卢瑟福的核式结构模型能定性地解释α粒子散射实验。（）

题目

卢瑟福的核式结构模型能定性地解释α粒子散射实验。（）

相似考题

1.进行卢瑟福理论实验验证时发现小角散射与实验不符这说明原子不一定存在核式结构。()此题为判断题(对，错)。

2.在a粒子散射实验中，卢瑟福用a粒子轰击金箔，下列四个选项中属于实验得到的结果的是（??）A.a粒子穿过金箔时都不改变运动方向 B.极少数a粒子穿过金箔时有较大偏转，有的甚至反弹 C.a粒子穿过金箔时都有较小偏转 D.大多数a粒子穿过金箔时有较大的偏转

3.阅读材料，根据要求完成下列任务。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“原子结构”的内容要求为：“了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。” 材料二某版本高中物理教科书关于“仅粒子散射实验”的教学内容如下： α粒子是从放射性物质(如铀和镭)中发射出来的快速运动的粒子，带有两个单位的正电荷．质量为氢原子质量的4倍、电子质量的7300倍。 1909年．英籍物理学家卢瑟福指导他的学生盖革和马斯顿进行α粒子散射实验的研究时，所用仪器的俯视图如图l8．2—2所示。R是被铅块包围的α粒子源，它发射的d粒子经过一条细通道，形成一束射线，打在金箔F上。M是一个带有荧光屏S的放大镜，可以在水平面内转到不同的方向对散射的α粒子进行观察。被散射的lot粒子打在荧光屏上会有微弱的闪光产生。通过放大镜观察散光就可以记录在某一时间内向某一方向散射的α粒子数。从仅粒子源到荧光屏这段路程处于真空。当α粒子打到金箔时，由于金原子中的带电粒子对α．粒子有库仑力作用，一些α粒子的运动方向改变．也就是发生了α粒子的散射。统计散射到各个方向的仅粒子所占的比例，可以推知原子中电荷的分布情况。 任务： (1)简述卢瑟福的原子核式结构模型的内容。 (2)结合所给材料，完成“原子的核式结构模型”的教学设计，内容包括教学目标、教学过程。

4.1911年卢瑟福通过α粒子散射实验发现了（）的存在A.电子B.原子核C.中子D.原子

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  • 第1题：

    阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
    材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“原子结构”的内容要求为：“了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。”
    材料二某版本高中物理教科书关于“a粒子散射实验”的教学内容如下：
    a粒子是从放射性物质(如铀和镭)中发射出来的快速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为氢原子质量的4倍、电子质量的7300倍。
    1909年，英籍物理学家卢瑟福指导他的学生盖革和马斯顿进行a粒子散射实验的研究时，所用仪器的俯视图如图18．2—2所示。R是被铅块包围的a粒子源，它发射的a粒子经过一条细通道，形成一束射线，打在金箔F上。M是一个带有荧光屏S的放大镜，可以在水平面内转到不同的方向对散射的d粒子进行观察。被散射的仅粒子打在荧光屏上会有微弱的闪光产生。通过放大镜观察散光就可以记录在某一时间内向某一方向散射的a粒子数。从a粒子源到荧光屏这段路程处于真空。



    当a粒子打到金箔时，由于金原子中的带电粒子对a粒子有库仑力作用．一些a粒子的运动方向改变，也就是发生了a粒子的散射。统计散射到各个方向的a粒子所占的比例。可以推知原子中电荷的分布情况。
    (1)简述卢瑟福的原子核式结构模型的内容。
    (2)结合所给材料，完成“原子的核式结构模型”的教学设计，内容包括教学目标、教学过程。


    答案：
    解析：
    (1)原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核。原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转。
    (2)教学设计如下：
    一、教学目标
    1．知识与技能
    (1)了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据。
    (2)知道a粒子散射实验的实验方法和实验现象，及原子核式结构模型的主要内容。
    2．过程与方法
    (1)通过对a粒子散射实验结果的讨论与交流，培养对现象的分析、归纳得出结论的逻辑推理能力。
    (2)通过核式结构模型的建立，体会建立模型研究物理问题的方法，理解物理模型的演化及其在物理学发展过程中的作用。
    (3)了解研究微观现象。
    3．情感、态度与价值观
    (1)通过对原子模型演变的历史的学习，感受科学家们细致、敏锐的科学态度和不畏权威、尊重事实、尊重科学的科学精神。
    (2)通过对原子结构的认识的不断深入，认识到人类对微观世界的认识是不断扩大和加深的，领悟和感受科学研究方法的正确使用对科学发展的重要意义。
    二、教学重点
    1．引导学生小组自主思考讨论对a粒子散射实验的结果分析，从而否定葡萄干布丁模型，得出原子的核式结构。
    2．在教学中渗透物理学方法：模型方法，黑箱方法和微观粒子的碰撞方法。
    三、教学难点
    引导学生小组自主思考讨论对a粒子散射实验的结果分析，从而否定葡萄干布丁模型，得出原子的核式结构。
    四、教学过程


  • 第2题：

    下列叙述中符合历史史实的是（）

    • A、玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱
    • B、汤姆生发现电子，表明原子具有核式结构
    • C、卢瑟福根据α粒子散射实验的现象，提出了原子的能级假设
    • D、贝克勒尔发现了天然放射现象，并提出了原子的核式结构

    正确答案:A

  • 第3题：

    进行卢瑟福理论实验验证时发现小角散射与实验不符这说明（）

    • A、原子不一定存在核式结构
    • B、散射物太厚
    • C、卢瑟福理论是错误的
    • D、小角散射时一次散射理论不成立

    正确答案:D

  • 第4题：

    1911年卢瑟福通过α粒子散射实验发现了（）的存在

    • A、电子
    • B、原子核
    • C、中子
    • D、原子

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列说法中正确的是（）

    • A、实物粒子只具有粒子性，不具有波动性
    • B、卢瑟福通过α粒子散射实验现象，提出了原子的核式结构模型
    • C、光波是概率波，光子在前进和传播过程中，其位置和动量能够同时确定
    • D、在工业和医疗中经常使用激光，是因为其光子的能量远大于γ光子的能量

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列实验事实与原子结构模型建立的关系正确的是（）

    • A、电子的发现：道尔顿的原子结构模型
    • B、α粒子散射：卢瑟福原子结构模型
    • C、α粒子散射：玻尔原子结构模型
    • D、氢原子光谱：卢瑟福原子结构模型

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    1911年，物理学家卢瑟福完成了α粒子散射实验：用α粒子“轰击”金箔，并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果，他提出原子内部存在着(    )。
    A

    中子

    B

    质子

    C

    原子核

    D

    电子云


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    进行卢瑟福理论实验验证时发现小角散射与实验不符这说明（）
    A

    原子不一定存在核式结构

    B

    散射物太厚

    C

    卢瑟福理论是错误的

    D

    小角散射时一次散射理论不成立


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    1911年，物理学家卢瑟福完成了α粒子散射实验：用α粒子“轰击”金箔，并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果，他提出原子内部存在()。
    A

    中子

    B

    质子

    C

    原子核

    D

    电子云


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列叙述中符合历史史实的是（）
    A

    玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱

    B

    汤姆生发现电子，表明原子具有核式结构

    C

    卢瑟福根据α粒子散射实验的现象，提出了原子的能级假设

    D

    贝克勒尔发现了天然放射现象，并提出了原子的核式结构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    原子核式结构模型的提出是根据α粒子散射实验中（）
    A

    绝大多数α粒子散射角接近180°

    B

    α粒子只偏2°～3°

    C

    以小角散射为主也存在大角散射

    D

    以大角散射为主也存在小角散射


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    按照卢瑟福原子的核式结构模型，原子内部是十分“空旷”的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照卢瑟福原子的核式结构模型，原子内部是十分“空旷”的。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    著名的卢瑟福散射实验使用的散射粒子是：（）

    • A、电子
    • B、质子
    • C、α粒子
    • D、阴极射线

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列叙述中符合历史事实的是（）

    • A、卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构
    • B、玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象
    • C、爱因斯坦成功地解释了光电效应现象
    • D、赫兹从理论上预言了电磁波的存在

    正确答案:C

  • 第16题：

    卢瑟福用于证明原子中有一个带正电荷原子核的实验（）

    • A、α粒子的散射实验
    • B、电子衍射
    • C、阴极射线能推动叶片转动或作功
    • D、原子光谱

    正确答案:A

  • 第17题：

    原子核式结构模型的提出是根据α粒子散射实验中（）

    • A、绝大多数α粒子散射角接近180°
    • B、α粒子只偏2°～3°
    • C、以小角散射为主也存在大角散射
    • D、以大角散射为主也存在小角散射

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    下列能揭示原子具有核式结构的实验是（）。
    A

    光电效应实验

    B

    伦琴射线的发现

    C

    a粒子散射实验

    D

    氢原子光谱的发现


    正确答案： A
    解析： 光电效应实验说明光具有粒子性；X射线的发现证明了原子内部有一定的结构；α粒子散射实验证明了原子具有核式结构；氢原子光谱的发现解释了原子的稳定性以及原子光谱的分立特征。故答案为C。

  • 第19题：

    单选题
    著名的卢瑟福散射实验使用的散射粒子是：（）
    A

    电子

    B

    质子

    C

    α粒子

    D

    阴极射线


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    1911年卢瑟福通过α粒子散射实验发现了（）的存在
    A

    电子

    B

    原子核

    C

    中子

    D

    原子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列叙述中符合历史事实的是（）
    A

    卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构

    B

    玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象

    C

    爱因斯坦成功地解释了光电效应现象

    D

    赫兹从理论上预言了电磁波的存在


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    1911年，物理学家卢瑟福完成了α粒子离散实验：用α粒子“轰击”金箔，并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果，他提出原子内部存在着（　）。
    A

    中子

    B

    质子

    C

    原子核

    D

    电子云


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在卢瑟福建立原子有核模型时，他是依靠下列哪种粒子轰击金箔的实验现象？（）
    A

    α粒子

    B

    β粒子

    C

    γ射线

    D

    中微子流


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列实验事实与原子结构模型建立的关系正确的是（）
    A

    电子的发现：道尔顿的原子结构模型

    B

    α粒子散射：卢瑟福原子结构模型

    C

    α粒子散射：玻尔原子结构模型

    D

    氢原子光谱：卢瑟福原子结构模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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