谈谈您对谷老师这一节示范课的认识和评价。
题目
谈谈您对谷老师这一节示范课的认识和评价。
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第1题：
谈谈您对侵权责任免责事由的理解。正确答案：侵权责任的免责事由包括：不可抗力、受害人过错、正当防卫、紧急避险、受害人同意。其中受害人同意是指在侵权行为或者损害后果发生之前自愿做出的自己承担某种损害后果的明确的意思表示。
从语义上讲，是指某人对某一事实或者行为作出的允许或者承认，是一种意思表示。在侵权法上，受害人同意就是受害人对其受害作出的允许或者承认。按同意的时间顺序看，受害人同意可分为受害之前的同意即预先的同意，侵害进行中的同意和受害后的同意。受害后的受害人同意就是在损害结果发生之后，受害人自愿承认并接受该受害结果，而免除侵害人的责任，实为责任的承担问题，而不涉及侵权行为在法律上的性质，不属于侵权行为法上通常所指的受害人同意范畴。只有在侵害后果产生前的受害人同意才能对侵害行为产生实质的影响，为侵权行为法上的受害人同意。
鉴于此，我们可以对受害人同意作如下定义：受害人同意就是受害人对将来发生的损害作出的自愿承担的意思表示。
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第2题：
夏老师上“服装设计”一课时，在进行展示评价这一环节中，选出班长的作品作为大家的参考依据，与其他学生的作品进行比较与评价，这种评价属于（ ）。A．形成性评价
B．相对评价
C．量化评价
D．绝对评价答案：B解析：选项A，形成性评价主要是指在教学过程中，对尚在进行和发展中的教学活动进行相应的价值判断；选项C，量化评价主要是用分数、等级或评语对学生进行评价；选项D，绝对评价是指在评价对象的集合之外，确定一个客观标准，把评价对象与这一标准进行对比，比如说高等学校的入学考试；选项B，相对评价主要是指从评价对象的集合(如学生、学校等)选取出一个或者若干个作为基准，然后拿各个评价对象与基准进行比较与评价，夏老师正是选取班长的作品为基准，其他学生的作品按照班长的作品进行评价，所以是相对评价。 -
第3题：
李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（ ）A.幼儿发展是能动的
B.幼儿发展是平衡的
C.幼儿发展是平等的
D.幼儿发展是持续的答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。每一个学生都是平等的，享有平等的受教育权。故本题选C。 -
第4题：
谈谈你对2010年上海世博会文化意义的认识和评价。
正确答案: （1）世博会是推动和平、友谊、和谐的盛会，促进了世界多元文化的融合。世博会把人们团结在一起，不分种族，不分宗教信仰，不分国籍，其展理念是“欢迎、沟通、展示、合作”。世博会最重要的功能，在于它能够把一个时代文明高度地集中起来，把那些零星的、分散的、还不完善的同类事物，通过主题思想将其集中起来，并加以完善化系统化，甚至艺术化；把人们共同关心的难题连同相关的各种解决途径集中起来，再生动地加以展示，给人们以最大的启示。
（2）世博会不仅是展示各国环绕主题所取得的成果，而且是一个重要的交流平台，大家可以通过这个平台进行交流、切磋，以便能为人类共同的问题提出更好的解决办法。世博会是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，更鼓励人类把科学性和情感结合起来。
（3）世博会是文化多元与文化融合的象征。当一个城市代表特定的民族和国家，庄严地举办世博会进行精神追求、文明寄托、文化思考、综合承诺的时候，往往呼唤着新的城市精神；当一个城市代表先进的生产力、先进的文化和城市的历史、城市的意志、市民的智慧积极筹办世博会的时候，往往历史推动着城市精神的延绵；当一个城市因世博会而接纳千百万人，进行经济、社会、文化互动的检阅，让经济理念、科技创新、人文关怀、文化创意、社会时尚和时空再造集中地展示的时候，也往往把城市精神弘扬升华到一个新的高度。 -
第5题：
为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。
正确答案:学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者联系密切，互相影响，相辅相成。
（1）儿童的生理不适应可影响心理儿童的疲倦或饥饿是由于生理上不适应而产生的，转而可影响情绪。如果儿童不吃早餐到幼儿园，由于饥饿，精神不能集中，或易发脾气。若教师上课采用多种方法，组织教学和活动，可以使儿童情绪饱满，精神愉快，从而减少疲倦感。
（2）儿童的情绪可以影响生理功能如儿童进餐时精神不愉快，或受到斥责，处罚，吃饭时哭泣等均可影响消化和吸收功能。
（3）儿童生理的缺陷可引起心理不正常如斜视的儿童不及时纠正，又常受到同伴或他人的讥笑，就会引起儿童的自卑感；耳聋的孩子可以造成发育障碍或发音不正确；常受斥责的孩子，说话时犹豫不决，养成口吃的习惯。
（4）精神影响身体的外形情绪一贯正常的孩子，精神愉快，经常是挺胸、抬头，坐、立、行走的姿态正确，动作敏捷。长期情绪受压抑的孩子精神不振，注意力不易集中，不爱活动，以致外形出现病态，如站不直，弯腰，驼背，行动迟缓。
（5）精神食粮和物质食粮同样重要生理方面食物不足或不平衡能影响儿童的身体发育，但是过量的饮食又会造成消化不良或肥胖症。心理方面也是如此，从小得不到母爱的孩子，多半孤僻；父母和家人过分溺爱的孩子，一切随心所欲，很容易养成唯我独尊、唯我正确和无组织无纪律的习惯。学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的影响，要使二者统一协调发展。 -
第6题：
谈谈你对小福子这一人物的形象评价。
正确答案: 一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但留给我们的只有深深的同情和无限的思考。 -
第7题：
谈谈您对UPS产品配置的建议。
正确答案: 1、选择合适的UPS容量
2、选用纯在线UPS
3、恰当配置隔离变压器
4、优选1+1并机
5、兼顾将来扩容
6、核算电池配置 -
第8题：
请谈谈您对ISO9000与PDCA循环、过程方法模式的理解
正确答案: 1）推动ISO9000即是公司所有职员在ISO9000的基础上运行PDCA的循环。
2）
①公司的生存依存于公司的顾客，故对顾客的要求应予以识别和理解，并在公司内部进行沟通，确保所有职员都具有满足顾客要求的意识；
②公司内部通过：
A.管理职责的分配；
B.资源的配置和使用；
C.对产品和服务进行策划并按策划进行，以向顾客提供高质量的产品和优质的服务，来满足顾客的需求并使顾客感到满足；
D.通过对上述各过程包括对顾客满足程度的监视、测量和分析，以消除公司内部各种不符合现象及其原因；对暂时无法解决的题目，提报到管理层，并在后续工作中予以解决，达到持续改进的目的，促使公司的永续经营。 -
第9题：
谈谈你对管理中的“评价”环节的认识；解释信息化评价的内涵和意义。
正确答案: “评价”是管理反馈控制过程的一个重要环节，完成量测和比较信息的任务。缺乏评价环节的管理过程难免陷入迷茫乃至失控的境地，评价是管理活动的“导航器”。信息化管理过程同样也离不开评价。信息化评价不仅是结果的显示，也是信息化战略实施的导航系统、项目过程管理的指示器、系统控制的仪表盘。
内涵：信息化评价就是人们对信息化过程及其各个环节的投入产出效果所进行调查和分析。它包括信息化过程的结果所进行的状态（水平）评价，和对信息化的规划、组织、项目管理和信息系统运作等各个环节的绩效评价。所谓绩效（performance）通常是指组织及其子系统（部门、流程、成员、业务等）的工作表现和业务成效。
意义：首先，对一个组织信息化水平的测评，可以客观全面地反映其信息化的投入产出情况，有助于组织对其信息化发展进行纵向和横向比较。其次，信息化评价促进组织信息化战略的实施。再次，信息化评价可以规范信息化的组织控制活动，强化信息化项目管理，在持续改进过程中，逐步消除“IT投资黑洞”，“IT项目泥潭”等现象。最后，信息化评价也有助于构建组织IT管控体系，以适应国家政策法规发展的要求。 -
第10题：
问答题以人为本的评价思想具体表现在哪些方面？结合你对这一问题的认识，谈谈具体做法。正确答案：
以人为本的评价思想应具体表现在如下几个方面:
(1)要尊重个体差异性,关注学习困难的学生,不抛弃不放弃。允许暂时达不到目标的学生推迟测评。教育评价在于给学生找到并提供成功的支撑,使每个学生都获得成功的机会。
(2)每个学生都有自己的优势智能领域,不能只看智育一方面。教学评价在于让学生发现和发展自己的优势领域,同时又认识到自己某些地方的不足,从而协调地发展自己,尽可能使自己在多方面得到发展。一方面,以人为本,要体现在对教师的课堂教学评价中,就是要允许教师有独特的教学方式,倡导学生扬长避短,发挥某一方面的才能,而不是强迫接受某一教学模式。另一方面,以人为本,就是要关注学生个体的处境和需求,尊重和体现个体的差异,激发个体的主体精神,以促进个体最大限度地实现自身的价值,实现我国培养全面发展的人的教育目标。
(3)评价要以人为本,但是并不是说分数就可以取消。教学评价的方式有很多,但是分数的评价一直都是占主导地位的。如果没有了分数的评价,那么学生学习的情况就不能很好地反映给教师,教师就不能掌握学生的学习水平,不能及时调整自身教学方法,不能很好地向家长、学校反馈学生们的学习状况。
(4)请答题者结合自身实例分析。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题谈谈您对禽流感的认识正确答案： 病原：A型禽流感病毒。流行病学，易感动物主要有鸡、火鸡、鹌鹑、鸭、及野禽等多种禽类，其中火鸡最常暴发流行，传染源主要是病禽，可通过消化道，呼吸道，损伤的皮肤和眼结膜传染。高致病型禽流感病毒以H5、H7亚型最为常见；低致病性禽流感病毒以H9亚型最为常见。
主要有高致病性禽流感、低致病性禽流感
控制：高致病性禽流感以扑杀发病鸡群、受威胁鸡群紧急预防接种为主的综合性防制措施；平时以疫苗预防接种和生物安全措施为主。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈谈你对管理中的“评价”环节的认识；解释信息化评价的内涵和意义。正确答案： “评价”是管理反馈控制过程的一个重要环节，完成量测和比较信息的任务。缺乏评价环节的管理过程难免陷入迷茫乃至失控的境地，评价是管理活动的“导航器”。信息化管理过程同样也离不开评价。信息化评价不仅是结果的显示，也是信息化战略实施的导航系统、项目过程管理的指示器、系统控制的仪表盘。
内涵：信息化评价就是人们对信息化过程及其各个环节的投入产出效果所进行调查和分析。它包括信息化过程的结果所进行的状态（水平）评价，和对信息化的规划、组织、项目管理和信息系统运作等各个环节的绩效评价。所谓绩效（performance）通常是指组织及其子系统（部门、流程、成员、业务等）的工作表现和业务成效。
意义：首先，对一个组织信息化水平的测评，可以客观全面地反映其信息化的投入产出情况，有助于组织对其信息化发展进行纵向和横向比较。其次，信息化评价促进组织信息化战略的实施。再次，信息化评价可以规范信息化的组织控制活动，强化信息化项目管理，在持续改进过程中，逐步消除“IT投资黑洞”，“IT项目泥潭”等现象。最后，信息化评价也有助于构建组织IT管控体系，以适应国家政策法规发展的要求。解析： 暂无解析 -
第13题：
综合债法中所学内容,谈谈您对债发生的原因的理解。正确答案：债的发生原因也称债的发生根据，是指引起债的关系产生的法律事实。民法通则第84条规定，债是按照合同约定或者依照法律规定而产生的民事法律关系。据此，债的发生原因可分为两类：一是合同，一是法律规定。实际上，除合同外，其他的法律行为也可以发生债的关系，例如遗嘱。因此通说认为，债的发生原因依其是否基于当事人的意思而发生，可划分为法律行为和法律规定两大类，前者称为意定之债，后者称为法定之债。
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第14题：
谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。答案：解析：（1）评价的内容由重结果转向结果与过程的并重，由重认知转向知识、情感、态度、价值观相结合。
（2）评价的主体方式由单元化转向多元化。
（3）评价主体也呈现多元化趋势，不再是单一的教师评价模式。
（4）评价结果的出现不再是单纯的分数或等级，采取定量与定性相结合的方式呈现，充分重视学生的个性发展。 -
第15题：
谈谈你对孙排长这一任务的形象评价。
正确答案: 孙排长/侦探——在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭，不可谓不是罪魁祸首之一啊。 -
第16题：
结合《垓下之围》中“乌江自刎”这一节中的细节描写谈谈项羽的性格。
正确答案: “乌江自刎”这一节中，主要写到了拒渡、赠马、赐头三个细节。
1）项羽骑马逃到乌江，茫茫江水阻绝了去路，这时乌江亭长“舣船待”，并要他快走，这时“项王笑曰”无面见江东父老，这里的笑不是强自矜持，不是凄然苦笑，而是壮士蔑视死亡，镇定安详的笑，这个细节表现了他“知耻近乎勇”的性格。
2）项羽对自己的死毫不在意，却不忍心爱马被杀，因此以赠亭长。既是对亭长好意的报答，又是对战马的爱怜深情。
3）最后又有头颅留赠故人这样一个出人意料、千古未闻的细节。“故人”追之、认之，必欲杀之以邀功取赏；项羽却慷慨赐头，说“吾为若德”。
从这些细节中我们可以看出项羽的淳朴、真挚、重义深情、慷慨大度的性格特征。 -
第17题：
谈谈你对祥子这一角色的评价。
正确答案: 祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是想拥有一俩自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，揭示了当时它不让好人有出路的社会。 -
第18题：
谈谈您对禽流感的认识。
正确答案: （1）病原一是A型禽流感：流行病学，易感动物主要有鸡、火鸡、鸭及野禽等多种禽类，其中火鸡最常暴发流行，传染源主要是病禽，可通过消化道，呼吸道，损伤的皮肤和眼结膜传染。二是高致病型禽流感：以H5、H7亚型最为常见；三是低致病性禽流感以H9亚型最为常见。
（2）主要有高致病性禽流感、低致病性禽流感。
（3）控制：高致病性禽流感以扑杀发病鸡群、受威胁鸡群紧急预防接种为主的综合性防制措施；平时以疫苗预防接种和生物安全措施为主。 -
第19题：
从健康的定义、组成和特点谈谈您对健康的理解？
正确答案: 健康是人们在生理、心理和社会三个方面所获得的一种稳定、和谐和完善的状态。健康由生理、心理和社会三个方面组成，任何一个方面的欠缺都不能称之为健康。
健康的三个方面必须具备以下特点：
（1）稳定：即这种健康必须保持比较长的时间，没有太大的起伏。
（2）和谐：和谐是指三个方面的和谐，有的人有健壮的体格，但是自我独立性很差，即表现出心理和社会的不和谐，也不是我们理解的健康。
（3）健康是一种状态，这种状态不是固定不变的，通过努力，这种状态是可以改善的。同时也说明，如果不注意自己的行为方式，这种状态就会恶化。 -
第20题：
谈谈你对体育教学评价主体的认识。
正确答案:体育教学的双方是学生和任课老师，因此学生和任课教师就是体育教学评价的主体。除此之外，还有学校领导、体育部（室）教师、学校体育同行、专家以及家长等。总体来说，教师是体育教学评价中最有发言权的人，也是《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师权力之一，由于学生是教学活动的参与者，有着亲身的体验，所以，学生也具有一定的发言权。 -
第21题：
问答题为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。正确答案： 学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者联系密切，互相影响，相辅相成。
（1）儿童的生理不适应可影响心理，儿童的疲倦或饥饿是由于生理上不适应而产生的，转而可影响情绪。
（2）儿童的情绪可以影响生理功能。
（3）儿童生理的缺陷可引起心理不正常。
（4）精神影响身体的外形。
（5）精神食粮和物质食粮同样重要，生理方面食物不足或不平衡能影响儿童的身体发育，但是过量的饮食又会造成消化不良或肥胖症。
学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的影响，要使二者统一协调发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈谈你对2010年上海世博会文化意义的认识和评价。正确答案： （1）世博会是推动和平、友谊、和谐的盛会，促进了世界多元文化的融合。世博会把人们团结在一起，不分种族，不分宗教信仰，不分国籍，其展理念是“欢迎、沟通、展示、合作”。世博会最重要的功能，在于它能够把一个时代文明高度地集中起来，把那些零星的、分散的、还不完善的同类事物，通过主题思想将其集中起来，并加以完善化系统化，甚至艺术化；把人们共同关心的难题连同相关的各种解决途径集中起来，再生动地加以展示，给人们以最大的启示。
（2）世博会不仅是展示各国环绕主题所取得的成果，而且是一个重要的交流平台，大家可以通过这个平台进行交流、切磋，以便能为人类共同的问题提出更好的解决办法。世博会是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，更鼓励人类把科学性和情感结合起来。
（3）世博会是文化多元与文化融合的象征。当一个城市代表特定的民族和国家，庄严地举办世博会进行精神追求、文明寄托、文化思考、综合承诺的时候，往往呼唤着新的城市精神；当一个城市代表先进的生产力、先进的文化和城市的历史、城市的意志、市民的智慧积极筹办世博会的时候，往往历史推动着城市精神的延绵；当一个城市因世博会而接纳千百万人，进行经济、社会、文化互动的检阅，让经济理念、科技创新、人文关怀、文化创意、社会时尚和时空再造集中地展示的时候，也往往把城市精神弘扬升华到一个新的高度。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈你对体育教学评价主体的认识。正确答案： 体育教学的双方是学生和任课老师，因此学生和任课教师就是体育教学评价的主体。除此之外，还有学校领导、体育部（室）教师、学校体育同行、专家以及家长等。总体来说，教师是体育教学评价中最有发言权的人，也是《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师权力之一，由于学生是教学活动的参与者，有着亲身的体验，所以，学生也具有一定的发言权。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题从健康的定义、组成和特点谈谈您对健康的理解？正确答案： 健康是人们在生理、心理和社会三个方面所获得的一种稳定、和谐和完善的状态。健康由生理、心理和社会三个方面组成，任何一个方面的欠缺都不能称之为健康。
健康的三个方面必须具备以下特点：
（1）稳定：即这种健康必须保持比较长的时间，没有太大的起伏。
（2）和谐：和谐是指三个方面的和谐，有的人有健壮的体格，但是自我独立性很差，即表现出心理和社会的不和谐，也不是我们理解的健康。
（3）健康是一种状态，这种状态不是固定不变的，通过努力，这种状态是可以改善的。同时也说明，如果不注意自己的行为方式，这种状态就会恶化。解析： 暂无解析