15、焦点小组组织者需要把握好“举例-总结-纠正”这三个核心，组织者以一个好问题为起点，邀请学生参与到信息反馈和沟通之中，但是学生提供的信息需要归结到某一个主题上，而不能只是漫无目的地铺陈事实信息。

题目

15、焦点小组组织者需要把握好“举例-总结-纠正”这三个核心，组织者以一个好问题为起点，邀请学生参与到信息反馈和沟通之中，但是学生提供的信息需要归结到某一个主题上，而不能只是漫无目的地铺陈事实信息。

相似考题

1.课外数学活动以实践活动为主,活动中教师是主要组织者,需要积极动脑、动手,因此对学生智力发展、能力培养十分有利。()此题为判断题(对，错)。

2.有关有效的讲授教学需要运用的技巧，错误的是(． )．A．提供先行组织者B．提供教学准备C．提供信息加工时间D．提供总结

3.焦点小组组织者需要把握好“举例－总结－纠正”这三个核心,组织者以一个好问题为起点,邀请学生参与到信息反馈和沟通之中,但是学生提供的信息需要归结到某一个主题上,而不能只是漫无目的地铺陈事实信息。()此题为判断题(对，错)。

4.操行评定的一般步骤是( )A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

更多“15、焦点小组组织者需要把握好“举例-总结-纠正”这三个核心，组织者以一个好问题为起点，邀请学生参与到信息反馈和沟通之中，但是学生提供的信息需要归结到某一个主题上，而不能只是漫无目的地铺陈事实信息。”相关问题

  • 第1题：

    在沟通的多种类型中,有一种沟通方式需要耗费较长的时间,并且不能够及时提供信息反馈,这种沟通方式是____。

    A.书面沟通

    B.网络沟通

    C.口头沟通

    D.非言语沟通


    正确答案：A

  • 第2题：

    某部门准备组织“江西省大学生就业状况”调查，假如你是组织者将如何获得你所需要的有效信息并提供给决策部门参考?


    答案：
    解析：
    领导把这件工作交给我是对我的信任,同时也是对我的能力的锻炼,我一定认 真完成好这项任务。我打算从以下几个方面开展工作:
    第一,在调查前,明确调查目标和范围,充分认识调查的背景,确定调查方式,编制调查预 算,拟定调查方案,报领导审批后准备执行。
    第二,方案经过批准后,立即实施,通过到教育、人事、劳动等有关部门进行文献检索、问 卷调查、实地调查、普查、抽样调查等方式获取相关信息,向在校学生发放调查问卷,了解就业状况,必要 时在报刊、杂志等媒体投放调查表,并做实地访问,了解真实想法;走访教育主管部门、各大学招生就业办 、学生会等机构了解就业状况。在方案执行过程中有重大变化或进展及时向领导汇报。
    第三,问卷收回后,对收集的资料进行整理论证,对获得的信息进行分类和鉴别取舍,归纳 整理形成调查报告,报领导审阅。对本次调查环节进行总结反思,看是否有不足和需要改进的地方,有 意识地保存信息以备今后工作之用,以便在以后更好地开展类似工作。
    解题思路：答题思路是：破题+调查前+调查中+调查后。题目的关键在于“如何获得你所需要的有效信息并提供给决策部门参考”。

  • 第3题：

    辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的_____。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

    A. 组织者、实施者、参与者
    B. 组织者、实施者、指导者
    C. 组织者、教育者、参与者
    D. 组织者、实施者、管理者

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    学生操行评定的一般步骤是( )


    A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价

    B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈

    C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评

    D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

    • A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
    • B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
    • C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移
    • D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

    正确答案:A

  • 第6题：

    在教学过程中，教师参与学生的小组讨论，并给予指导.帮助和评价，这体现了教师应是（）。

    • A、民主型的组织者
    • B、学生个性发展的促进者
    • C、学生学习的协作者
    • D、教育教学发展中的反思者和研究者

    正确答案:C

  • 第7题：

    实现远程教学高效率的关键在于（）

    • A、选择运用恰当的教学方式和技术手段
    • B、邀请外来专家演讲介入教学
    • C、学生之间相互交流
    • D、教师及时进行信息反馈
    • E、满足学生的学习需要

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。

    • A、主导者和协调者
    • B、组织者和指导者
    • C、引导者和组织者
    • D、探究者和指导者

    正确答案:B

  • 第9题：

    将信息沟通分为媒介式信息沟通和满足需要式信息沟通是依据（）

    • A、信息的流向
    • B、功能不同
    • C、有无信息反馈
    • D、信息沟通方式不同

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    将信息沟通分为媒介式信息沟通和满足需要式信息沟通是依据（）
    A

    信息的流向

    B

    功能不同

    C

    有无信息反馈

    D

    信息沟通方式不同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按（），可分为媒介式信息沟通（传递看法、知识、资料等）和满足需要式信息沟通（满足社会交往、发泄情绪、解除紧张等需要）。
    A

    功能不同

    B

    信息的流向

    C

    有无信息反馈

    D

    信息的沟通方式不同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下不属于有效讲授教学需要的方法是（）
    A

    提供先行组织者

    B

    提供正确的问题解答

    C

    提供信息加工时间

    D

    提供总结


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师是语文学习的主体，学生是学习活动的参与者和被组织者。（）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者

  • 第14题：

    什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?


    答案：
    解析：
    所谓“先行组织者”，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的概念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增强新旧知识之间的可辨别性，以促进下位学习。“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现，它既可以在抽象、概括性上高于学习材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

  • 第15题：

    教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。

    A.主导者和协调者
    B.组织者和指导者
    C.引导者和组织者
    D.探究者和指导者

    答案：B
    解析：
    教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。在教学过程中建立民主、平等的师生关系，突出学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用．加强教学过程中的师生互动交流。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第16题：

    在学籍管理系统中，检索出某一个学生的学籍信息需要对数据库进行（）操作。

    • A、分类
    • B、查询
    • C、搜索
    • D、排序

    正确答案:B

  • 第17题：

    以下不属于有效讲授教学需要的方法是（）

    • A、提供先行组织者
    • B、提供正确的问题解答
    • C、提供信息加工时间
    • D、提供总结

    正确答案:B

  • 第18题：

    有效的讲授教学需要运用以下技巧（）

    • A、提供先行组织者
    • B、提供信息加工时间
    • C、提供总结
    • D、组织讨论

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    用数据库管理学生信息的二维表的一列记录是（）。

    • A、一个学生的所有信息
    • B、一个学生装的部分信息
    • C、同班同学的全部信息
    • D、全部学生的某一个信息

    正确答案:D

  • 第20题：

    小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。

    • A、进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任
    • B、规定完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感
    • C、教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导
    • D、设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性

    正确答案:C

  • 第21题：

    按（），可分为媒介式信息沟通（传递看法、知识、资料等）和满足需要式信息沟通（满足社会交往、发泄情绪、解除紧张等需要）。

    • A、功能不同
    • B、信息的流向
    • C、有无信息反馈
    • D、信息的沟通方式不同

    正确答案:A

  • 第22题：

    多选题
    有效的讲授教学需要运用以下技巧（）
    A

    提供先行组织者

    B

    提供信息加工时间

    C

    提供总结

    D

    组织讨论


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    实现远程教学高效率的关键在于（）
    A

    选择运用恰当的教学方式和技术手段

    B

    邀请外来专家演讲介入教学

    C

    学生之间相互交流

    D

    教师及时进行信息反馈

    E

    满足学生的学习需要


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生操行评定的一般步骤是()
    A

    学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价

    B

    学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈

    C

    信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评

    D

    信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价


    正确答案： B
    解析：

相关内容