在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。()此题为判断题(对，错)。

题目
在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“语言迁移现象”指的是()。A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程

2.母语迁移是在第二语言的习得过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。 根据上述定义，下列属于母语迁移的是：A.日韩两国的文学中含有大量汉字，历史上的中国文化是其发展的源泉 B.甲五岁随父母移居国外，长大后已经完全不会使用母语表达 C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难 D.丙在双语环境中成长，在生活和学习中均能用两种语言熟练表达

3.种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）A强化B同化C负迁移D正迁移

4.()指的是一种学习对另一种学习的积极影响或促进。A、负迁移B、正迁移C、积极迁移D、消极迁移

更多“在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。() ”相关问题

  • 第1题：

    关于母语迁移的正确说法是：

    A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。

    B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。

    C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。

    D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。


    80 年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。;行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。

  • 第2题：

    如果母语是无标记的，无论目标语有无标记，不会产生母语向目标语的迁移现象。


    错误

  • 第3题：

    关于母语迁移的正确说法有哪些？

    A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。

    B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。

    C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。

    D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。


    80 年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。;行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。

  • 第4题：

    4、关于母语迁移的正确说法是：

    A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。

    B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。

    C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。

    D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。


    80 年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。;行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。

  • 第5题：

    汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。


    A

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