热和温度是幼儿科学教育中哪方面的内容()?A.自然生态环境及其与人们生活的关系B.自然科学现象C.科学技术教育及其对生活的影响D.人体及自我保护教育

题目
热和温度是幼儿科学教育中哪方面的内容()?

A.自然生态环境及其与人们生活的关系

B.自然科学现象

C.科学技术教育及其对生活的影响

D.人体及自我保护教育

相似考题

1.科学技术教育不是幼儿园科学教育的内容范围。()

2.幼儿科学教育的内容是比较狭窄的。()

3.幼儿科学教育是一种科学启蒙教育，内容浅显宽泛，以幼儿的生活和周围的环境为出发点。()

4.幼儿教育目标是幼儿科学教育总目标在科学教育中的具体体现。()

参考答案和解析

答案：B

解析：

幼儿科学教育中自然科学现象的内容

(一)气候和季节现象
1、观察和感受不同情形下的风的不同;
2、观察空中的云及其运动和变化;

3、观察和探索不同的天气现象;

4、认识四季的名称，观察其变化，感受并了解各个季节的典型特征。
(二)物理现象
1、力和运动
(1)感受力的大小，探索发现力的方向，探索力和运动之间的关系;

(2)通过实验探索各种力(地球引力、浮力、摩擦力等)的现象;

(3)探索平衡的条件，体验力的平衡;
(4)探索各种机械，发现它们的作用;
(5)探索各种自然力，了解人类对它们的利用。
2、光和颜色
(1)认识各种光源，了解光对于我们的重要性。
(2)通过玩各种光学仪器和日常的物品、玩具，探索光的反射和折射现象;
(3)通过实验探索光和影子的关系;
(4)通过实验探索颜色的现象。
3、热和温度
(1)感受物体的冷热及变化

(2)知道天气的冷热
4、声音
(1)注意并辨别各种声音

(2)探索各种能产生声音的方法

(3)通过游戏、实验等探索声音的传播
(4)了解噪音的产生及其危害

5、磁
(1)探索各种大小和形状的磁铁，发现磁铁的性质;
(2)通过游戏或实验探索磁铁之间的相互作用;
(3)玩指南针或磁针，探索其指南的现象;
(4)探索磁铁在生活中的应用。

6、电
(1)通过游戏探索摩擦起电的现象

(2)初步了解日常生活中电的来源

(3)初步了解干电池也能产生电

(4)初步了解电在日常生活中的应用
(5)向幼儿介绍安全用电的常识

(三)化学现象
(四)天文现象

更多“热和温度是幼儿科学教育中哪方面的内容()? ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。

    A.趣味性原则
    B.科学性原则
    C.活动性原则
    D.发展性原则

    答案：B
    解析：
    科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特点的。

  • 第2题：

    幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

    A.趣味性原则
    B.科学性原则
    C.活动性原则
    D.发展性原则

    答案：B
    解析：
    科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特点的。

  • 第3题：

    6、幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（）方法。

    A．以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

    B．采用单元式选编学前儿童科学教育内容

    C．根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

    D．论理的组织法


    A

  • 第4题：

    请简要说明在《幼儿园教育指导纲要》中，科学教育的内容与要求。


    答案：
    解析：
    (1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望；
    (2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；
    (3)提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种多官、多种方式进行探索提供活动的条件；
    (4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果；
    (5)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；
    (6)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬；
    (7)在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

  • 第5题：

    试述幼儿园科学教育的内容与要求。


    答案：
    解析：
    (1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望；
    (2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；
    (3)提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；
    (4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果；
    (5)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；
    (6)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬；
    (7)在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。

相关内容