简述教师对幼儿的科学探索活动的指导。

第1题：

简述教师指导幼儿进行折纸活动的过程。
⑴首先要引导儿童学习折纸的基本术语，然后掌握折纸的基本规则，即对齐、抹平。在此基础上，学习折纸的基本技法。
⑵由于折纸过程比较复杂，不容易记，因而，教师可引导儿童学习看图示折纸。
⑶另外，教师还可以引导儿童自己在折法上进行想象创造，折出具像与抽象的造型。
略

第2题：

幼儿园科学教育的过程是（）

A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

B．儿童自发的科学探索过程

C．教师指导下儿童自主的科学探索过程

D．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

第3题：

5、学前儿童科学教育的过程是（）。

A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

B．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

C．教师指导下儿童自主的科学探索过程

D．儿童自发的科学探索过程

第4题：

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式：

A．教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B．教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C．教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D．教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

第5题：

18、幼儿的科学活动应密切联系幼儿的（），教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。