以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。()此题为判断题(对，错)。

题目
以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。A. 逻辑顺序B. 心理顺序C.领域顺序D. 学科顺序

2.课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。A:纵向；横向 B:横向；纵向 C:水平；垂直 D:垂直；水平

3.组织幼儿园课程内容的策略有（）。A逻辑顺序B心理顺序C领域顺序D学科顺序

4.课程内容组织的原则()A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

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  • 第1题：

    （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。

    A逻辑顺序

    B心理顺序

    C内容顺序

    D学科顺序


    A
    略

  • 第2题：

    （）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。

    A活动顺序

    B逻辑顺序

    C心理顺序

    D自然顺序


    B
    略

  • 第3题：

    2、（）是指根据学科本身的系统和内在的联系来组织课程内容。

    A．学科逻辑顺序

    B．学生心理顺序

    C．纵向组织

    D．横向组织


    学科逻辑顺序

  • 第4题：

    （）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

    A逻辑顺序

    B心理顺序

    C内容顺序

    D学科顺序


    B
    略

  • 第5题：

    从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。
    心理；直线
    略

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