通过对第6单元多媒体课件设计、制作与评价的学习,相信你对如何制作多媒体课件有了更加深入的认识和自己的独到见解,请结合自己所学专业,选择自己所熟悉的一节课,制作一节微课或多媒体课件。
第1题:
A、确定课件的选题
B、确定多媒体课件的制作小组的成员
C、总体设计
D、需求分析
第2题:
第3题:
下列多媒体课件制作软件中,哪一个是全能型课件制作工具:()。
APowerPoint
BFrontPage
CAuthorware
D几何画板
EFlash
第4题:
多媒体课件的开发过程包括()。
第5题:
在制作多媒体CAI课件时,需要收集多媒体素材,请问有哪些途径?(列举4种)
第6题:
数学老师自己制作的多媒体课件是属于()
第7题:
多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,即课件的设计与()。
第8题:
课件测试
课件发布
课件制作
素材预备
第9题:
先有课件后有课程内容
课程内容与课件同时制作
先有课程内容后有课件
课程内容和课件无所谓先后顺序
第10题:
脚本设计
采集、制作多媒体素材
用多媒体创作工具集成课件
课件测试
第11题:
丰富的表现力
极大的共享性
良好的交互性
携带方便
第12题:
第13题:
第14题:
多媒体课件制作的一般流程要经过()6个阶段。
策划选题、编写脚本、选取与加工素材、制作课件、发布课件、课件的维护更新
略
第15题:
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是()。
第16题:
下列描述错误的是()。
第17题:
王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授。请问,这个课件属于()。
第18题:
在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()
第19题:
多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。
第20题:
课件的策划
课件的测试
课件的应用
课件的制作
课件的设计
第21题:
对
错
第22题:
课件的目标的确立
课件的制作
课件的测试
需求分析
第23题:
多媒体课件
PPT课件
flAsh课件
e-leArning课件
第24题:
制作脚本是项计算机人员用以制作多媒体课件的直接依据
制作脚本是多媒体创作人员用以制作多媒体课件的直接依据
制作脚本是学科教师用以制作多媒体课件的直接依据
制作脚本是项目负责人用以制作多媒体课件的直接依据