习得研究与语言学关系密切相依共生,彼此借鉴。第二语言习得研究既是语言学理论的消费者,又是语言学理论的贡献者。 第二语言习得研究不是简单的套用语言学的方法,而是在此基础上阐释了第二语言习得过程的理论框架。 -
第5题：
关于母语迁移的正确说法有哪些？
A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。
B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。
C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。
D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。
80 年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。;行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。