教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A.教师控制点 B.教学反思 C.教学效能感 D.教学操作能力

题目
教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。


A.教师控制点
B.教学反思
C.教学效能感
D.教学操作能力
相似考题

1.教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力

2.()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．A．自我调节能力B．自我效能感C．教学效能感D．教学监控能力

3.下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动

4.（ ）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A．教学效能感B．教师期待C．教学监控能力D．教师威信

参考答案和解析
答案：C
解析：
更多“教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。

    A．管理能力

    B．组织能力

    C．教育能力

    D．教学效能感


    正确答案：D
    见学习精要中教学效能感的定义。

  • 第2题：

    教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()

    A、教师控制点

    B、教学反思

    C、教学效能感

    D、教学操作能力


    答案：C

  • 第3题：

    学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达到的结果,是学科学习活动的起始点和归宿,是评价学生的重要依据。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第4题：

    （ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。


    答案：教学效能感,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。


    答案：
    解析：
    接受性研究性（探究性）
    这是一个考查点。学生的学习方式有两种：接受性学习和研究性学习。

  • 第6题：

    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）。

    • A、培养学生自己解决冲突的能力
    • B、让学生自由分小组
    • C、仔细设计合作学习活动
    • D、引导学生自己设计合作学习活动

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

    • A、教学效能感
    • B、教育机智
    • C、领导方式
    • D、教学风格

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。

    • A、管理能力
    • B、组织能力
    • C、教育能力
    • D、教学效能感

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
    A

    管理能力

    B

    组织能力

    C

    教育能力

    D

    教学效能感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）
    A

    教学效能感

    B

    教育机智

    C

    领导方式

    D

    教学风格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）
    A

    培养学生自己解决冲突的能力

    B

    让学生自由分小组

    C

    仔细设计合作学习活动

    D

    引导学生自己设计合作学习活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    所谓教师的教学效能感，指的是（）。
    A

    学生对教师教学工作能力的客观评价

    B

    教师对自己教学工作能力的客观评价

    C

    教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断

    D

    教师的实际教学工作能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。

    A.教学效能感

    B.自我评估

    C.教学心理忧虑

    D.信心判断


    正确答案：A
    教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的教学效能感。据题意，此题正确答案为：A。

  • 第14题：

    教师的教学效能感是指教师对自己影响()和()的能力的主观评价。

    A、学习行为

    B、学习目标

    C、学习成绩

    D、学习过程


    参考答案：AC

  • 第15题：

    自我效能感指人们对于自己能否能够成功的从事某一成就行为的主观判断，其功能包括（）。

    A.影响学习活动的选择
    B.影响学习活动的坚持性
    C.影响对困难任务的态度
    D.影响学习活动的情绪

    答案：A,B,C
    解析：
    自我效能感在学习活动中具有四大功能：①决定人们对学习活动的选择及对学习活动的坚持性；②影响人们对待学习困难的态度；③影响新行为的获得和习得行为的表现；④影响学习时的情绪状态。

  • 第16题：

    教学评价的范围主要包括（　　）。

    A.教学过程
    B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为
    C.教师的教学活动
    D.学生的学习活动

    答案：B
    解析：
    教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

  • 第17题：

    （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

    • A、教学效能感
    • B、教师期待
    • C、教学监控能力
    • D、教师威信

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学评价的范围主要包括（）

    • A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为
    • B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为
    • C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业
    • D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

    正确答案:B

  • 第19题：

    所谓教师的教学效能感，指的是（）。

    • A、学生对教师教学工作能力的客观评价
    • B、教师对自己教学工作能力的客观评价
    • C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
    • D、教师的实际教学工作能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。

    • A、主观能动性
    • B、工作态度
    • C、教学效能感
    • D、教育有效感

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。
    A

    主观能动性

    B

    工作态度

    C

    教学效能感

    D

    教育有效感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
    A

    教学效能感

    B

    教师期待

    C

    教学监控能力

    D

    教师威信


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (2014广西)教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。
    A

    教师控制点

    B

    教学反思

    C

    教学效能感

    D

    教学操作能力


    正确答案： B
    解析：

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