作为一名志愿者，你对“重在参与”是如何理解的？

(1)建立有效的课堂规则；(2)合理组织课堂教学；(3)做好课堂监控；(4)培养学生的自律品质。

(1)网络教育可以从两方面来理解：一方面是指网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于只使用简单的教学用具，而是将网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；另一方面是指在网络上构建“网络学校”，它集学校、教学手段、教学内容、教学方法于一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环境。
(2)网络教育可以最大限度地发挥学习者主动性和积极性，既可以进行个别化教学又可以进行协同式教学，还可以把两者结合起来，是一种全新的网络教育模式。①这种教学模式完全可以按照个人的需要进行，不论是教学内容、教学时间、教学方式，甚至是指导老师，都可以按照学习者的意愿或需要进行选择。②这种教学模式能够为学习者提供图文声像并茂、丰富多彩的交互式人机界面，能为学习者提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按照文本结构组织的大规模的知识库和信息库，这样易于激发学习者的兴趣，并为学习者实现探索式、发现式学习创造有利条件。③网络教育相对于传统教育来说是“平等的”开放式的教育，它的依据是掌握在自己手中的“兴趣选择”，而不是传统教育中他人的“筛选制度”，同时，网络教育不受时空的限制，不受年龄的限制，是跨时空、跨年龄的教育，实现了教育终身性和全民性以及现代化。
(3)相对来说，网络教育自由性较强，凸显了教育的平等性。但是，网络教育忽视了教育的本质，即人对人的教育，而非机对人的教育。人对人的教育，除了教育的内容之外，还有人与人之间的沟通，一种情感上的感染与沟通。机对人的教育忽视了教育的互动性。另外，网络教育没有一个统一的标准，无法对教育效果进行统一的评估。学校教育还是应该以传统教育为主，让学生在集体中进行学习，既培养他们的知识技能．又培养他们的智力和社会能力。同时可以以网络教育作为辅助，培养学生的个体性。