1、朗读的内部技巧是指（）A．情景再现B．情景再现，内在语和对象感C．停顿和重音D．语调、停顿和重音

题目

1、朗读的内部技巧是指（）

A．情景再现

B．情景再现，内在语和对象感

C．停顿和重音

D．语调、停顿和重音

相似考题

1.朗读技巧语调包括平调、升调、降调和曲调。()此题为判断题(对，错)。

2.朗读技巧不包括语速。()此题为判断题(对，错)。

3.朗读只需要具备比较标准的普通话,不需要朗读技巧。()此题为判断题(对，错)。

4.朗读技巧之一是重音。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    指导朗读的方法原则包括哪些?()

    A.努力营造朗读的氛围

    B.多感悟体验，少技巧指导

    C.加强语音技术层面的训练，如发声、停顿等

    D.加强艺术表现层面的的训练，如眼神、手势等


    正确答案：AB

  • 第2题：

    朗读教学的一般流程是()

    A.设计课外训练

    B.进行朗读评价

    C.确定朗读训练目标

    D.设计朗读训练

    E.创设朗读情境


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感，表示轻、微、小等意义的特点，以下不符合要求的一项是（　　）。

    A、朵儿
    B、妻儿
    C、米粒儿
    D、铁丝儿

    答案：B
    解析：
    本题考查现代汉语。现代汉语中儿化音可用于表达亲切、喜爱的情感或表示轻、小、少等类似意义，同时还有区分词性和词义的作用。根据题干分析可知，本题要求找出“儿”表示儿化音的一项。A、C、D三项中“儿”为后缀，是儿化音；而B项中“儿”是实词，表名词“儿子”的意思，不属于儿化音。故本题当选B项。

  • 第4题：

    阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。

    教学目标:通过朗读，体味词的韵律美。

    过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。

    初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读，学生朗读展示。

    教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班放声朗读。要求读音准确，停顿适当。

    再读:要求读准节奏和重音。老师用 PPT 展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读，学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。

    听名家朗读的停顿，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。

    对上述教学分析正确的是( )。

    A.教学的过渡语设计很贴切，说明朗读的重要意义
    B.诗歌朗读占用时间过长，减少学生朗读诗词文本的时间
    C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性
    D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点

    答案：D
    解析：
    本题内容呈现的是课堂教学过程从初次朗读到再次朗读，从流利、准确到读准节奏、重音，层层深入的感知过程。

    A项：题目中阐释的重点并非过渡语。排除。
    B项：题目中的朗读做得踏实到位，用时合理。排除。

    C项：题目中朗读的目的在于引导学生了解并深入感知课文内容。排除。

    D项：阐释符合题目中的朗读教学过程设计。当选。

  • 第5题：

    教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语语言现象中的变调问题，引导学生在朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（　）。

    A、理想
    B、转眼
    C、体贴
    D、涂改

    答案：D
    解析：
    本题考查现代汉语中的变调现象。上声加上声即两个上声音节相连时，前一个上声音节发生变调。如A项“理想”、B项“转眼”。上声加非上声即上声音节的后面与阴平、阳平或去声相连，上声读成半上的调值，如C项“体贴”。D项中没有变调现象，故当选。

  • 第6题：

    下列属于朗读训练环节的是（）。

    • A、顺畅朗诵训练
    • B、流利念读训练
    • C、理解朗读训练
    • D、角色朗读训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。

    • A、买卖
    • B、东西
    • C、热乎
    • D、铺盖

    正确答案:C

  • 第8题：

    文学作品的形式是指具体表现文学作品内容的内部结构和（）。

    • A、人物形象
    • B、表现手段
    • C、故事情节
    • D、语言技巧

    正确答案:B

  • 第9题：

    教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。

    • A、买卖
    • B、差使
    • C、养活
    • D、大意

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    所谓艺术技巧是指（）
    A

    艺术思维技巧

    B

    艺术联系技巧

    C

    艺术审美技巧

    D

    艺术操作技巧


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感，表示轻、微、小等意义的特点，以下不符合要求的一项是（）。
    A

    朵儿

    B

    妻儿

    C

    米粒儿

    D

    铁丝儿


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    职业审慎是指内部审计师在复杂的环境下，能运用自己的专业熟练性和技巧，识别出损害组织利益的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    朗读大体可以分为三个不同层次的要求:一是正确的朗读,二是流畅的朗读,三是()的朗读。

    A.高级

    B.艺术

    C.深情

    D.表演


    答案:C

  • 第14题：

    职业审慎是指内部审计师在复杂的环境下，能运用自己的专业熟练性和技巧，识别出损害组织利益的行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第15题：

    教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语言现象中的变调问题，引导学生朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（　　）。

    A.理想
    B.转眼
    C.体贴
    D.涂改

    答案：D
    解析：
    上声加上声，即两个上声音节相连，前一个上声音节发生变调，读成阳平的调值，即。第二个音节可以看做不变调。如：A项理想、B项转眼。上声加非上，即上声音节的后面与阴平或阳平或去声相连，上声读成半上的调值．如C项，体贴。D项没有变调现象，故当选。

  • 第16题：

    下列关于阅读方法的观点，说法错误的一项是（ ）。

    A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可
    B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读
    C.默读是快速阅读的理想方式
    D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物

    答案：A
    解析：
    A选项，朗读技巧的训练还有其他的注意事项比如朗读的节奏、普通话的要求等等，综上，A选项正确。

    B、C、D选项，说法正确，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第17题：

    分析与内部客户的沟通技巧。


    正确答案: （1）下级。掌握谈话重点、抛弃私人感情、避免偏见。
    （2）同事。采取主动、教育内部客户、听取意见、分享知识、表达感情。

  • 第18题：

    家庭访视中与访视对象沟通强调注意语速、语调是指（）

    • A、说话技巧
    • B、问话技巧
    • C、听话技巧
    • D、观察技巧

    正确答案:A

  • 第19题：

    所谓艺术技巧是指（）

    • A、艺术思维技巧
    • B、艺术联系技巧
    • C、艺术审美技巧
    • D、艺术操作技巧

    正确答案:D

  • 第20题：

    朗读属于（）

    • A、口头言语
    • B、内部言语
    • C、独白言语
    • D、书面言语

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    朗读属于（）
    A

    口头言语

    B

    内部言语

    C

    独白言语

    D

    书面言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。
    A

    头儿盖儿

    B

    鱼儿叶儿

    C

    人儿棍儿

    D

    歌儿馅儿


    正确答案： A
    解析： A项中，"头"是指脑袋，"头儿"是指领导或代表。两者词义不同。"盖"是动词，"盖儿"是名词。两者词性不同。

  • 第23题：

    单选题
    教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。
    A

    买卖

    B

    东西

    C

    热乎

    D

    铺盖


    正确答案： A
    解析： A项的“买卖”，读轻声时是名词，指生意，不读轻声时是动词，是买进卖出，贩卖的意思。B项的“东西”，读轻声时是物品的意思，不读轻声时表示方位。D项的“铺盖”，读轻声时是名词，不读轻声时为动词。

  • 第24题：

    单选题
    教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。
    A

    买卖

    B

    差使

    C

    养活

    D

    大意


    正确答案： B
    解析： 本题考查轻声的作用。A项，买卖：非轻声，动词，指“买和卖”；轻声，名词，指“生意”。B项，差使：非轻声，动词，“差遣或官职”；轻声，名词，指“任务，工作”；D项，大意：名词，指“主要内容”；轻声，形容词，指“疏忽、粗心”。

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