传统叙事理论：以人物、_______、环境为中心

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。

正确答案:赫尔巴特；教师；教材；课堂；杜威；学生；活动；直接经验

第5题：

小说是典型的叙事作品，传统小说认为不可或缺的三要素是（）。

• A、意识
• B、人物
• C、氛围
• D、情节
• E、环境

正确答案:B,D,E

第6题：

司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事（）。

• A、以历史事件为中心
• B、以朝代更迭为中心
• C、以历史人物为中心
• D、以作者的历史观为中心

正确答案:C

第7题：

中国和西方传统叙事理论的三要素是（）

• A、故事
• B、情节
• C、环境
• D、人物

正确答案:B,C,D

第8题：

叙事性文学文本现象层的中心是（）

• A、故事
• B、人物
• C、情节
• D、环境

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

中国古代早期的山水画特点包括以下哪几点？（）

• A、具有叙事性
• B、以人物为中心
• C、色彩艳丽
• D、画作比例比较特殊

正确答案:A,B,D

第16题：

《史记》以人物为中心进行叙事，在叙事中展现鲜活生动的人物形象。文章选取了哪些事例来刻画这一人物的英雄形象的？

正确答案: （1）开始先用几段文字依次交待荆轲身世籍贯，“好读书击剑”，曾“以术说卫元君”；曾游榆次，“与盖聂论剑”；游邯郸与鲁勾践博。
（2）之后“荆轲既至燕”一段是故事的过渡，交代荆轲的交友，引出了与后来故事的发展密切相关的两个人物，即高渐离和田光先生。
（3）从“居顷之”到易水饯行，是故事的发展阶段，以时间先后为序，逐一加以交待和描述，使荆轲其人的形象越来越丰满。其中易水饯行一段的场面描写，为突出荆轲的气质、性格、乃至整个精神风貌起到了画龙点睛的作用，也为故事高潮的到来做好必要的铺垫。
（4）“遂至秦”段是故事的高潮，惊心动魄、流传千古的“图穷匕首见”的壮烈场面，就在本段。“舞阳色变振恐”，荆轲“顾笑舞阳”，“倚柱而笑，箕踞而骂”，以及“秦王环柱而走”等等细节，从不同的角度，不同的侧面，把荆轲临危不惧、镇定自若、大义凛然、视死如归的形象质感化地突现出来。

第17题：

在中国传统的叙事观念中，人物的魅力在于（）。

• A、表现人物行动和思想的一致性
• B、表现人物同环境的和谐关系
• C、表现人物性格的独特性
• D、表现出真实生动的性情气质，给人以感觉上的亲切逼真

正确答案:D

第18题：

现代叙事学对传统叙事理论有哪些发展？

正确答案:传统的文学理论，如古希腊学者亚里士多德的《诗学》、古罗马诗人贺拉斯的《诗艺》，中国明清时期的小说评点等，都对叙事一文学的特点进行过研究，并且形成了相当系统的叙事理论。西方传统的叙事理论对叙事文学中故事情节的安排、人物形象的塑造以及环境的描写等方面都有深入的研究并在长期的发展中形成了系统的理论。中国古代的文艺理论以诗文理论为主，自明代以后，随着小说、戏曲的发展也产生了关于叙事文学的理论，其中影响最大的当数以明清之际的文艺批评家金圣叹的小说、剧本评点为代表的人物性格理论。总之，无论西方还是中国，传统的文艺理论中都包含着丰富的叙事理论内容。这些传统的叙事理论的普遍特点是侧重于谈论叙事文学所表现的生活内容，从而形成了后来人们总结的以人物、情节、环境三要素为中心的叙事理论。自20世纪初以来，俄国形式主义与后来的法国结构主义文学批评对叙事文学的研究形成了新的理论观念。这些新的叙事理论与传统的叙事理论之间一个重要的差别是，不像传统理论那样关注具体作品中叙事内容的特点，而是关注不同作品所共有的性质；研究的对象不再限于内容要素，而把故事叙述的方式、叙述者的声音特点、以及叙述的接受等以前叙事理论较少关注的方面，作为新的研究对象。这被称为当代的叙事学。

第19题：

当代叙事学理论的研究重点为（）

• A、人物、情节、环境
• B、叙述方式
• C、叙述的声音特点
• D、说话者与受话者的关系

正确答案:B,C,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：