思想政治教育在促进人的全面发展的过程中具有重要地位，这一地位体现于个人发展的方方面面，下不能体现的是？A．思想政治教育提高人的道德素质B．思想政治教育促进个体社会关系的发展C．思想政治教育为人的全面发展提供价值导向和精神动力D．思想政治教育为社会主义现代化建设提供可靠保障

题目

思想政治教育在促进人的全面发展的过程中具有重要地位，这一地位体现于个人发展的方方面面，下不能体现的是？

A．思想政治教育提高人的道德素质

B．思想政治教育促进个体社会关系的发展

C．思想政治教育为人的全面发展提供价值导向和精神动力

D．思想政治教育为社会主义现代化建设提供可靠保障

相似考题

1.党的十八届五中全会指出，坚持人民主体地位，必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。()

2.核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现,在一个社会的思想观念体系中处于(),体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。A.主要地位B.核心地位C.主导地位D.重要地位

3.()在个人幸福中具有重要的地位。

4.按照现场在犯罪发展过程中所处的地位和作用，可将现场分为主体现场和（）A.关系现场B.关联现场C.次要现场D.客体现场

参考答案和解析
目标
更多“思想政治教育在促进人的全面发展的过程中具有重要地位，这一地位体现于个人发展的方方面面，下不能体现的是？”相关问题

  • 第1题：

    思想政治教育与人的全面发展的关系是()

    A、思想政治教育为人的全面发展提供精神动力

    B、人的全面发展为思想政治教育提出新的课题

    C、思想政治教育贯穿于人的全面发展的整个过程

    D、人的全面发展是思想政治教育的必然归宿


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    人的全面发展与社会发展的关系是（　　）
    A.个人的全面发展是社会发展的必要条件和重要内容
    B.社会发展促使人向着全面性的方向发展
    C.社会发展丰富着人的全面发展的本质
    D.人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系


    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查对人的全面发展与社会发展的关系的理解和把握.历史唯物主义认为，人的全面发展即人的各方面才能和能力的协调发展与社会发展是一致的，它们互为前提和基础.“个人的全面发展是社会发展的必要条件和重要内容”，而”社会发展促使人向着全面性的方向发展”，并且“社会发展丰富着人的全面发展的本质”.所以“人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系”.题中所给定的四个选项全面揭示反映了人的全面发展与社会发展的关系，所以ABCD都是正确答案. ’

  • 第3题：

    按照现场在犯罪发展过程中所处的地位和作用，可将现场分为主体现场和（）

    • A、关系现场
    • B、关联现场
    • C、次要现场
    • D、客体现场

    正确答案:B

  • 第4题：

    把（）作为大学生思想政治教育的重要目标。

    • A、促进学生积极上进
    • B、促进学生全面发展
    • C、促进学生认真务实

    正确答案:B

  • 第5题：

    简述食品添加剂在食品工业中的重要地位主要体现。


    正确答案: ①以色香味形适应消费者的需要。
    ②满足消费者对营养保健食品的需要。
    ③有些保鲜方法的研究进展，取得了比罐头、速冻食品更有效、更经济的加工手段。
    ④品种繁多和方便性离不开食品添加剂。

  • 第6题：

    凯洛夫思想的主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

    • A、德育
    • B、智育
    • C、美育
    • D、体育

    正确答案:B

  • 第7题：

    思想政治教育的地位和作用？


    正确答案: 思想政治教育，是中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径，是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证。

  • 第8题：

    在中国传统道德思想中，占有重要地位，具有重要影响的是（）。

    • A、道家思想
    • B、儒家思想
    • C、墨家思想
    • D、法家思想

    正确答案:B

  • 第9题：

    论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。


    正确答案: 音乐教育在全面发展的教育中的重要地位主要表现在：音乐教育是实施美育的主要内容和途径；音乐是促进全面发展教育的有力手段。作为美育内容之一的音乐，不仅不能被德育、智育、体育、劳动技术教育取代，而且还与它们相辅相成，相互促进，是全面发展教育不可缺少的组成部分
    主要有五方面的内容：
    （1）音乐教育与德育同属社会意识形态范畴，都有一定的阶级性，又都是精神文明建设的内容，二者相互影响、相互促进。
    （2）音乐教育包含某些智育因素，从本质上说，它肩负着智育所不能承担的审美教育和任务，因此智育和音乐教育不能相互取决。
    （3）体育是健与美的结合，音乐是心灵的体操，因此，音乐与体育是同时作用于身心的姐妹学科，具有相互补充的性质。
    （4）音乐教育的实施对加强劳动技术教育很有帮助。
    （5）音乐教育在全面发展教育中有着举足轻重的作用。
    一方面，它对德、智、体、劳各方面都有参与价值，都有教育效果；
    另一方面，它的各方面可以体现和借鉴音乐教育的某些实用价值，但不能取决和包容音乐教育。

  • 第10题：

    单选题
    下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。
    A

    教育是人的全面发展的重要前提

    B

    社会关系是人的全面发展的重要条件

    C

    人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标

    D

    这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础


    正确答案： C
    解析： 马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提；社会关系是人的全面发展的重要条件；教育是实现人的全面发展的重要途径。

  • 第11题：

    多选题
    人的全面发展与社会发展的关系是（　　）。
    A

    个人的全面发展是社会发展的必要条件

    B

    个人的全面发展是社会发展的重要内容

    C

    社会发展促使人向着全面性的方向发展

    D

    社会发展丰富着人的全面发展的本质

    E

    人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系


    正确答案： B,C
    解析：
    人的发展与社会发展之间存在着密切的关系。①二者之间存在着相互依赖、相互规定、相互促进的一致性关系：人的发展是社会发展的前提、动力和尺度；社会发展是人发展的基础、内容和途径；②二者之间在一定的历史发展阶段上存在着不一致甚至矛盾和对立关系：社会的发展强制性地以牺牲大部分人的发展为代价；一部分人的发展以牺牲另一部分人的发展为代价；人的活动以扭曲人的主体性的发展为代价。造成人的发展与社会发展之间矛盾和冲突的原因既有社会历史的客观性因素，又有个人的主观性因素。

  • 第12题：

    单选题
    粤港澳大湾区2017年末总人口约7000万人，是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有（）。
    A

    重要发展地位

    B

    重要战略地位

    C

    主要发展地位

    D

    主要战略地位


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）体现的是保险业在国民经济中的重要地位。


    参考答案：B
    保险深度是指保费收入占国内生产总值(GDP)的比例，它是反映一个国家的保险业在其国民经济中的地位的一个重要指标，体现保险业在国民经济中的地位；保险密度是指按照一个国家的全国人口计算的人均保费收入，它反映了一个国家保险的普及程度和保险业的发展水平。

  • 第14题：

    保密工作在党和国家各项工作中的重要地位，体现在它是维护企业改革发展和稳定的重要手段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    思想政治工作的教育作用主要体现在（）。

    • A、开发人的内在潜能
    • B、达成统一的致治共识
    • C、促进人的全面发展
    • D、转化人的思想观念

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    体现文章基本思想的，在整个文章中处于核心地位的是（）。

    • A、主题
    • B、材料
    • C、结构
    • D、语言

    正确答案:A

  • 第17题：

    论述管理价值观及其在管理过程中的地位体现。


    正确答案: 价值观是多方面的，包括政治价值观、伦理价值观、人生价值观、审美价值观等，而管理价值观则只是其中的一种，他是一种价值观在管理领域中的具体表现。价值观与思想是密切联系的，他被认为是指导管理决策和其他管理活动的主要基础，从而为管理理论与管理实践的发展确立了基本的框架。从管理行为的观点看，价值观的主要职能是可用作决策和行为的决定因素和指导方针。管理价值观指导着管理者的具体的管理实践活动。所谓的管理价值观并不是单纯指管制者所持有的价值观，同时也包括管理者的价值观。
    由于任何一个管理者和被管理者都是生活在一定的社会文化背景中，每个管理者的思想观念都深深地受他们所生活的社会环境的影响。管理作为人的一种有意识有目的的互动，整个管理过程，从决策到组织、人员配备、计划、控制、信息沟通直至各个具体的管理环节，每一项职能、每一个环节，无不受到文化的影响。由于不同的国家、不同的民族之间的文化的差异，建立在不同的文化基础上的管理价值观必然各具特色。
    在一个民族国家的文化中形成的管理价值观，不能原封不动的移植到另一个民族国家的文化之中，否则，很容易引起两种管理价值观的冲突，双方一时难以沟通。现在的跨国公司在不同的国家设厂，都必须首先要考虑到所在国的文化观念对公司原有的管理价值观的影响，然后对本公司的管理原则和方法做一些相应的调整。因为，只有认识并找出彼此在管理价值观方面的差异，才能尽量设法消除这种差异，化解分歧，进而达到提高管理水平的目标，首先人类社会某些共同的管理价值。

  • 第18题：

    思想政治教育者素质的重要性体现在哪里？


    正确答案: 思想政治教育者素质的重要性体现在：
    （1）思想政治教育者的素质是教育者在思想政治教育过程中发挥主观作用的基础；
    （2）思想政治教育者的素质是思想政治教育沿着正确方向前进的保证；
    （3）思想政治教育者的素质是影响思想政治教育效果的重要因素。

  • 第19题：

    说智育是全面发展教育的中心基础，就必然削弱德育的重要地位。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    保密工作在党和国家各项工作中的重要地位，体现在它是维护企业改革发展和稳定的重要手段。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    仪表是一个人（）的外观体现。

    • A、财富
    • B、地位
    • C、内在修养
    • D、精神面貌

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    思想政治工作的教育作用主要体现在（）。
    A

    开发人的内在潜能

    B

    达成统一的致治共识

    C

    促进人的全面发展

    D

    转化人的思想观念


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述管理价值观及其在管理过程中的地位体现。

    正确答案： 价值观是多方面的，包括政治价值观、伦理价值观、人生价值观、审美价值观等，而管理价值观则只是其中的一种，他是一种价值观在管理领域中的具体表现。价值观与思想是密切联系的，他被认为是指导管理决策和其他管理活动的主要基础，从而为管理理论与管理实践的发展确立了基本的框架。从管理行为的观点看，价值观的主要职能是可用作决策和行为的决定因素和指导方针。管理价值观指导着管理者的具体的管理实践活动。所谓的管理价值观并不是单纯指管制者所持有的价值观，同时也包括管理者的价值观。由于任何一个管理者和被管理者都是生活在一定的社会文化背景中，每个管理者的思想观念都深深地受他们所生活的社会环境的影响。管理作为人的一种有意识有目的的互动，整个管理过程，从决策到组织、人员配备、计划、控制、信息沟通直至各个具体的管理环节，每一项职能、每一个环节，无不受到文化的影响。由于不同的国家、不同的民族之间的文化的差异，建立在不同的文化基础上的管理价值观必然各具特色。在一个民族国家的文化中形成的管理价值观，不能原封不动的移植到另一个民族国家的文化之中，否则，很容易引起两种管理价值观的冲突，双方一时难以沟通。现在的跨国公司在不同的国家设厂，都必须首先要考虑到所在国的文化观念对公司原有的管理价值观的影响，然后对本公司的管理原则和方法做一些相应的调整。因为，只有认识并找出彼此在管理价值观方面的差异，才能尽量设法消除这种差异，化解分歧，进而达到提高管理水平的目标，首先人类社会某些共同的管理价值。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。

    正确答案： 音乐教育在全面发展的教育中的重要地位主要表现在：音乐教育是实施美育的主要内容和途径；音乐是促进全面发展教育的有力手段。作为美育内容之一的音乐，不仅不能被德育、智育、体育、劳动技术教育取代，而且还与它们相辅相成，相互促进，是全面发展教育不可缺少的组成部分
    主要有五方面的内容：
    （1）音乐教育与德育同属社会意识形态范畴，都有一定的阶级性，又都是精神文明建设的内容，二者相互影响、相互促进。
    （2）音乐教育包含某些智育因素，从本质上说，它肩负着智育所不能承担的审美教育和任务，因此智育和音乐教育不能相互取决。
    （3）体育是健与美的结合，音乐是心灵的体操，因此，音乐与体育是同时作用于身心的姐妹学科，具有相互补充的性质。
    （4）音乐教育的实施对加强劳动技术教育很有帮助。
    （5）音乐教育在全面发展教育中有着举足轻重的作用。
    一方面，它对德、智、体、劳各方面都有参与价值，都有教育效果；
    另一方面，它的各方面可以体现和借鉴音乐教育的某些实用价值，但不能取决和包容音乐教育。
    解析： 暂无解析

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