参考答案和解析
参考答案:(1)创设宽松的阅读环境;(2)变革学习方式(新课程倡导自主、合作、探究的学习方式):合作学习、组织讨论、开展活动。
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  • 第1题:

     1.班级授课制的优缺点各是什么?

      2.简述影响问题解决的主要因素。

      3.德育过程的基本规律有哪些?

      4.简述教学设计的内容和程序。

      5.如何创设问题情境?


    答案:
    解析:
      1.【答案要点】班级授课制的优点:

      (1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。

      (2)有利于经济有效、大面积地培养人才。

      (3)有利于系统知识的传授。

      (4)能够充分发挥教师的主导作用。

      班级授课制的缺点:

      (1)强调系统书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节。

      (2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。

      2.【答案要点】(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势与功能固着。

      3.【答案要点】(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

      (2)学生在活动和交往中形成思想品德规律。

      (3)学生思想内部矛盾转化规律。

      (4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

      4.【答案要点】一般来说,教学设计包括以下内容和程序:

      (1)设置教学目标:包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析;

      (2)组织教学过程:包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境;

      (3)选择教学策略;

      (4)实施教学评价。

      5.【答案要点】首先,要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;其次,要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样,才能创设问题的情境。问题情境创设的方式多种多样,应贯穿在教学过程的始终。

  • 第2题:

    简述早教教师和教养人应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。
    教育者可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料,吸引婴儿爬行前去拿取,可以一手捂着婴儿的胸腹,一手抵住婴儿的小脚,缓慢推动婴儿向前爬行,鼓励婴儿爬行去拿玩具,对已初步掌握爬行的婴儿可适度有序地增加爬行难度,使得爬行的更灵活,又可以增加趣味性。

  • 第3题:

    7、区域活动中幼儿自主阅读的指导策略有()

    A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

    B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

    C.丰富幼儿的生活经验,为阅读做准备

    D.为幼儿提供一定的阅读策略


    为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料;为幼儿创设自由、良好的阅读环境;丰富幼儿的生活经验,为阅读做准备;为幼儿提供一定的阅读策略

  • 第4题:

    简述应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。
    (1)教养人可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料,吸引婴儿爬行前去拿取,比如提供玩具电话、闹钟、玩具琴等玩具;
    (2)加强婴儿四肢肌肉力量训练,可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹,可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间,使婴儿胸腹离地,手和膝着地;或者可以一手托着婴儿的胸腹,一手抵住婴儿的小脚,缓慢推动婴儿向前爬行,鼓励婴儿向前爬行去取玩具。
    (3)对己经初步掌握爬行的婴儿,可适度有序地增加爬行难度,使爬行更灵活和有趣。
    (4)需要注意爬行安全,多鼓励婴儿,不能急于求成。

  • 第5题:

    简答题 4、简述如何进行结构游戏的环境创设。(10分)


    结构游戏既是儿童自主的游戏活动,又是一种造型的技能练习的活动。它具有一定的结构,其结构的主要要素有: (1)对结构材料的选择 (2)对游戏主题——最后建构物的假想 (3)最后建构物的建构 (4)对最后建构物功能的假想与实现