有的学校根据学生的不同层次分了快慢班，谈谈你对这一现象的认识?
题目
有的学校根据学生的不同层次分了快慢班，谈谈你对这一现象的认识?
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第1题：
有的学校根据学生的不同层次分了快慢班，谈谈你对这一现象的认识答案：解析：目前分“快慢班”、“重点和非重点班”现象在一些初、高中又有“抬头”趋势。教育界资深人士则认为，这是应试教育的“恶果”。 分“快慢班”大概有三种方式：一种是入学时以分数高低分班，分为“重点班”和“普通班”，或“快班”和“慢班”，有的在此基础上还分出“尖子班”；一种是毕业班分“快慢班”，为确保一定数量的“优质”学生能顺利升入高一级学府，配备最好的师资，追求较高的升学率；还有一种就是利用模拟考试、月考等成绩，选拔一定数量成绩较好的学生，利用课后进行加强训练。
但近一段时间，分“快慢班”的做法又有“回潮”趋势，有的学校还为这些班取了好听的名字，如“实验班”、“潜能班”、“交流班”、“特色班”等，不一而足。据一位老师介绍，“快班”、“重点班”往往配备最好的师资，班任和科任都是学年组里最好的，学生还常常能吃到“小灶”。相比之下，一些学校对“慢班”则干脆采取放任不管的态度。 追求升学率已成为学校分“快慢班”无可回避的“终极目标”。
家长方面：
“快慢班”给学生带来的“竞争”机制让许多家长忧心忡忡。他们认为，分“快慢班”对孩子不公平。孩子教育应全面发展，“慢班”严重挫伤了孩子的学习积极性和自尊心。 孩子被分进“慢班”的家长们，有的能够理智对待，鼓励孩子努力学习；有的则同孩子一样一蹶不振；还有的气急败坏指责孩子不争气，由此导致家庭矛盾的情况也不鲜见。
“进快班未必就好。”一位孩子家长告诉记者，他的儿子被编入“快班”后，由于周围的同学成绩都很好，心理压力特别大，总怕被落在后面，每天学习都到后半夜，现在变得沉默寡言，还患了轻微的神经衰弱。这位家长说，本以为进“快班”后，良好的学习氛围会让孩子更加努力，谁知道他的压力会这么大。其实，孩子的身体是最重要的，现在真怕他出什么事。他认为，孩子的学习有好有坏，但不是“快慢班”所能决定的。
学生方面：
据了解，“快班”的少数学生，肩负着为学校“创优”的担子，压力非同一般；而身在“慢班”的大部分学生会觉得受到区别对待，心理上受到歧视，稍有疏忽就会自暴自弃。所以，绝大多数孩子都成了受害者。分班拉大学生差距。
在一些学校，“快班”、“重点班”和“慢班”、“普通班”的学生之间极易形成偏见。有些“快班”的学生自觉不自觉地认为，“慢班”的学生都是“差生”，而有些“慢班”的学生又认为“快班”的学生都是“书呆子”。
专家态度：
有关人士认为，“快慢班”是应试教育的产物，评价机制是造成这种不平等现象的关键因素，现在迫切需要改革评价制度，不仅是改革学校的评价制度，更要改革学生的评价制度。以往，评价一所学校的办学质量，往往以升学率“说话”；现在，升学率虽然还是个重要指标，但评价标准已增加了很多新的内容。教育主管部门正着重拓展优质学校教育资源，进一步加大对学校硬件与软件设施的建设工作，让每名学生都能享受到优质、公平的教育，得到全面发展。 -
第2题：
请谈谈你对马斯洛需要层次理论的认识和看法。
需要的层次越低越重要 -
第3题：
谈谈你对各种不同流派学习理论的认识。
控制是监督各项活动以保证他们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。
其目的只保证组织活动按计划进行。控制的内容包括对人员、财务、作业、信息与组织的总体绩效进行控制.
对人员控制的重要性体现在人员是完成工作的主体,所以对人员有效控制也就是对工作有效控制。
对财务控制的重要性在于资金是企业运作与发展状大的重要资产，对现金流量进行管理，合理进行投资决策与筹资决策对实现组织的营利目标有重要。
对作业的控制是从劳动力原材料等资源转换为产品或服务的过程进行控制。
对信息控制目的是保证组织的信息流通，提高组织运营的效率。对总体绩效的控制可以反映组织的目标达成与否。
因此，控制工作的每项内容对组织经营均有重要作用。 -
第4题：
某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。答案：解析：开放性问题。 （提示：首先可以结合霍华德?加德纳的多元智力理论和斯腾伯格的成功智力理论，说明“智商”测验只包括了对数学和语言两种能力的测验，这种测验会使其他方面优秀的孩子得不到重视。还可以结合学习动机理论和艾里克森的社会发展阶段论说明，小学阶段的学生处于“勤奋和自卑”的发展阶段。这一阶段的学生总是在努力保持着积极的自我概念，认为自己是具有价值的个体。教师的消极评价、学校的能力划分都会使他们失去最初对成功的期望。） -
第5题：
谈谈你对论文写作剽窃现象的认识。
当前高校存在的论文抄袭和剽窃现象严重影响了学生本人和学校的声誉也使社会对高校人才的素质持怀疑态度。高校论文抄袭和剽窃现象的出现主要有个人主观认识不足、学生的能力有限、学生的精力分散、网络工具的发达、学校本身的监管不利等原因。要想杜绝抄袭和剽窃现象需要做到以下几点：第一提高学生的道德观念和法律意识。通过宣传、资料学习或者会议学习等方式使学生清醒地认识到抄袭和剽窃论文的做法是不道德并且是违法的必将受到相应的惩罚。第二学校应加强对学生的管理使学生把更多的精力放在学习专业知识上。第三学校应严格制定论文监测制度利用相关技术手段来检测并防止论文抄袭和剽窃严把监督关。同时引导学生正确利用网络资源查找相关资料。这个现象也启示我们做任何事情都要严格要求自己要增强道德和法律意识提高自身的道德修养懂法、知法、守法。 当前高校存在的论文抄袭和剽窃现象，严重影响了学生本人和学校的声誉，也使社会对高校人才的素质持怀疑态度。高校论文抄袭和剽窃现象的出现主要有个人主观认识不足、学生的能力有限、学生的精力分散、网络工具的发达、学校本身的监管不利等原因。要想杜绝抄袭和剽窃现象需要做到以下几点：第一，提高学生的道德观念和法律意识。通过宣传、资料学习或者会议学习等方式使学生清醒地认识到抄袭和剽窃论文的做法是不道德并且是违法的，必将受到相应的惩罚。第二，学校应加强对学生的管理，使学生把更多的精力放在学习专业知识上。第三，学校应严格制定论文监测制度，利用相关技术手段来检测并防止论文抄袭和剽窃，严把监督关。同时引导学生正确利用网络资源，查找相关资料。这个现象也启示我们做任何事情都要严格要求自己，要增强道德和法律意识，提高自身的道德修养，懂法、知法、守法。