教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力

2.下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

3.教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A.教师控制点 B.教学反思 C.教学效能感 D.教学操作能力

4.教学反思,是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列关于教师教学效能感的描述，正确的是

    A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
    B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
    C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力
    D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。
    A．教学效益
    B．教科研能力
    C．教师专业化
    D．以上均正确


    答案：D
    解析：
    教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。

  • 第3题：

    教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（　）。


    A.教师控制点

    B.教学反思

    C.教学效能感

    D.教学操作能力

    答案：C
    解析：
    教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的主观判断。它是解释教师内在动机的一个关键因素，对教师教育工作的积极性具有重大的影响。

  • 第4题：

    教师的教学效能感分为一般（　）和个人教学效能感两个方面。

    A.教育效能感
    B.教学效能感
    C.社会效能感
    D.效能感

    答案：A
    解析：
    教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。

  • 第5题：

    （　　）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。

    A.教学反思
    B.教学实践
    C.课堂教学
    D.校本培训

    答案：A
    解析：

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