第1题:
第2题:
简述早教教师和教养人应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。
教育者可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料,吸引婴儿爬行前去拿取,可以一手捂着婴儿的胸腹,一手抵住婴儿的小脚,缓慢推动婴儿向前爬行,鼓励婴儿爬行去拿玩具,对已初步掌握爬行的婴儿可适度有序地增加爬行难度,使得爬行的更灵活,又可以增加趣味性。
略
第3题:
7、区域活动中幼儿自主阅读的指导策略有()
A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料
B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境
C.丰富幼儿的生活经验,为阅读做准备
D.为幼儿提供一定的阅读策略
第4题:
简述应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。
(1)教养人可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料,吸引婴儿爬行前去拿取,比如提供玩具电话、闹钟、玩具琴等玩具;
(2)加强婴儿四肢肌肉力量训练,可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹,可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间,使婴儿胸腹离地,手和膝着地;或者可以一手托着婴儿的胸腹,一手抵住婴儿的小脚,缓慢推动婴儿向前爬行,鼓励婴儿向前爬行去取玩具。
(3)对己经初步掌握爬行的婴儿,可适度有序地增加爬行难度,使爬行更灵活和有趣。
(4)需要注意爬行安全,多鼓励婴儿,不能急于求成。
略
第5题:
简答题 4、简述如何进行结构游戏的环境创设。(10分)